Construcción colectiva de normas de convivencia

CONSTRUCCIÓN COLECTIVA DE LAS NORMAS DE
CONVIVENCIA EN EL AULA
Para que haya un verdadero aprendizaje significativo, es necesario que el clima
del aula sea de trabajo, por esto es importante marcar con claridad las pautas
de trabajo y las normas de convivencia, de manera que logremos potenciar una
actitud de gusto por el trabajo en los niños. Sin ello, por muchas técnicas que
apliquemos, será difícil que los alumnos aprendan de manera adecuada.
Por otro lado, cuando el alumno se siente involucrado en la elaboración de las
normas se logra un mayor compromiso asumido concientemente. Con este fin
se propone la construcción colectiva de las normas de convivencia de la clase
en forma democrática y participativa. Podemos seguir los siguientes pasos para
elaborarlas conjuntamente con los alumnos:
1º) Se pregunta a los alumnos cuáles son los motivos por los cuales un niño
asiste a la escuela. (¿Para qué venimos a la escuela? ¿Cómo tiene que ser el
ambiente y el comportamiento de cada uno para que podamos aprender
mejor?)
2º) Se comparten los principales problemas u obstáculos que perjudican el
buen ambiente de aprendizaje. (Se registran en la pizarra las acciones o
problemas que no contribuyen a que nuestro ambiente sea apropiado para
aprender)
3º) Se solicita a los alumnos que propongan soluciones para los problemas
planteados en la lista. (Acciones que nos ayudarán a mantener un ambiente de
aprendizaje favorable). Esto se puede realizar formando pequeños grupos de 3
alumnos y entregando una tarjeta a cada grupo para que en ella anoten la
solución que proponen. Luego estas tarjetas se pegan en la pizarra y se
comparten con todo el grupo.
4º) Luego se selecciona del listado, las acciones que necesitamos priorizar. (Se
enumeran según el orden de prioridad) y se acuerdan las normas de
convivencia de la clase. Es importante recordar que deben redactarse siempre
en positivo, por ejemplo: (En lugar de decir: - No tirar las basuras en el piso…
se debe redactar de la siguiente manera: - Mantener el aula limpia y ordenada
o bien… - Utilizar el basurero para tirar las basuras).
5º) Posteriormente se debaten las consecuencias que ocasionan el
incumplimiento de las normas establecidas.
6º) Se buscan diversas formas creativas de mantenerlas visibles en la clase.
(Los mismos alumnos pueden construir una cartelera con las normas de
convivencia acordadas conjuntamente).
7º) Por último se busca alguna forma de evaluar la puesta en práctica de las
normas de convivencia diariamente. (Pueden verse diferentes alternativas
según la edad de los alumnos).
Proyecto Alda Educa. Material elaborado para acompañamiento a docentes de Escuelas
beneficiarias 2007.