Tarefao - 2ª serie - 31.05.14

Aluno(a):_____________________________________________________________ Código:__|__|__|__|__
Série: 2ª  Turma: _______
Data: ___/___/___
04. Redija novamente o texto, alterando sua estrutura sintática de forma
a evitar o problema referido em b.
Sugestões: 1. ... defendemos a adoção de normas e investimentos na
formação de brinquedistas, que, por serem pessoas mais preparadas que
os estagiários, têm jeito e paciência para cuidar de crianças; 2. ...
defendemos a adoção de normas e investimentos na formação de
brinquedistas, que têm jeito e paciência para cuidar das crianças e são
mais preparados para essa função que os estagiários.
05. De um artigo a respeito do Uruguai publicado na internet, extraiu-se o
seguinte trecho:
01. Indique qual mensagem fica SUBENTENDIDA relacionando a Copa e as
possibilidades advindas dela para amenizar algumas situações sociais
críticas no Brasil.
Pelo menos desde a década de 60 do século passado, o
Uruguai se converteu em um país de emigração. A partida para
o estrangeiro é uma característica estrutural do país que já não
depende de ciclos econômicos. Inclusive em períodos de
bonança econômica e queda do desemprego, os uruguaios
continuaram a deixar o país.
(Jorge Barreiro)
Considere o segundo período desse trecho e responda aos itens a
seguir.
a) Identifique o antecedente do pronome relativo destacado e aponte o
núcleo desse antecedente.
“uma característica estrutural do país” – núcleo: “característica”
(Jornal “A Tribuna” de Ribeirão Preto em 21 de maio de 2014)
Há uma crítica à falta de aproveitamento do momento da Copa e seus
investimentos para atingir necessidades cotidianas da população e
também necessárias ao bom andamento do evento como: segurança,
transporte público, hospitais de qualidade.
b) A oração iniciada no pronome relativo restringe ou explica o sentido do
antecedente? Explique.
Restringe; o autor está fazendo referência a uma determinada
característica, única e específica: aquela que não depende de ciclos
econômicos.
02. Observe Manchete do dia 21 de maio de 2014 do jornal “O Estadão”.
POLICIAIS CIVIS FAZEM PARALISAÇÃO
EM PELO MENOS 13 ESTADOS NESTA QUARTA
Agentes federais e rodoviários decidiram não participar de ato; na
capital paulista, serviço em DPs pode ser afetado por paralisação de 24
horas.
Leia com atenção o fragmento a seguir para responder às questões
06 a 10.
Profissão de fé
(fragmento)
[...]
Invejo o ourives quando escrevo:
Imito o amor
Com que ele, em ouro, o alto relevo
Faz de uma flor.
Do título da manchete retire um indicador de pressuposto e
esclareça sua mensagem implícita.
PELO MENOS: indica que há possibilidade de que haja paralização em
outros Estados também.
Leia este trecho de texto para responder às questões 3 e 4.
(...) defendemos a adoção de normas e o investimento na
formação de brinquedistas, pessoas mais bem preparadas para a
função do que os estagiários que têm jeito e paciência para
cuidar de crianças.
(Revista Veja-SP)
Imito-o. E, pois, nem de Carrara
A pedra firo:
O alvo cristal, a pedra rara,
O ônix prefiro.
Por isso, corre, por servir-me,
Sobre o papel
A pena, como em prata firme
Corre o cinzel.
03. a) Em que argumento o autor desse texto se apoia para defender
investimentos na formação de brinquedistas (pessoas que brincam com
as crianças em escolas, creches etc.)?
O autor argumenta que, para cuidar das crianças, os brinquedistas têm
mais preparo (jeito e paciência) do que os estagiários.
b) Tal como está redigido, o texto parece exprimir uma contradição de
seu autor. Explique qual seria essa contradição e, considerando a
estrutura sintática do trecho, esclareça por que ela ocorre.
O autor defende a valorização dos brinquedistas porque são mais
capacitados para desenvolver as brincadeiras; no entanto, ele parece
afirmar que os estagiários, e não os brinquedistas, é que têm jeito e
paciência para cuidar das crianças. O problema se dá porque a oração
“que têm jeito e paciência para cuidar de crianças” está distanciada de
“brinquedistas”, termo ao qual o autor pretendeu associá-la.
Corre; desenha, enfeita a imagem,
A ideia veste:
Cinge-lhe ao corpo a ampla roupagem
Azul-celeste.
Torce, aprimora, alteia, lima
A frase; e, enfim,
No verso de ouro engasta a rima,
Como um rubim.
2
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The picture, which was released ahead of Anne Frank's 80th
birthday this Friday, uses age progression technology to depict the iconic
diarist as she may have looked had she not perished from typhus and
starvation at the age of 15 in the Bergen-Belsen concentration camp in
1945.
Frank, one of the Holocaust's enduring symbols, hid for two years
along with her family in an Amsterdam attic, until they were all arrested
by the Nazis following an information tip.
Her diary, which was written over the course of her time in hiding,
was first published in Dutch in 1947 and has since been translated into 60
languages. The diary remains one of the most candid and chilling
accounts of Jewish life during the Holocaust.
Eva Schloss, Anne's half-sister and an Auschwitz survivor, was
unsettled by viewing the picture of her childhood playmate for the first
time on Thursday.
"I must say I was a bit shocked... I don't really know why," she said,
adding that the picture was of "a beautiful lady, very gentle, very kindlooking with this gentle smile."
However, Dr Schloss believes the loss of her mother and sister and
Anne's experiences in Auschwitz and Bergen Belsen would have left more
of a mark if she had indeed lived.
"Personally I think she would have been more bitter and
disappointed. I don't see anything of this in the picture," Schloss said.
The aged image was produced by a Michigan firm called Phojoe
which has worked with U.S. police on dozens of missing persons cases.
Quero que a estrofe cristalina,
Dobrada ao jeito
Do ourives, saia da oficina
Sem um defeito:
E que o lavor do verso, acaso,
Por tão subtil,
Possa o lavor lembrar de um vaso
De Becerril.
E horas sem conto passo, mudo,
O olhar atento,
A trabalhar, longe de tudo
O pensamento.
Porque o escrever - tanta perícia,
Tanta requer,
Que oficio tal... nem há notícia
De outro qualquer.
Assim procedo. Minha pena
Segue esta norma,
Por te servir, Deusa serena,
Serena Forma!
[...]
Olavo Bilac
06. No poema, o enunciador faz uma série de comparações entre a arte
de escrever e trabalho do ourives. A partir dessa informação, estabeleça
as correspondências entre os termos principais utilizados.
Poeta/ourives; rima/rubim; pena/cinzel; papel/prata firme; oficina/
trabalho do escritor.
De acordo com o texto lido, responda, em português, as questões abaixo.
07. Escrever, para o poeta, equivale ao trabalho artesanal de um ouvires;
assim pode-se afirmar que ambos se preocupam com a perfeição da
forma.Em qual estrofe se traduz o processo para se chegar à perfeição?
Torce, aprimora, alteia, lima / A frase; e, enfim,/ No verso de ouro
engasta a rima, / Como um rubim.
12. Qual é a opinião de Eva Schloss sobre a foto de sua meia-irmã?
Justifique sua resposta.
Ela disse que ficou um pouco chocada ao ver a foto. Ela acredita que se
sua meia-irmã tivesse sobrevivido ao campo de concentração, ela teria
uma feição mais amarga e desapontada do que a presentada na foto.
08. O trabalho poético exige também concentração e alheamento. Como
é possível confirmar essa afirmativa.
E horas sem conto passo, mudo, / O olhar atento,/ A trabalhar, longe de
tudoO pensamento.
13. Relacione as colunas.
11. Onde e quando Anne Frank morreu? Quais foram as causas de sua
morte?
Ela morreu em um campo de concentração em 1945. As causas da morte
foram tifo e fome.
(a) depict
(b) release
(c) perish
(d) hide
(e) arrest
09. Na última estrofe do fragmento, o enunciador declara qual deve ser a
preocupação essencial da poesia. Qual é essa preocupação?
A preocupação formal: Assim procedo. Minha pena/ Segue esta norma,/
Por te servir, Deusa serena, /Serena Forma!
(
(
(
(
(
A ) retratar
B ) divulgar
E ) prender
C ) morrer
D ) esconder
14. Escreva tag questions para as frases abaixo.
10. Embora a função poética esteja em evidência, no texto predomina
outra função de linguagem, uma vez que o poema discorre sobre a
própria poesia.
A função metalinguística, pois trata de um poema cujo o tema é o fazer
poético.
How would Anne Frank look if she had lived to see 80?
Technology-treated image depicts the iconic diarist as she would have
looked had she survived Bergen-Belsen.
By Haaretz Service | Jun.07, 2009
The Anne Frank Trust U.K. has
released a photo showing how the
Holocaust diarist Anne Frank would
have looked had she lived to see her
80th birthday, the Daily Telegraph
reported on Sunday.
a)
The test begins at 7.00, doesn’t it?
b)
They brought the drinks, didn’t they?
c)
She’s already arrived, hasn’t she ?
d)
We can leave earlier today, can’t we?
e)
People speak Spanish in Urugay don’t they?
15. Escreva tag questions para as frases abaixo.
a)
b)
Let’s leave earlier, shall we?
Do all the exercises, will you?
c)
They never pay attention, do they?
d)
I’m late, aren’t I?
e)
You haven’t finished your report, have you?
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14. Reescribe las oraciones y transforma cada verbo en la perífrasis de
futuro. “ir a + infinitivo
a) Viajo mañana a Panamá.
Mañana voy a viajar a Panamá.
VIAJE OFICIAL - ULTIMO DIA EN ESPAÑA
b) Te cuento un secreto.
Te voy a contar un secreto.
Llegó tarde a las cenas y a varias reuniones
c) Los niños estudian para el examen.
Los niños van a estudiar para el examen.
Romper el protocolo, un viejo hábito.
Madrid.- La presidenta, Cristina Fernández de Kirchner, se hace esperar.
Lo saben bien los argentinos y, ahora, también los españoles. Durante su
primera visita de Estado a España, la mandataria protagonizó sonados
retrasos que rompieron el protocolo y desesperaron a algunos
periodistas. “Siempre es así”, admitió alguien cercano a la delegación que
compartía espera con algún periodista en la Casa de América de Madrid.
Algunos recordaban el episodio de la Cumbre del G 20 de noviembre en
Washington. Tras la foto de familia, su homólogo mexicano, Felipe
Calderón, se dio cuenta de que la imagen se había tomado sin Cristina. Y
hubo que repetir la toma después de que llegó, sonriente y tranquila.
En la Casa de América, Cristina intervino ayer con más de media hora de
retraso, por lo que los informadores sólo pudieron hacerle luego dos
preguntas. Y también llegó tarde al Congreso de los Diputados, donde
después de su discurso y de que le entregasen las medallas del Congreso
y del Senado, estaba prevista en la agenda una importante y esperada
intervención del presidente del gobierno, José Luis Rodríguez Zapatero,
sobre la crisis económica en España. El mandatario empezó 40 minutos
tarde.
El mal manejo de los tiempos fue otro dolor de cabeza durante la cena de
gala en su honor que le brindaron, el lunes a la noche, los reyes Juan
Carlos y Sofía de Borbón. En esa ocasión, la jefa de Estado también llegó
con 40 minutos de retraso, lo que irritó a los anfitriones y a los más de
100 invitados -entre los que estaba el cantante Raphael-, ya que la
comida y los discursos se demoraron. (DPA)
http://www.lagaceta.com.ar/
d) Ellos van a una fiesta esta noche.
Ellos van a ir a una fiesta esta noche.
e) Pedro pinta la cerca.
Pedro va a pintar la cerca.
15. Reescribe la oraciones y transforma cada verbo en la perífrasis de
obligación. “tener que + infinitivo”.
a) Escribo poemas de amor.
Tengo que escribir poemas de amor.
b) Cristina espera muchas horas en la oficina.
Cristina tiene que esperar muchas horas en la oficina.
c) Escuchas música clásica.
Tienes que escuchar música clásica.
d) Resolvemos los problemas juntos.
Tenemos que resolver los problemas juntos.
e) Ellas corren 3 kilómetros por día.
Ellas tienen que correr tres kilómetros por día.
11. Según el texto, marque la propocición que está INCORRECTA.
a)
b)
c)
d)
El presidente de España tuvo que empezar su discurso más
tarde.
La presidenta de Argentina figuró una vez más con sus famosos
retrasos.
Un periodista comentó que los retrasos de Cristina son
comunes.
Llegar 40 minutos más tarde atrasó el inicio de la cena y los
discursos.
12. La cena de gala:
a)
b)
c)
d)
Dejó molestos a los anfitriones por el retraso de la Jefa de
Estado de Argentina.
Fue ofrecida para los reyes Juan Carlos y Sofía de Borbón.
Comparecieron artistas de España.
La comida fue hecha con prisa.
13. El pronombre “le” que aparece en las palabras “hacerle, le
entregasen” se refiere a:
a)
b)
c)
d)
al retraso de Cristina / a las medallas.
a los informadores / la intervención.
a las preguntas / al discurso.
a la presidenta / a Cristina Kirchner
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