ESTANDARIZACIÓN Y CONFIABILIDAD DEL TEST DE

Título del Proyecto: ESTANDARIZACIÓN Y CONFIABILIDAD DEL TEST DE
VELOCIDAD DE DENOMINACIÓN PARA LA DETECCIÓN TEMPRANA DE
DISLEXIA.
Unidad Académica de radicación del proyecto: Facultad de Psicología
Lugar de Trabajo: Facultad de Psicología. Universidad Nacional de Córdoba
Director: FERNÁNDEZ, ALBERTO LUIS
Co-director: MARCHETTI, PABLO DIEGO
Integrantes: REBAK, MANUELA; MARIN, MARÍA VIRGINIA; DRI, CONSTANZA
AYELEN; LOYOLA, MARIA CONSTANZA; LAMAS, LUCIANA FERNANDA; ELLIOTT,
PRISCILA VICTORIA; CARDOZO, MARÍA AGUSTINA; GATTAS, MELISA
Tipo de Proyecto: “A”
Tipo de acreditación: Subsidio
Vigencia: Bianual (2014-2015)
Institución acreditadora: Secretaría de Ciencia y Tecnología de la Universidad
Nacional de Córdoba.
Resolución de aprobación: Resolución Rectoral Nº 1565/2014
RESUMEN
La evaluación de la velocidad de denominación permite la identificación temprana de
niños en riesgo de desarrollar dislexia. Por lo tanto es importante contar con un test de
velocidad de denominación que sea adecuadamente diseñado para nuestro contexto
cultural. Debido a que las pruebas de denominación creadas en otros contextos
culturales no funcionan adecuadamente al aplicarse transculturalmente es que se
construyó el Test de Velocidad de Denominación. Éste es un test neuropsicológico
para evaluar la velocidad de denominación (implica cronometrar el tiempo necesario
para la producción de los nombres correctos de figuras que se le presentan al
individuo). El test consta con satisfactorios estudios de validez. Para la presente etapa
se propone administrar el test a trescientos niños de 4 a 8 años para la construcción
del baremo. A una submuestra de ochenta niños del grupo de baremación se les
readministrará el test a los fines de evaluar la confiabilidad (estabilidad) de la prueba.