nuevas y viejas formas de contar

A/463593
NUEVAS Y VIEJAS FORMAS DE CONTAR
El discurso narrativo infantil
en los umbrales del siglo XXI
Rosa Tabernero Sala
Prensas U n i v e r s i t a r i a s de Z a r a g o z a
ÍNDICE
PRÓLOGO
INTRODUCCIÓN
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CAPITULO 1. LITERATURA INFANTIL: APROXIMACIÓN
AL ÁMBITO DE ESTUDIO
1.1. Para comenzar
1.2. El didactismo en el discurso literario infantil y juvenil
1.3. Nuevos caminos en la creación
1.4. El desarrollo de los estudios sobre literatura infantil
1.4.1. Los estudios históricos
1.4.2. Otras perspectivas
1.4.3. Por fin, la perspectiva literaria
1.5. ¿Y la educación literaria?
1.6. La literatura infantil en el marco de la enseñanza
1.7. Para terminar
CAPÍTULO 2. OTRAS FORMAS DE CONTAR: LOS PARATEXTOS EN EL DISCURSO NARRATIVO INFANTIL
2.1. Los paratextos no verbales
2.1.1. La ilustración
2.1.1.1. Las funciones de la ilustración
2.1.1.2. El libro-álbum
2.1.1.3. ¿Cómo interactúan imagen y texto y construyen los significados en el libro-álbum? ....
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índice
2.1.1.4. Los pictogramas
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2.1.1.5. El libro ilustrado
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2.1.1.6. ¿La ilustración puede definirse como paratexto? 92
2.1.2. El peritexto editorial
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2.1.2.1. La edad del lector
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2.1.2.2. La cubierta y la contracubierta
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2.1.2.3. Los catálogos
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CAPÍTULO 3. DE CONTADORES, CUENTOS Y CONTADOS
3.1. El autor
3.1.1. Los títulos en el discurso narrativo infantil literario ...
3.1.2. Los intertítulos
3.1.3. Los prólogos y dedicatorias
3.2. El narrador
3.2.1. La identidad del narrador
3.2.1.1. La participación en la historia
3.2.1.2. Narrador único o narrador múltiple
3.2.1.3. Las funciones del narrador
3.2.2. El grado de información del narrador
3.2.3. La situación del narrador ..;
3.2.3.1. La situación del narrador respecto de la historia
3.2.3.2. La perspectiva del narrador. La focalización .
3.2.4. El momento en el que se narra
3.2.5. La implicación del narrador
3.3. El narratario
3.3.1. El narratario en el discurso narrativo literario infantil
3.3.2. La identidad del narratario
3.3.3. El grado de conocimiento del narratario. La perspectiva
3.4. El lector textual
3.4.1. El lector textual en la narrativa infantil
3.4.2. La intertextualidad. Tejiendo textos
3.4.3. La duplicidad del destinatario
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índice
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CODA
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ANEXO. DISTRIBUCIÓN DE OBRAS MENCIONADAS POR
EDADES
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BIBLIOGRAFÍA
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