Controversias y desafíos en la evaluación educativa

IV C ONGRESO P ROVINCIAL DE E DUCACIÓN
I J ORNADAS DE P RÁCTICAS S OCIOEDUCATIVAS
“Derecho a una Educación de calidad: construyendo ESCUELAS
en la que tod@s puedan aprender”
Olavarría, 5 al 7 de Octubre de 2011
Dirección Provincial de Educación Superior de la Provincia de Buenos Aires
Programa Formación Superior Docente y Técnica - RedIPARC
Panel: Sistemas de corrección en la educación
primaria. Una mirada a través de los cuadernos
DIA:7/10
Hora:9.00 LUGAR: Salón Blanco
Quiénes participan del proyecto de investigación. Silvia Rasposo - Escuela
Primaria N° 17
Una mirada investigativa de la evaluación a través de los cuadernos de clase.
Ana María DIAZ – ISFD N° 22
Los marcos teóricos: Concepciones de evaluación. Gabriela Gamberini –
FACSO UNCPBA
La perspectiva socio-histórica: Los cuadernos a través del tiempo. Olga
Rasposo – ISFD N° 22
Supuesto teórico: El cuaderno como andamiaje del proceso de aprender.
Estela García- Escuela Primaria N° 65
Cuestiones teórico-metodológica: El cuaderno como dispositivo para el
seguimiento de los procesos de enseñanza y de aprendizaje . Susana ViolaEscuela Primaria N° 2
Algunos avances en la investigación: Controversias y desafíos de la
evaluación educativa en el nivel primario. Liliana Rizzonelli - Escuela Primaria
N° 17
El panel propone pensar la diversidad de prácticas evaluativas en las escuelas. La
comprensión de los procesos que constituyen la situación escolar, y especialmente aquellos que
tienen relación con las complejidades de la constitución del sujeto educat ivo, requieren de la
problematización del conocimiento escolar y las estrategias de evaluación que se utilizan. La
escuela es el espacio socialmente legitimado de circulación, transmisión, apropiación y
transformación de los conocimientos. Ello implica est ablecer juicios de valor acerca de los
contenidos que una determinada sociedad elige transmitir por medio de la escuela, ya sea para
la reproducción o para la transformación de la misma sociedad.
El cuaderno de clase es una importante fuente de acceso a lo enseñado, que ofrece
información nada desdeñable, convirtiéndose en una de las formas privilegiadas de registro de l a
enseñanza y aprendizaje, en el quedan plasmadas los juicios de valor sobre lo que el estudiante
va aprendiendo en el día a día. Los ámbitos de escrituración escolares de los procesos
evaluativos son varios: pruebas escritas, boletines de calificaciones, planillas de calificaciones;
sin embargo, el cuaderno que los alumnos usan diariamente, tanto para registrar mensajes como
para desarrollar actividades, reúne dos condiciones que lo hacen de interés:
1. Capacidad de conservar lo registrado, carácter que lo distingue de otros espacios de
escrituración; el cuaderno puede ser guardado, coleccionado, revisado y revistado a lo
largo del tiempo.
2. Es un espacio de interacción entre maestros y alumnos, donde es posible vislumbrar la
tarea escolar.
El cuaderno no puede ser analizado en tanto simple reflejo de las actividades escolares, es decir,
como memoria neutral de las mismas. Aunque sólo se lo considere de manera anatómica, no puede
decirse que escribir en hojas sueltas o pizarritas produzca los mismos resultados en la tarea que trabajar
con un cuaderno. Para poder realizar un acercamiento no ingenuo a los efectos del cuaderno es necesario
abordar su estudio considerándolo como productor de efectos, como operador o, como un dispositivo
escolar.
TALLER I
Huellas de la intervención docente en cuadernos y carpetas
COORDINADOR: Ana María DIAZ – ISFD N° 22 - RedIPARC
DIA:6/10 HORA: 8.30 LUGAR: Ex Jardín Escuela Normal - Belgrano 3050
SIMPOSIO
Controversias y desafíos en la evaluación educativa
El análisis de los procesos evaluativos a través de los cuadernos
Coordinador: Liliana RIZZONELLI
DIA:6/10
Hora: 15.30
EP N° 2 - Susana Viola
EP N° 8 - Claudia Capuano
EP N° 15 - Marisa Martin
EP N° 17 - Silvia Rasposo
EP N° 32 - Gladys Rojas
EP N° 56 - Miriam Haag
EP N° 57 - Graciela Malmierca
EP N° 59 - María Celia Idiart
EP N° 65 - Estela Garcia
LUGAR:SUM EP. N° 17 – Alsina 2478