programación de economía y organización de empresas

PROGRAMACIÓN DE ECONOMÍA DE LA EMPRESA
2º BACHILLERATO
CURSO 2012-2013
Prof.: Juan Velayos Vega
1. INTRODUCCIÓN
Economía de la empresa es una materia que ofrece una aproximación a la realidad
empresarial entendida desde un enfoque amplio, tanto por atender a la comprensión
de los mecanismos internos que la mueven como por sus interrelaciones con la
sociedad. El mundo de la empresa está presente a diario en los medios de
comunicación, forma parte de la vida de millones de trabajadores y repercute en todos
los hogares. Por otro lado, la empresa es una entidad en constante transformación,
adaptándose a los sucesivos cambios sociales, tecnológicos, políticos etc.; estos
cambios a su vez generan progresos sociales, pero también inconvenientes e
incertidumbres que deben ser valorados en cada caso.
Entender la lógica de las decisiones empresariales con una visión próxima y
fundamentada, valorando sus consecuencias desde un punto de vista social, ético y
medioambiental, fomentando el uso de las tecnologías de la información y
comunicación, constituye el cometido general de esta materia.
Esta materia introduce al alumno en el entorno con el que va a relacionarse a lo largo
de su vida. Sus contenidos enlazarán con los de diversas materias de la Educación
secundaria obligatoria como las Ciencias sociales, Matemáticas y Tecnología, entre
otras, y con su realidad diaria como consumidor y contribuyente, y también como
futuro trabajador o emprendedor.
Economía de la empresa es un compendio de contenidos relacionados con la gestión
empresarial que incluye múltiples aspectos procedentes de diversas áreas de
conocimiento que parten de la economía, pero que necesitan igualmente nociones de
derecho, matemáticas, sociología, psicología, tecnología, teoría de la información y
comunicación. Por tanto posee numerosas implicaciones con el resto de materias que
configuran las opciones de Bachillerato, especialmente el de Ciencias Sociales y
constituye una referencia para el alumno en su formación humana. Al mismo tiempo
cumple una función propedéutica de estudios superiores, tanto universitarios como de
formación profesional.
Los contenidos de la materia se estructuran en seis bloques. El primer bloque considera
la empresa desde un punto de vista global y relacionado con su función social. Así se
analiza su intervención en la sociedad como generadora de riqueza, pero también se
atiende a la responsabilidad social de sus actos, sin olvidar el crecimiento de las
empresas multinacionales y la competencia global, y el papel de las pequeñas y
medianas empresas como generadoras de empleo, y la creación, constitución y
extinción de la forma jurídica de una mercantil.
Los cinco bloques siguientes giran en torno a las diferentes áreas funcionales de la
empresa. Así, el segundo bloque afecta primordialmente a la empresa entendida
como organización. De ahí que muchos de sus contenidos son aplicables a cualquier
estructura organizativa más allá de su finalidad, ya sea empresarial o no. Se abordan
aspectos relativos a la dirección, planificación y toma de decisiones, incluyendo la
gestión del factor humano.
Las funciones productiva y comercial constituyen el objeto del bloque siguiente. En la
función productiva se resaltan las cuestiones de eficiencia y productividad, se aborda
como se generan los beneficios en las empresas y se presta una atención especial a las
relaciones entre producción y medio ambiente. La función comercial abarca los
distintos tipos de mercados y las técnicas de investigación que permiten a la empresa
conocer el público al que se dirige y la política de marketing-mix más adecuada, así
como los efectos sociales de algunas prácticas empresariales en este ámbito.
El bloque cuarto, centrado en la gestión de la información que la empresa genera,
presenta el balance y la cuenta de pérdidas y ganancias como instrumentos que sirven
de base para la toma de decisiones y para informar a terceros interesados, como
accionistas, trabajadores, acreedores o el propio Estado, entre otros.
La función financiera, objeto del bloque siguiente, aborda los métodos de valoración
de proyectos de inversión y su financiación correspondiente a través de las distintas
fuentes financieras que están al alcance de la empresa.
El último bloque, dedicado al proyecto empresarial, pretende globalizar los contenidos
de la materia y estimular la iniciativa emprendedora como una alternativa viable de
desarrollo personal y profesional.
2. OBJETIVOS
1. Describir la naturaleza, funciones y principales características de los tipos de
empresas más representativos.
2. Valorar el papel de las empresas en la satisfacción de las necesidades de los
consumidores y en el aumento de la calidad de vida y bienestar de la sociedad, así
como elaborar juicios o criterios personales sobre sus disfunciones.
3. Analizar la actividad económica de las empresas y sus relaciones con el entorno
inmediato, a partir de la función específica de cada una de sus áreas organizativas, sus
relaciones internas y su dependencia externa.
4. Reconocer la importancia que para las empresas y la sociedad tienen la
investigación y desarrollo, las innovaciones tecnológicas y la globalización económica
en relación con la competitividad, el crecimiento y la localización empresarial.
5. Valorar críticamente las posibles consecuencias sociales y medioambientales de la
actividad empresarial, así como su implicación en el agotamiento de los recursos
naturales, señalando su repercusión en la calidad de vida de las personas.
6. Analizar el funcionamiento de la organización empresarial, tanto formal como
informal, e identificar posibles conflictos y proponer soluciones a los mismos.
7. Identificar las políticas de marketing de diferentes empresas en función de los
mercados a los que dirigen sus productos.
8. Interpretar estados de cuentas anuales de empresas, identificando sus posibles
desequilibrios económicos y financieros, y proponer medidas correctoras.
9. Obtener, seleccionar e interpretar información, tratarla de forma autónoma,
utilizando, en su caso, medios informáticos, y aplicarla a la toma de decisiones
empresariales.
10. Diseñar y elaborar proyectos sencillos de empresa con creatividad e iniciativa,
proponiendo los diversos recursos materiales y humanos necesarios para organizar y
gestionar su desarrollo.
3. CONTENIDOS
Primera Evaluación.
Unidad 1. Introducción a la empresa
Unidad 2. Clases de empresas
Unidad 3. Organización de la empresa
Unidad 4. Gestión de recursos humanos
Segunda Evaluación.
Unidad 5. La función productiva
Unidad 6. La función comercial
Unidad 7. Obligaciones contables de la empresa
Unidad 8. Análisis de la información contable
Tercera Evaluación.
Unidad 9. La decisión de inversión
Unidad 10. Fuentes de financiación de la empresa
Unidad 11. Planificación estratégica y control
Unidad 12. Un proyecto empresarial en el sector de la nueva economía
4. METODOLOGÍA.
- La metodología a seguir será activa y participativa, alternando la exposición de los
contenidos con la resolución de cuestiones teóricas y prácticas que tengan la mayor
vinculación posible con la realidad socioeconómica del entorno.
- La metodología que se va a utilizar tiene como objetivo el garantizar un aprendizaje
del alumno significativo y funcional. El aprendizaje significativo requiere tener en cuenta
los conocimientos previos del alumno, así como sus competencias anteriores. Persigue
también que lo que se enseña, lo que el profesor transmite, tenga una estructura
coherente, clara y organizada. A su vez, trata de que los alumnos estén motivados para
realizar dicho aprendizaje, interesándose y siendo conscientes de la importancia de la
actividad empresarial en la estructura socio-económica contemporánea y
desarrollando un espíritu creativo y emprendedor imprescindible para analizar el
funcionamiento de las empresas.
- Para conseguir estos objetivos se plantean una serie de actividades que obligan al
alumnado a reflexionar, plantearse interrogantes y a tomar decisiones. Estas actividades
tratarán de conectar la teoría expuesta en clase con la realidad de las empresas. Para
ello se utilizará, cuando la materia lo permita, el método del caso.
- A lo largo del curso utilizaremos tanto estrategias expositivas (tratando de mostrar los
objetivos de forma clara, apoyándose en recursos didácticos diversos, como esquemas,
gráficos, presentaciones PPT, etc.) y estrategias indagativas (intentando conseguir la
participación del alumnado a través de distintas actividades, como estudios de casos
concretos, resolución de problemas simulados o reales, investigaciones sencillas, etc.).
- Con las estrategias indagativas del párrafo precedente se persigue fomentar el interés
por la lectura de la prensa diaria, porque el contenido de la asignatura hace referencia
al entorno que rodea al alumno, es una materia actual, y sirve para conocer el pasado,
comprender el presente y prever el futuro.
- Para la resolución de las cuestiones teóricas y prácticas se fomentará el uso de las TIC,
mediante la presentación de trabajos o manifestación de opiniones vía web, así como
la descarga de documentos de interés para el alumno en el portal del centro y
exposiciones en el aula.
5. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1. Conocer e interpretar los diversos componentes de la empresa, sus tipos, funciones e
interrelaciones con su entorno, valorando la aportación de cada uno de ellos según el
tipo de empresa.
2. Identificar los rasgos principales del sector en que la empresa desarrolla su actividad y
explicar, a partir de ellos, las distintas estrategias y decisiones adoptadas, valorando las
posibles implicaciones sociales y medioambientales.
3. Analizar las características del mercado al que se dirige la empresa y explicar, de
acuerdo con ellas, las políticas de marketing aplicadas por una empresa ante
diferentes situaciones y objetivos.
4. Describir la organización de una empresa y sus posibles modificaciones en función del
entorno en el que desarrolla su actividad, diferenciando entre organización formal e
informal.
5. Determinar para un caso sencillo la estructura de ingresos y costes de una empresa y
calcular sus beneficios o pérdidas y su umbral de rentabilidad.
6. Diferenciar las posibles fuentes de financiación de la empresa y razonar sobre sus
ventajas e inconvenientes en función del tipo de empresa.
7. Valorar distintos proyectos de inversión sencillos y justificar razonadamente la
selección de la alternativa más ventajosa.
8. Identificar los datos más relevantes del balance y de la cuenta de pérdidas y
ganancias, explicar su significado, diagnosticar su situación a partir de la información
obtenida y proponer medidas para su mejora.
9. Analizar situaciones generales de empresas reales o imaginarias aplicando los
conocimientos empresariales adquiridos y utilizando los recursos materiales adecuados
y las tecnologías de la información.
10. Diseñar y planificar un proyecto empresarial sencillo, con actitud emprendedora y
creatividad, evaluando su viabilidad económica y financiera.
6. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y RECUPERACIÓN
-
El curso de estructura en tres evaluaciones y una evaluación final. Habrá un solo
examen de evaluación.
-
La nota mínima para aprobar el examen será de cinco (5).
-
Se observará el trabajo del alumnado con el fin de determinar su progreso y evaluar
sus actitudes y hábitos en relación con su trabajo, su interés y participación en las
tareas colectivas e individuales.
-
Los que suspendan la primera, segunda y tercera evaluación tendrán derecho a una
recuperación. Aquellos alumnos que superen las recuperaciones tendrán derecho a
un examen global en la evaluación final que será diseñado por el departamento de
la asignatura
-
Los exámenes respetarán el esquema establecido en el modelo de selectividad
facilitado por la Universidad Complutense.
-
Para la presentación a los exámenes, salvo el de evaluación final, se tendrá en
cuenta la reiteración en las faltas de asistencia, no justificadas, y retrasos del alumno
a lo largo de la evaluación. Conforme a la normativa de régimen interno establecida
por la dirección del centro.
 Examen de evaluación…………………… 70%
 Evaluación continua ……………………… 30%
10% interés, participación, asistencia, mejora y evolución.
20% presentación de los trabajos en tiempo y forma, desarrollo de las
exposiciones individuales y en grupo de clase, vinculación con otras materias,
pruebas interevaluación.
 Contenidos y criterios de evaluación mínimos.
Los contenidos y criterios de evaluación siguientes se entienden como los mínimos
exigibles para que el alumno obtenga una calificación de 5 puntos en la evaluación final
de la materia.
PRIMER TRIMESTRE
CONTENIDOS
 Concepto tipos y teorías sobre la empresa y el empresario
 Funciones y objetivos de la empresa
 Modalidades de crecimiento empresarial.
 Características de las PYMES y sus ventajas e inconvenientes sobre las
multinacionales.
 Diversificación horizontal y vertical
 Funciones , niveles y estilos de la dirección
 Entorno general y especifico en la empresa
 Fases de la planificación directiva
 Gestión, toma de decisiones y control de las mismas.
 Concepto de departamento empresarial. Modalidades de departamentación.
 Conocimiento de las escuelas de organización del trabajo
 Canales de comunicación en la empresa
 Motivación del trabajador
 Organización formal e informal en la empresa.
 Características de los distintos tipos de contratos laborales
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Conocer cuales son las ventajas y los inconvenientes de las PYMES frente a las
multinacionales
 Diferenciar entre el entorno especifico y general de la empresa
 Comprender qué criterios puede elegir la empresa para la división en
departamentos
 Conocer las características de cada estructura organizativa

Comprender la importancia de los estilos de dirección en la motivación
SEGUNDO TRIMESTRE
CONTENIDOS
 Asignación de costes en la empresa. Concepto y calculo del punto muerto
 Formas de adquisición de nuevas tecnologías de I+D
 Cálculo de productividades en la empresa
 Modelo de Wilson de gestión de stocks: cálculo e interpretación
 Inventarios; tipos y gestión a través de los métodos FIFO y PMP.
 Tipos de mercado a los que se pueden enfrentar las empresas
 Fases del plan de marketing
 Concepto y modalidades de segmentación de mercados
 Características de las cuatro variables del marketing mix
 Obligaciones contables en la empresa
 Partes que integran el PGC
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Saber resolver sencillos ejercicios de cálculo del punto muerto
 Saber resolver sencillos ejercicios de cálculo de productividad de factores
 Conocer los tipos de mercados donde se puede mover la empresa
 Conocimiento suficiente de las variables del marketing mix
 Saber aplicar los criterios de selección de inversiones a supuestos prácticos
 Conocer y resolver ejercicios sobre periodo medio de maduración
 Saber resolver sencillos ejercicios de gestión de stocks siguiendo el modelo de
Wilson
 Conocer como funciona cada método de valoración de existencias
 Ordenación de balances con criterios contables
TERCER TRIMESTRE
CONTENIDOS
 Concepto de inversión. Aplicación práctica de los distintos criterios de selección
de inversiones.
 Periodo medio de maduración concepto y calculo de cada sub-periodo.
 Identificación de las distintas modalidades de financiación empresarial.
 Cálculo e interpretación del fondo de maniobra o rotación en la empresa.
 Cuentas anuales, contenido de cada una de ellas
 Análisis de la información contable, interpretación de los diferentes ratios utilizados
en el análisis económico-financiero.
 Partes que integran el plan de empresa
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Saber calcular el resultado de la empresa.
 Interpretación de ratios económicos y financieros
 Conocer el significado del fondo de maniobra
 Conocer las características de las cuentas anuales
 Establecer qué aspectos son los más importantes para la viabilidad futura de la
empresa.
7. MATERIALES PARA EL ESTUDIO DE LA ASIGNATURA
Libro texto: Economía de la empresa 2º. Autores: Mochón, F.; Calvo, N. ISBN: 97884481-7081-3
También se facilitará material complementario a lo largo del curso (artículos de
prensa, revistas especializadas, etc.).
Web del centro:

www.fomentofundacion.com
Recursos de INTERNET:

www.ine.es

www.ceaje.es

www.ipyme.org

www.empresaysociedad.org

www.eicspain.net

www.ucm.es/BUCM/cee/econred.htm

www.emprendedoresrevista.com

www.ecomur.com

www.bolsamadrid.es

www.cnmv.es

www.mtas.es

www.aeat.es

www.inem.es
8. ADAPTACIÓN A LA DIVERSIDAD Y ADAPTACIONES CURRICULARES
Si con la práctica docente diaria se observara en el aula la existencia de alumnos con
especiales características tales que requiriesen planteamientos particulares, se ofrecerá
a estos alumnos, con el apoyo y asesoramiento del Departamento de Orientación, vías
adaptadas a sus necesidades. Estas vías específicas buscarían el máximo desarrollo de
sus capacidades para que pudiesen acceder a metas iguales a las propuestas a sus
compañeros.
Si las dificultades que mostrara el alumno fuesen superiores, se planteará junto con el
resto de Departamentos y la coordinación del Departamento de Orientación del centro,
las correspondientes adaptaciones curriculares
Algunas medidas a adoptar por el Departamento serían:
 Realización de actividades de refuerzo; se facilitará a los alumnos que lo
requieran ejercicios extra que posteriormente serán corregidos con el
alumno.
 Clases extraordinarias para los alumnos que lo requieran cuando las
disposiciones horarias lo permitan.
 Repaso diario de la clase anterior
 Nuevos procedimientos de evaluación
 Cambio de lugar de los alumnos en el aula
 Aumento de la variedad de recursos didácticos empleados
9. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
Los alumnos en segundo de bachillerato concluyen las clases en mayo por lo que, ante
lo apretado del programa, y la proximidad de la prueba de selectividad, se ha optado
por no programar ninguna actividad extraescolar concretamente. No obstante, si
durante el curso surgiese la posibilidad se estudiarán por parte del departamento y la
dirección del centro.
10. PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE
La recuperación a celebrar en el mes de septiembre consistirá en la realización y
superación de una prueba escrita del mismo estilo de las realizadas durante el curso. Los
contenidos a evaluar en la prueba serán los de los tres trimestres. La prueba se
considerará superada a partir de 5 puntos.
SEPTIEMBRE 2012