What makes a school high quality?

What makes a school high quality?
What makes a principal high quality?
What makes a teacher high quality?
A High Quality School:
A High Quality Principal:
A High Quality Teacher:
• Is staffed with a high quality principal and high
• Is the true leader of the school and models the sort of
• Takes personal responsibility for how much their
quality teachers.
expectations they have of their teachers and students.
students achieve academically despite the challenges a
student might face outside of school.
• Tests children multiple times per year to diagnose the
academic level of each child.
• Has big goals for their school where students will achieve
academically and grow socially and emotionally.
• Uses whatever it takes to increase their students’
academic level by at least one year per school year.
• Uses different lessons, teaching styles and tests to make
sure that each child is growing academically by at least
• Holds their teachers responsible for increasing students’
academic level by at least one year per school year.
expectations for their students’ behavior and
one year per school year.
• Is highly available to students, teachers, parents, families
• Is welcoming of all parents, families and community
members and seeks to partner with parents to improve
• Forms strong relationships with their students and the
all parties.
families of their students, knowing these relationships
• Takes personal responsibility for their teachers and
students are actively participating, but are still
will increase academic growth.
students, making sure everyone has what they need to
succeed at all times.
respectful of all adults and fellow students.
• Is organized and spends time planning daily lessons, unit
plans and a long-term plan to guide their teaching—their
• Manages the operations of their school smoothly, always
• Provides resources for students that need them, whether
academic progress.
and community members and is a good communicator to
a student’s academic achievement.
• Has a fun, energetic and positive environment, where
• Manages their classroom confidently and has high
maintaining the safety of the school, the quality of the
they be academic supports like a teacher’s aide, remedial
school calendar, daily schedule and cleanliness of the
classes, or a resource room, or social and emotional
school facilities.
daily goals and objectives are posted visibly in the classroom and the class is clearly following these plans.
• Never stops growing and continuously seeks ways to improve their ability to increase a students’ academic level
supports like a counselor, social worker or nurse.
The High Quality Schools Campaign
is a pilot program launched by DC
School Reform Now, which aims to
educate parents about the
characteristics of a high quality school,
principal and teacher through parentfriendly materials, workshops, school
tours, out-of-boundary and charter
application support, school enrollment
support and parent advocacy training.
1730 Massachusetts Ave, NW
Washington, DC 20036
202-315-2424
www.dcschoolreform.org
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www.facebook.com/dcschoolreform
Twitter:
@dcschoolreform
¿Qué es lo que hace que una escuela sea de alta calidad?
¿Qué es lo que hace que un director sea de alta calidad?
¿Qué es lo que hace que un maestro sea de alta calidad?
Una escuela de alta calidad :
Un director o directora de alta calidad :
Un maestro o maestra de alta calidad :
• emplea a un director y a maestros de alta calidad.
• es el líder auténtico de la escuela y modela lo que se
• se hace responsable por la realización académica de sus
anticipa de sus maestros y estudiantes.
• toma exámenes varias veces al año a los niños para
diagnosticar el nivel académico de cada niño o niña.
enfrentarse fuera de la escuela.
• tiene grandes objetivos para su escuela donde los
estudiantes obtendrán logros académicos y crecimiento
• Una escuela de alta calidad tilos de enseñanza y exámenes,
estudiantes, a pesar de los desafíos que un estudiante pueda
social y emocional.
• hace lo que sea necesario para aumentar el nivel académico
de los estudiantes en al menos un año por año escolar.
para asegurar que cada niño o niña esté creciendo
académicamente por al menos un año por año escolar.
• acoge a todos los padres, miembros de las familias y de
• hace que sus maestros se responsabilicen por el aumento
• gestiona su aula con confianza y traza altas expectativas
del nivel académico de los estudiantes en al menos un año
para el comportamiento de los estudiantes y para su
por año escolar.
avance académico.
la comunidad y busca lograr niveles de colaboración con
los padres para mejorar las aptitudes académicas de
los estudiantes.
• está disponible para los estudiantes, maestros, padres,
• establece fuertes relaciones con los estudiantes y las familias
miembros de la familia y de la comunidad y es un buen
de sus estudiantes, sabiendo que estas relaciones aumentar
comunicador con todas las partes.
án el crecimiento académico.
• tiene un ambiente, entretenido, energético y positivo, donde
los estudiantes participan activamente, con respeto hacia
todos los adultos y compañeros estudiantes.
• se hace responsable personalmente por sus maestros y
estudiantes, asegurándose que todos tengan lo que
lecciones, planes de unidades y a largo plazo para guiar su
necesitan para tener éxito todo el tiempo.
enseñanza, sus metas y objetivos diarios están expuestos
• proporciona los recursos para los estudiantes que los
necesiten, sean éstos de tipo académico con apoyo de
• es organizado y toma tiempo diariamente para planificar sus
visiblemente en el aula, y la clase está siguiendo dichos
• administra las operaciones de sus escuelas sin
asistentes de educación, clases de recuperación o un salón
complicaciones, manteniendo siempre la seguridad de la
de recursos; o apoyo social y emocional como con
escuela, la calidad del calendario escolar, el horario diario
orientadores, trabajadores sociales o enfermeras.
y la limpieza de las instalaciones de la escuela.
planes con transparencia.
• nunca para de crecer y continuamente busca formas de
mejorar su habilidad para aumentar el nivel académico de
sus estudiantes.
La Campaña para obtener Escuelas de Alta Calidad
(High Quality Schools Campaign) es un programa
piloto lanzado por School Reform Now (Reforma de
las Escuelas Ahora) de DC, que tiene el objetivo de
educar a los padres sobre las características de
una escuela, sobre los directores y maestros de
alta calidad, a través de materiales, talleres, visitas
a escuelas, apoyo a los padres para hacer las
solicitudes para escuelas fuera de los límites del
distrito escolar y a escuelas semiautónomas, en la
inscripción escolar y en el seguimiento de estas
solicitudes e inscripciones.
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Washington, DC 20036
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