EVALUACIÓN CONDUCTUAL

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EVALUACIÓN CONDUCTUAL
RELACIÓN DE AUTORES
PRÓLOGO A LA TERCERA EDICIÓN
INTRODUCCIÓN GENERAL
PARTE PRIMERA
Cuestiones conceptuales
1. Perspectivas históricas de la evaluación conductual
Introducción
Antecedentes de la evaluación conductual
Crisis de la evaluación tradicional
Técnicas proyectivas
Tests psicométricos
Crisis del modelo médico aplicado a la conducta anormal
Crítica al modelo médico
Valor científico del diagnóstico psiquiátrico
Aplicación de los paradigmas procedentes de la psicología experimental a la
modificación del comportamiento
Principales etapas históricas de la evaluación conductual
Los antecedentes (hasta 1965)
La constitución (1965-1975) . 59
La consolidación (a partir de 1975)
Conclusiones
2. Comparaciones entra la evaluación tradicional y la evaluación conductual
Introducción
Comparaciones conceptuales
Determinantes de la conducta
Unidades de análisis
¿Consistencia o especificidad?
Consideración de las respuestas
Comparaciones metodológicas
Tipo de evaluación
Tipo de técnica
Clases de elementos
Construcción de los instrumentos
Comparaciones prácticas
Evaluación preestablecida versus ideográfica
Evaluación global versus atomizada
Relación con el tratamiento
Costes
Características de la evaluación conductual
3. Contenidos y modelos en evaluación conductual
Introducción
Problemas en torno a la clasificación conductual
Características científicas de la clasificación
Algunas clasificaciones en Psicología
Algunas clasificaciones desde la perspectiva conductual
Modalidades de respuesta
Naturaleza de las tres modalidades de respuesta
Relaciones entre modalidades de respuesta
Modelos básicos aplicables en evaluación conductual
Propuesta de un modelo secuencial integrativo
Características del modelo
Análisis del modelo
Antecedentes
Organismo - Respuesta
Consecuentes
Resumen
4. Evaluación versus tratamiento
Introducción
Independencia entre evaluación y tratamiento en el enfoque tradicional
Relación entre evaluación y tratamiento en el enfoque conductual
La evaluación conductual como análisis experimental de la conducta
El diseño factorial de grupo
Diseños de caso único
El proceso en evaluación y modificación de conducta
Formulación y evaluación del problema
Formulación de hipótesis
Selección de conductas-clave y variables relevantes con ellas relacionadas
Tratamiento: Recogida de datos pertinentes a la hipótesis
Valoración de los resultados
Seguimiento
PARTE SEGUNDA
Metodología
5. Consideraciones “psicométricas” en la evaluación conductual
Introducción
Fundamentos de nuestro interés por la adecuación de la medición
Procedimientos psicométricos clásicos y qué nos dicen
Bases conceptuales de los procedimientos psicométricos
Fiabilidad
Fiabilidad interpuntuador
Consistencia temporal
Consistencia interna
Validez
Validez de contenido
Validez de constructo
Validez de criterio
Otras formas de validez
Resumen
Una alternativa: la teoría de la generalización
La alternativa de la evaluación conductual
Una base conceptual para la perspectiva- conductual
Implicaciones para la evaluación, y evaluación de los propios métodos de evaluación
Exactitud o precisión en la medición: consideraciones generales
Requisitos de la exactitud de la medición con respecto a cuestiones generales sobre la
conducta
Exactitud, fiabilidad y validez
Concepto de fiabilidad desde el punto de vista psicométrico versus conductual
Cálculo y representación de diferentes tipos de exactitud en la medición
Exactitud de otros métodos distintos a la observación directa
Resumen y conclusiones
6. La entrevista
Introducción
Perspectiva histórica
Concepto y tipos de entrevista
Algunos aportes de la Psicología experimental
Condicionamiento verbal
La “anatomía de la entrevista”
Valoración de la entrevista: Algunas notas acerca de su fiabilidad y validez
Sesgos y recomendaciones
El curso de la entrevista
Preparación de la entrevista
Comienzo de la entrevista
El cuerpo de la entrevista
Terminación de la entrevista
La entrevista conductual: Naturaleza y funciones
La entrevista conductual: Esquemas de exploración
7. Los auto-informes
Introducción 219
Fiabilidad y validez de las técnicas de auto-informe
Fuentes de error de los cuestionarios
Fiabilidad
Validez
Utilidad de los auto-informes
Presentación de algunos instrumentos de auto-informe
Instrumentos generales
Instrumentos específicos
Temores
Ansiedad social
Asertividad
Depresión
Contenidos cognitivos
Otros instrumentos específicos
Inventarios de refuerzos
Variables contaminadoras
Conclusiones
8. La auto-observación
Introducción: Definición y usos de la auto-observación en la práctica clínica
Definición de auto-observación
La auto-observación como método de evaluación
Procedimientos y técnicas de auto-evaluación
Indicaciones prácticas para enseñar a los pacientes a utilizar auto-observación
La precisión de la auto-observación
Los efectos terapéuticos de la auto-observación
La auto-observación como factor motivacional e instigador del cambio
La reactividad de la auto-observación y su papel activo en el proceso de cambio
Modelos teóricos que explican los efectos terapéuticos de la auto-observación
Consideraciones adicionales
Limitaciones y contraindicaciones de la AO
Algunos comentarios sobre el uso de la AO
La auto-observación y los tres sistemas de respuesta
9. La observación (I): Problemas metodológicos
Naturaleza de la observación conductual
Sistematización de la observación
Observación escasamente sistematizada
Observación sistematizada
Componentes del proceso observacional
Unidad de observación
Muestreo
Muestreo de libitum
Muestreo de sujeto-focal
Muestreo de todas las ocurrencias de algunas conductas
Muestreo de secuencias
Muestreo uno-cero
Técnicas de registro
Procedimiento
Sistemas de categorías
Rating scales
Medios técnicos de registro
Dificultades metodológicas
Dificultades provenientes del propio observador
Tendencia o sesgo del observador
Conocimiento previo sobre la situación
Adiestramiento (o no) específico del observador
Fluctuación del observador
Formación del observador como alternativa
Sesgo originado por el sujeto observado
Evaluación de la validez en la observación conductual
Evaluación de la fiabilidad en la observación conductual
Factores relevantes
Índices de medida de la fiabilidad
Análisis de datos observacionales en Ia evaluación conductual
Elaboración de un sistema de observación
10. La observación (II): situaciones naturales y de laboratorio
Diferenciación conceptual
Observación en situaciones naturales
Problemas metodológicos en el uso de la observación naturalística
Procedimientos para la evaluación observacional de la conducta en situaciones
naturales
Narrativo
Lista de datos
Valorativo
Medidas no intromisisvas
Marcos naturales de conducta
Observación en situaciones de laboratorio
Procedimientos de presentación y registro
De papel y lápiz
Magnetófono
Video
Procedimientos de simulación
Role-Playing empírico
Role-Playing hipotético
Marcos no naturales de conducta
Consideraciones éticas
11. Registros psicofisiológicos
Introducción
El registro de las respuestas fisiológicas
Sistemas clasificatorios de las respuestas fisiológicas
Respuestas del sistema somático
Respuesta electromiográfica (EMG)
Movimientos oculares .. .
Respuestas del sistema neurovegetativo
Sistema cardiovascular
Temperatura corporal
Excitación sexual: pletismografía de pene y vagina
Respuestas electrodérmicas
Respuesta pupilográfica
Respuestas gastrointestinales
Salivación
Respuestas del sistema nervioso central
Respuestas electroencefalográficas (EEG)
Respuestas evocadas
Respuestas del sistema endocrino y bioquímico
Algunos conceptos y problemas relacionados con la evaluación de respuestas fisiológicas
Artefactos
Activación
Homeostasis y balance autonómico
Respuesta de orientación
Habituación y adaptación
La ley de los valores iniciales
Emoción
Patrón de respuesta y especificidad de respuesta
Fraccionamiento de respuestas
Biofeedback
Los registros psicofisiológicos en evaluación conductual
Relación entre las medidas psicofisiológicas y otras modalidades de respuesta
El registro de respuestas fisiológicas en el diseño y evaluación del tratamiento
Procedimientos de evaluación indirectos de las respuestas fisiológicas
Registros fisiológicos en situaciones naturales: telemetría y aparatos de registro
portátiles
Fiabilidad y validez de las medidas psicofisiológicas
12. Algunas observaciones sobre las comparaciones entre métodos en evaluación
conductual
Introducción
¿Por qué estudiar las relaciones entre los diferentes métodos de evaluación?
Métodos en evaluación conductual
El continuo de direccionalidad
La taxonomía accesibilidad x fuente
La distinción entre la investigación micro y macrocomparativa
Estrategias de investigación en la comparación de diferentes métodos de evaluación
Matrices multirrasgo-multimétodo
Matrices multicontenido-multimétodo-multiconducta
El análisis de datos de las comparaciones entre-métodos
Los enfoques de la diferencia interindividual
Enfoques basados en la diferencia intraindividual
Criterios para comparar diferentes métodos de evaluación
La distinción proceso-resultado
La prioridad de los criterios de resultado
La importancia de comprender la naturaleza de los criterios
Algunas precauciones a tener en cuenta en la realización de investigaciones entre
métodos
PARTE TERCERA
Aplicaciones
13. Evaluación de conductas ansiosas
Introducción
La perspectiva de la clínica aplicada
La perspectiva experimental
La perspectiva de la investigación de la personalidad
Evaluación conductual de la ansiedad
Observación de conductas
Observación en situaciones naturales
Observación en situaciones artificiales
Tests situacionales y role-playing
Auto-registro
Medidas de auto-informe
Medidas fisiológicas
Relación entre los diferentes tipos de medida
14. Evaluación conductual de la depresión
Introducción
La depresión: sintomatología y criterios diagnósticos
El análisis funcional de la depresión
Los métodos de evaluación
La entrevista
Escala de Depresión de Hamilton
Listado de Sentimientos y Preocupaciones Depresivas
Los auto-informes
Inventarios y escalas de depresión
Riesgo de suicidio
Habilidades sociales
Cogniciones negativas
Actividad placentera y sucesos aversivos
Registros conductuales y observación
Análisis bioquímicos
15. Evaluación de conductas obsesivas
Introducción
Cuestionarios
Inventario obsesivo de Leyton (IOL)
Inventario obsesivo-compulsivo del Maudsley (OCM)
La entrevista clínica
Métodos observacionales
Escalas de evaluación
Evaluación psicofisiológica
16. Evaluación de las disfunciones sexuales
Introducción
Naturaleza de las disfunciones sexuales
Clasificación de las disfunciones sexuales
Esquema clasificatorio integrado de las disfunciones sexuales
Modelo de evaluación conductual para las disfunciones sexuales
La entrevista conductual en problemas sexuales
La historia sexual
Evaluación del nivel de información y de las actitudes respecto al sexo
Auto-registros
Observación de conductas y role-playing
Medidas psicofisiológicas
Medidas de auto-informe
Historias sexuales
17. Evaluación conductual de la adicción
Introducción
Evaluación conductual del abuso de alcohol
Evaluación conductual en el laboratorio
Métodos operantes
Pruebas de elección de bebida
Medidas de bebida ad libitum. “Los bares experimentales”
Evaluación conductual en ambientes naturales
Medidas de auto-informe
Observación de la conducta de beber en ambiente natural
Medidas fisiológicas
Evaluación conductual de la conducta de fumar
Evaluación conductual en el laboratorio
Evaluación conductual en ambientes naturales
Medidas de auto-informe
Medidas indirectas
Observación de la conducta de fumar en ambiente natural
Medidas fisiológicas
Evaluación conductual de otras toxicomanías
Sistemas de auto-informe
Análisis de orina
18. Evaluación de las habilidades sociales
Introducción
Una visión general de las habilidades sociales
Definiciones
Dimensiones
Hacia un modelo de las habilidades sociales
Métodos de evaluación de las habilidades sociales
Medidas de auto-informe
Medidas de auto-informe para las habilidades sociales
Medidas de auto-informe de ansiedad social
Medidas cognitivas del auto-informe
Algunos problemas de las medidas de auto-informe
La entrevista
La evaluación por los demás
El auto-registro
Medidas conductuales
Observación en la vida real
Pruebas estructuradas de interacción breve
Pruebas semiestructuradas de interacción extensa
Registros psicofisiológicos
El establecimiento de una batería multimodal en la evaluación de las habilidades sociales
19. Evaluación de la esquizofrenia
EI concepto de esquizofrenia
Diagnóstico de la esquizofrenia
Los sistemas diagnósticos actuales
Los subtipos de esquizofrenia
Evaluación conductual en esquizofrenia
Evaluación de conductas problema
Evaluación de déficits y excesos conductuales
Evaluación de conductas motoras
Evaluación de conductas cognitivas
Evaluación de conductas fisiológicas
Evaluación de los resultados y generalización de la terapia
Evaluación del ambiente
Evaluación del ambiente familiar
Evaluación del ambiente terapéutico
Conclusión
20. Evaluación de alteraciones conductuales en niños
Introducción
La evaluación y los «derechos» del niño
Algunos aspectos específicos de la evaluación de problemas infantiles
Excesos y déficits conductuales
El marco de la evaluación: Entrevistas con padres y maestros
Información y motivación
Recopilación de información
Elaboración de un plan de acción
La entrevista con el niño
Evaluación a través de otros niños
Observación conductual directa
Cuestiones generales
Observaciones conductuales en situaciones artificiales simuladas o controladas
Registros estructurados de conducta en el aula
21. Evaluación conductual en el retraso mental
Concepto de retraso mental
Perspectiva tradicional
La nueva perspectiva
El comportamiento adaptativo como concepto básico en el retraso mental
La integración a través de la normalización como objetivo último en el retraso mental
Evaluación del comportamiento asociado al retraso mental
Evaluación de las conductas representativas de la maduración del sujeto: patrones
conductuales sensoriales y motores
Las escalas de desarrollo
Evaluación de perfiles específicos
Evaluación del ajuste social en contextos específicos: hogar, colegio, taller, hábitat
Evaluación del ajuste social en el grupo
Lenguaje
Habilidades sociales, interpersonales y sexuales
Evaluación de contextos
Conclusiones
EPÍLOGO
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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