EVALUACIÓN: INSTRUMENTOS Y CRITERIOS Para

EVALUACIÓN: INSTRUMENTOS Y CRITERIOS
Para poder realizar nuestra evaluación tenemos en cuenta cómo se desarrollan las siguientes
competencias en las diferentes áreas.
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COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA
COMPETENCIA MATEMÁTICA
COMPETENCIA EN EL CONOCIMIENTO Y LA INTERACCIÓN CON EL MUNDO FÍSICO
TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y COMPETENCIA DIGITAL
COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA
COMPETENCIA CULTURAL Y ARTÍSTICA
COMPETENCIA PARA APRENDER A APRENDER
AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL
Se deben tener en cuenta:
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
1.- Pruebas orales y escritas (deberán garantizar la valoración de aspectos no solo
conceptuales sino también relacionados con los valores y actitudes, con los procedimientos y
habilidades)
2.- Trabajo diario:
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Análisis y revisión del trabajo cotidiano del alumno/a tanto de clase como de casa.
Organización y contenido de sus materiales.
Actitud en el aula (trabajo, comportamiento, trabajo de cooperación y colaboración.
La calidad de las aportaciones y sugerencias en el marco de tareas de grupo (debates,
intercambios, asambleas…)
La realización de las tareas (en clase, en casa, en otros contextos…)
CRITERIOS ACTITUDES Y TRABAJO
Para la evaluación del trabajo en clase y en casa se tendrá en cuenta lo siguiente:
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Interés por la asignatura
Participación en clase
Respeto al trabajo propio y al de los compañeros y compañeras
Funcionamiento dentro del grupo-clase
Calidad de los trabajos (adecuada presentación, letra y ortografía)
Actitud y comportamiento adecuado en clase y fuera de ella (en espacios comunes)
Referente a los hábitos de trabajo, se tendrá en cuenta:
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La puntualidad en la entrega de trabajos y actividades
La regularidad del trabajo en clase y en casa
Tener los cuadernos y materiales completos, corregidos y siguiendo los criterios de
aula acordados con el profesor.
En el informe trimestral del alumno/a se concretan todos estos instrumentos de evaluación
anteriormente citados en tres saberes:
1. Saber qué/conceptos (competencia técnica):
Son las capacidades que se trabajan en cada una de las áreas que hacen referencia a
los contenidos, conocimientos,…
2. Saber hacer/procedimientos (competencias metodológicas):
Son las aptitudes y rasgos personales. Está vinculado a las posibilidades reales de cada
persona.
3. Saber estar (competencia participativa) y Saber ser /actitudes(competencia personal):
Conjunto de actitudes acordes con las principales características del entorno
organizacional y/o social (cultura, normas,…)
Conjunto de actitudes que facilitan su desarrollo personal.
FECHAS DE EVALUACIÓN
 Evaluación inicial del 20 de Septiembre al 1 de octubre
 1º evaluación del 29 de Noviembre al 3 de Diciembre (entrega de informes el 21 de
Diciembre)
 2ª evaluación del 21 de Marzo al 25 de Marzo (entrega de informes el 1 de Abril)
 3ª evaluación del 30 de Mayo al 3 de Junio (entrega de informes el 24 de Junio)