MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS – U. N. L. OLIMPIADA DE HISTORIA DE LA REPUBLICA ARGENTINA EVALUACIÓN CATEGORÍA B Instancia Colegial - Edición 2011 Fecha: 23 de junio de 2011. Apellido y nombre del alumno/a:……………………………………………………………………… D.N.I.:……………………………………………………………………………………………………………….. Escuela (número y nombre):……………………………………………………………………………. Dirección:…………………………………………………………………………………………………………… Localidad:………………………………………………………………………………………………………….. Provincia:…………………………………………………………………………………………………………… Nº de Inscripción a la Olimpíada:………………………………………………................... 1 - Acerca de la Revolución Industrial, responder: a) Nuevo sistema que se consolida: …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… b) País y siglo en el que se inicia: …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… c) Países en los cuales se extiende durante el siglo XIX: …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… d) Clases sociales enfrentadas: …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… 2 – La división internacional del trabajo es un fenómeno propio de la expansión del sistema capitalista en el siglo XIX. Al respecto te proponemos representar gráficamente dicha división y redactar un título o comentario breve de acuerdo a lo que has graficado. EVALUACIÓN CATEGORÍA B - INSTANCIA COLEGIAL 2011 1 Título:………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… 3 - Sobre la Crisis del 30 y su impacto en América Latina: En el manual para alumnos aparece el siguiente párrafo: “El “crakc” financiero de Wall Street de 1929 y la crisis económica que se desencadenó a partir de 1930, en el corto plazo agravaron la caída de la demanda de la mayoría de los bienes primarios producidos por las sociedades latinoamericanas. A los volúmenes decrecientes de las exportaciones se sumó la caída de los precios de los productos exportados. Estos dos factores produjeron un fuerte déficit en la balanza comercial de gran parte de los países latinoamericanos”. a) Explicar la frase que aparece en negritas. …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… EVALUACIÓN CATEGORÍA B - INSTANCIA COLEGIAL 2011 2 …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… b) Mencionar dos cambios que se produjeron como consecuencia de la crisis. …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………….. 4- En el Manual para alumnos aparece el siguiente párrafo en el texto “El capitalismo central desde la segunda posguerra”: “La asombrosa explosión económica pareció, en palabras de Eric Hobsbawm, “…como una especie de universalización de la situación de EE.UU. antes de 1945, a partir de la adopción de este país como modelo de la sociedad capitalista industrial”. Con relación a ello responder: a) ¿Cómo se denomina el modelo norteamericano y qué países lo adoptaron? …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… b) Caracterizar la organización de la producción y del trabajo en dicho modelo. …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… EVALUACIÓN CATEGORÍA B - INSTANCIA COLEGIAL 2011 3 c) ¿Cuál fue el papel del Estado en este modelo? …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… d) ¿Cómo se denomina este tipo de Estado? …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… 5- El populismo es un concepto que utilizan algunos historiadores para caracterizar y analizar regímenes políticos y programas económico-sociales específicos desarrollados en determinados países de América Latina. Respecto de Argentina responder y/o explicar los siguientes aspectos: a) Período histórico y gobierno que puede ser caracterizado como populista: …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… b) Base social policlasista: …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… c) Programa económico: …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… EVALUACIÓN CATEGORÍA B - INSTANCIA COLEGIAL 2011 4 d) Rol del Estado …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… EVALUACIÓN CATEGORÍA B - INSTANCIA COLEGIAL 2011 5