propuesta didáctica - los anuncios

PROPUESTA DIDÁCTICA - LOS ANUNCIOS SEMANA 1
1.- Distinguir anuncios de otros textos en soportes gráficos, periódicos, revistas...
2.- Recortado y Recopilación de anuncios
3.- Hacer con los niños una nota a los padres para pedir etiquetas de productos y revistas. Se trata de labor de
recopilación de anuncios y etiquetas de cosas que usen en la vida cotidiana.
4.- Recortar anuncios y otros tipos de textos. Analizar porqué unos lo son y otros no (tratar de que los niños lo
deduzcan) qué dicen, color, tipo de letra, si lo han visto antes en sus casas, en televisión...
5.- Pegamos en papel continuo divididos en dos partes para diferenciar los que son anuncios y los que no.
6.- Quedarnos con el resto de textos sobrantes y clasificarlos en dos cajas según sean anuncios o no.
7.- Cada día en la asamblea analizar un anuncio distinto
SEMANA 2 Y 3
1.- Recopilar etiquetas de productos conocidos traídos.
2.- Repartirlos por las mesas (Equipos) Intentar adivinar de qué producto se trata y qué pone. (¿Sabéis qué son
estos papeles? ¿Los conocéis? ¿Para qué sirven? ¿Los tenéis en casa? ¿Cómo los habéis conseguido?
3.- Reconocer si hay alguna letra de su nombre en la marca y compararlo con su nombre, más largo, más corto, número
de palabras, letras, escuchar si riman...
4.- Repartir varias etiquetas que sean cotidianas y tapar poco a poco las letras y adivinar qué pondrá.
5.- Pegar etiquetas en un folio y escribir debajo un eslogan o el nombre del producto. Dibujar libremente el
producto, o cómo nos gustaría que fuese ese producto.
6.- (Para tres años) Sacar en blanco la marca, logotipo o letras de un anuncio y ellos colorean imitando al modelo
7.- Fijarse en una marca en concreto (Por ejemplo Coca-Cola) y luego analizarla. Después en un folio dibujar el
producto como lo recuerdan y escriben debajo el nombre.
8.- (Por parejas) Repartir logotipos distintos, etiquetas o anuncios y hacer los mismo que el ejercicio anterior. Dibujar
y escribir debajo lo que recuerdan. Intentar hacer el anuncio ("Tome aspirina y se sentirá mejor..." Por ejemplo)
aunque sea de forma oral.Recopilar en revistas publicitarias.
9.- Clasificaciones de etiquetas en cajas atendiendo a su utilidad (Comida, limpieza, aseo...)
10.- Pegar lo anterior en cuartos de cartulina para hacer un dossier por clasificaciones de tipos de productos para la
biblioteca de aula.
11.- Con 5 años: Listar marcas de cada tipo de producto. Escribirlas en la pizarra. Copiarlas.
12.- Elaborar con los niños listas en papel continuo de productos necesarios y productos de los cuales podemos
prescindir.
13.- Hacerles meditar en la necesidad de tener una mente crítica ante la publicidad y elegir aquellos productos que se
ajusten a nuestras necesidades.
14.- Analizar qué cuento nos gusta más, y cómo podríamos hacer un anuncio para que los demás lo leyesen.