ACTIVIDAD Los Sonidos y Ruidos que me Rodean

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ACTIVIDAD
Los Sonidos y Ruidos que me Rodean
DESCRIPCIÓN
Tipo:
Actividad
Edad:
6 a 8 años
Objetivo:
El/la estudiante será capaz de reconocer y evaluar sonidos y
ruidos con sus efectos.
Aprendizaje:
Entorno:
Experiencial, significativo
Dentro/Fuera del aula
Vocabulario clave:
Sonidos, ruidos
Corriente de Educación Ambiental:
Eco-educación
N. personas:
1 personas
Educación:
Formativa
Materiales:
Cuaderno de notas u hoja de papel, lápiz y esfero
Tiempo:
Sugerencia:
Primera clase: 30 minutos. Segunda clase: 20 minutos
Adapta la cantidad de minutos, según necesidad. Pueden
dibujar, en vez de escribir, y desplegar sobre el muro de la
clase.
DESARROLLO
Una vez hecha la diferencia, hagan silencio absoluto durante UN (1) minuto y pongan atención a los
sonidos y ruidos alrededor.
Preguntas guía (evaluación formativa): ¿Qué logros y dificultades identificaron en el proceso? En
caso de dificultades, ¿cómo resolverían? Permite una conversación constructiva.
Al final, pueden hacer un listado en un papel y luego compartir con el grupo. Diferenciar cuál es
sonido y cuál es ruido. Aumenten a la lista todos los sonidos y ruidos que puedan recordar en sus hogares.
Comparen y evalúen con una discusión abierta sobre sus efectos (evaluación formativa).
ACTIVIDAD
Los Sonidos y Ruidos que me Rodean
Pregunta: ¿Qué podemos hacer al respecto de los ruidos? Escojan una o varias acciones
(compromisos) para llevar a cabo en la escuela y en el hogar. Tras una semana, solicita retroalimentación si
han logrado o no y por qué llevar a cabo su compromiso (evaluación formativa).
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