¡De Excursión al Mercado!

SECUENCIA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE EL2
- ¡De Excursión al Mercado! -
¡De Excursión al
Mercado!
Esta secuencia va dirigida a alumnos de nivel de Acogida 2
(Nivel Plataforma), con alfabetización distinta al latino, conocimiento
de EL2 y desfase curricular. Escolarizados en 6º de Primaria.
1º Toma de decisiones
a. Tema y Tarea Final:
a. Elaborar una lista de productos que los alumnos necesiten comprar para realizar una fiesta
de cumpleaños, despedida a otro compañero o fin de curso.
b. Realizar una salida escolar visitando el mercado de la localidad con la finalidad de conocer
los productos que se venden en España, la moneda, y el vocabulario y expresiones
relacionados con ellos.
b. Actividades comunicativas
• Realizar comunicaciones orales sencillas.
• Practicar la descripción oral básica.
• Aprender vocabulario básico a nivel oral y escrito.
• Comprender instrucciones orales sencillas.
2º Objetivos
1. Interactuar de manera adecuada oralmente en castellano en intercambios personales y
comerciales, con diversos interlocutores.
2. Comprender y utilizar en producciones orales y escritas léxico básico relacionado con productos
que podamos encontrar en un mercado (ropa, alimentación, etc…).
3. Seguir instrucciones orales expresadas con claridad y comprender tareas elementales de clase
sobre el sistema monetario europeo (euro), en sus diferentes formas.
4. Producir y comprender textos narrativos y descriptivos sencillos, orales y escritos, referidos al
tiempo presente o al pasado.
5. Aplicar normas de lectura y ortografía básicas.
6. Reconocer rasgos comunes entre las diferentes culturas.
3º Contenidos
a. Participación en diálogos para expresar gustos y preferencias, pedir información, etc…
(“A mi me gusta….”, “Pero no me gusta…”, “Prefiero…, gracias”). Competencia comunicativa
Seminarios de Educación Compensatoria en Educación Primaria. Región de Murcia. Curso 2007-2008
SECUENCIA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE EL2
- ¡De Excursión al Mercado! b. Comprender narraciones y descripciones sencillas sobre actividades diarias como: ir de
compras. (Narraciones sencillas que de pie a dramatizaciones posteriores). Competencia
comunicativa
c. Funciones comunicativas. Competencia comunicativa
a. Hablar de actividades habituales
b. Expresar gustos y preferencias.
c. Dar excusas y disculparse.
d. Comprender normas de uso.
e. Preguntar el precio.
d. Expresión y reconocimiento de los esquemas de entonación enunciativos, negativos e
interrogativos. Competencia lingüística
e. Vocabulario de ropa y alimentos (comida y bebida), componentes de los alimentos y platos
frecuentes. Competencia lingüística
a. Sustativo: género (-o/-a) y número (-s).
b. Adjetivo: género (-o/-a) y número (-s), barato-caro,
c. Verbos: uso de ser (¿Cuánto es…?/ Son…)
d. Adverbios de cantidad.
f.
Utilización del sistema monetario (euro), para realizar compras, realizando la correspondencia
en la moneda del país de origen. Comprender la importancia de un consumo responsable y la
influencia de la publicidad. Competencia estratégica y cultural.
4º Materiales
•
•
•
•
•
•
Textos sencillos orales y escritos (anuncios en diferentes medios, catálogos, folletos)
Imágenes.
Realia
Pegamento, tijeras, cartulinas de diferentes colores.
Cámara de fotos y vídeocámara.
Ordenador.
5º Argumentación del trabajo en el aula
a) Destrezas:
b) Hablar, escuchar, leer, escribir y dialogar.
c) Secuenciación de las actividades comunicativas:
FICHA 1: Presentación de vocabulario nuevo en la forma de Textos narrativos sencillos “Un
día de compras”. De alumnos de diferentes nacionalidades. Donde reconocer vocabulario
relacionado con los campos semánticos de: “Los Alimentos”, “La Ropa”, “El Sistema
monetario”.
FICHA 2: Preguntas de comprensión lectora sobre el texto narrativo.
FICHA 3: Establecer el orden de la secuencia de la narración.
FICHA 4: Identificar en el texto palabras contrarias a las que se dan, como forma de aprender
nuevo vocabulario a partir del conocimiento anterior y afianzar este.
FICHA 5: Escribir siguiendo el texto una redacción parecida, expresando sus gustos,
preferencias y experiencias de compras en su país de origen.
Seminarios de Educación Compensatoria en Educación Primaria. Región de Murcia. Curso 2007-2008
SECUENCIA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE EL2
- ¡De Excursión al Mercado! FICHA 6: Presentación de expresiones nuevas en la forma de textos narrativos sencillos “Un
día de compras”. De alumnos de diferentes nacionalidades. Donde reconocer vocabulario
relacionado con los campos semánticos de: “Los Alimentos”, “La Ropa”, “El Sistema
monetario”.
FICHA 7: Preguntas de comprensión lectora sobre el texto narrativo.
FICHA 8: Realizar oraciones con vocabulario específico del texto, comprendiendo en que
contexto se utiliza.
FICHA 9: Preguntas sobre la intención del autor del texto.
FICHA 10: Buscar y escribe vocabulario según su número de sílabas.
FICHA 11: Completar vocabulario al que le faltan las vocales.
FICHA 12: Escribir siguiendo el texto una redacción parecida, expresando sus gustos,
preferencias y experiencias de compras en España.
FICHA 13: Presentación de textos narrativos sencillos “Un día de compras”. De alumnos
de diferentes nacionalidades. Donde reconocer vocabulario relacionado con los campos
semánticos de: “Los Alimentos”, “La Ropa”, “El Sistema monetario”.
FICHA 14: Preguntas de comprensión lectora sobre el texto narrativo.
FICHA 15: Relacionar establecimientos y los productos que se venden en ellos.
FICHA 16: Completar vocabulario relacionado con los precios de los productos.
FICHA 17: Convertir de euros a moneda del país de origen.
FICHA 18: Clasificar palabras con tilde en agudas, llanas y esdrújulas, haciendo hincapié en la
pronunciación y acentuación.
FICHA 19: Escribe una redacción sobre las monedas del mundo, su utilidad, la moneda de
España, sirve para comprar en otros países, averiguar en cuáles.
FICHA 20: Presentación de textos narrativos sencillos “Un día de compras”. De alumnos de
diferentes nacionalidades. Donde reconocer vocabulario relacionado con los campos semánticos
de: “Los Alimentos”, “La Ropa”, “El Sistema monetario”.
FICHA 21: Preguntas de comprensión lectora sobre el texto narrativo.
FICHA 22: Identificar en el texto palabras contrarias a las que se dan, como forma de
aprender nuevo vocabulario a partir del conocimiento anterior y afianzar este.
FICHA 23: Clasificar palabras con tilde en agudas, llanas y esdrújulas, haciendo hincapié en la
pronunciación y acentuación.
Seminarios de Educación Compensatoria en Educación Primaria. Región de Murcia. Curso 2007-2008
SECUENCIA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE EL2
- ¡De Excursión al Mercado! FICHA 24: Analizar palabras polisílabas, identificando la sílaba tónica.
FICHA 25: Transformar precios de euros a la moneda del país de origen.
FICHA 26: Realizar una lista de la compra.
FICHA 27: Identificar vocabulario relacionado con la ropa a nivel ortográfico.
FICHA 28: Realizar junto con los compañeros una lista de productos para realizar una fiesta
en clase. Reparto de tareas, responsables de la compra, etc…
FICHA 29: Realización de la excursión al mercado, donde se completará una plantilla donde se
anoten los establecimientos visitados, precios y productos en oferta, alumno que realiza la
compra, producto adquirido, si la realización del intercambio ha sido correcta, y qué se podría
mejorar. Las compras realizadas serán grabadas en vídeo para su posterior visualización y
análisis en clase.
d) Tiempo total estimado:
5 sesiones más una de evaluación de la unidad, 6 sesiones en total
6º Planificación de la evaluación
Criterios de evaluación:
•
Interactua de manera adecuada oralmente en castellano en intercambios personales y comerciales,
con diversos interlocutores.
•
Comprende y utiliza en producciones orales y escritas léxico básico relacionado con productos que
podamos encontrar en un mercado (ropa, alimentación, etc…).
•
Sigue instrucciones orales expresadas con claridad y comprender tareas elementales de clase
sobre el sistema monetario europeo (euro), en sus diferentes formas.
•
Produce y comprende textos narrativos y descriptivos sencillos, orales y escritos, referidos al
tiempo presente o al pasado.
•
Aplica normas de lectura y ortografía básicas.
•
Reconoce rasgos comunes entre las diferentes culturas.
7º FICHAS
(Anexo conteniendo todas las fichas creadas, cada ficha debe comenzar en una página nueva)
Seminarios de Educación Compensatoria en Educación Primaria. Región de Murcia. Curso 2007-2008
SECUENCIA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE EL2
- ¡De Excursión al Mercado! -
Ficha 1
LAS COMPRAS
Algunas veces voy de compras con mi madre y otras con mis amigas.
Cada fin de semana voy de compras con mi madre, vamos a comprar cosas
que necesitamos en la casa, mi madre no quiere ir de compras con nosotros porque
dice que gastamos mucho dinero.
Cuando voy de compras con mis amigas nos gusta ir a muchas tiendas para
poder comprar lo que nos gusta.
Me gusta ir de compras porque me lo paso muy bien.
Ghima Marou. Senegal.
Seminarios de Educación Compensatoria en Educación Primaria. Región de Murcia. Curso 2007-2008
SECUENCIA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE EL2
- ¡De Excursión al Mercado! -
FICHA 2
CONTESTA:
1. ¿Cuál es el título de este texto? ……………………………………………………
2. ¿Cómo se llama la autora? …………………………………………………………….
3. ¿De qué país es? ……………………………………………………………………………
4. ¿Con quién va de compras Ghima? ……………………………………………..
5. ¿Qué compra Ghima cada fin de semana? …………………………………..
6. ¿Por qué no quiere la madre de Ghima ir de compras con ella?
……………………………………………………………………………………………………………..
Seminarios de Educación Compensatoria en Educación Primaria. Región de Murcia. Curso 2007-2008
SECUENCIA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE EL2
- ¡De Excursión al Mercado! -
FICHA 3
7. Coloca estas frases según el orden en que aparecen en el texto:
-Me gusta ir de compras porque me lo paso muy bien.
-Cuando voy de compras con mis amigos nos gusta ir a
muchas
tiendas para poder comprar lo que nos gusta.
-Algunas veces voy de compras con mi madre y otras con
mis
amigos.
1º
2º
3º
Seminarios de Educación Compensatoria en Educación Primaria. Región de Murcia. Curso 2007-2008
SECUENCIA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE EL2
- ¡De Excursión al Mercado! -
FICHA 4
8. Escribe las palabras contrarias (antónimos) a las siguientes del texto:
Disgusta:
Vengo:
Mal:
Poco:
Venir:
Ficha 5
9. Escribe el artículo un, uno o una/ unos o unas según proceda en las
siguientes palabras del texto:
- _____ compras - _______ amigas - _____ cosas
- _____ madre - _______ semana - _____ casa
Seminarios de Educación Compensatoria en Educación Primaria. Región de Murcia. Curso 2007-2008
SECUENCIA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE EL2
- ¡De Excursión al Mercado! -
FICHA 6
10. Escribe una redacción sobre un día de compras en tu pueblo
o ciudad:
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Seminarios de Educación Compensatoria en Educación Primaria. Región de Murcia. Curso 2007-2008
SECUENCIA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE EL2
- ¡De Excursión al Mercado! -
FICHA 7
LAS COMPRAS
Hola mi nombre es Bouchra, me gusta comprar la ropa de España porque esta
ropa es muy bonita. También me gusta comprar la ropa de mi país.
Yo voy a comprarla al mercado y a la tienda. Me gustan mucho los
pantalones y los jerséis y muchas más cosas, principalmente los zapatos.
Yo suelo comprarme la ropa cuando esta de oferta porque los precios son más
bajos.
La ropa de España es muy cara pero muy bonita. En Marruecos la ropa es más
barata pero a mi también me gusta.
Bouchra Djebari. Marruecos.
Seminarios de Educación Compensatoria en Educación Primaria. Región de Murcia. Curso 2007-2008
SECUENCIA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE EL2
- ¡De Excursión al Mercado! -
FICHA 8
CONTESTA:
1. ¿Cómo se llama la autora del texto? ……………………………………………….
2. ¿Cuál es el país de origen? ………………………………………………………………….
3. ¿Cuál es el título del texto? ………………………………………………………………
4. ¿Por qué le gusta a Bouchra comprar la ropa de España?
…………………………………………………………………………………………………………………….
5. ¿Dónde compra la ropa? ……………………………………………………………………………….
6. ¿Qué es lo que compra en las tiendas?
……………………………………………………………………………………………………………………………………
7. ¿Cuándo compra la ropa? ¿por qué?
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
Seminarios de Educación Compensatoria en Educación Primaria. Región de Murcia. Curso 2007-2008
SECUENCIA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE EL2
- ¡De Excursión al Mercado! -
Seminarios de Educación Compensatoria en Educación Primaria. Región de Murcia. Curso 2007-2008
SECUENCIA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE EL2
- ¡De Excursión al Mercado! -
Seminarios de Educación Compensatoria en Educación Primaria. Región de Murcia. Curso 2007-2008
SECUENCIA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE EL2
- ¡De Excursión al Mercado! -
Seminarios de Educación Compensatoria en Educación Primaria. Región de Murcia. Curso 2007-2008
SECUENCIA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE EL2
- ¡De Excursión al Mercado! -
Seminarios de Educación Compensatoria en Educación Primaria. Región de Murcia. Curso 2007-2008
SECUENCIA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE EL2
- ¡De Excursión al Mercado! -
8º Autores de la secuencia
a. Blas García. Coordinador Seminario de Compensatoria de C.P.R. Cartagena-La Unión.
b. Juan Francisco Martínez González. C.P. “Félix Rodríguez de la Fuente” (LOS NIETOS-CT)
Seminarios de Educación Compensatoria en Educación Primaria. Región de Murcia. Curso 2007-2008