Política Pública para la Convivencia y la Eliminación del Racismo y

Política Pública para la Convivencia y la
Eliminación del Racismo y la
Discriminación Racial
Ronaldo Andrés Gómez
Agosto de 2013
¿En qué consiste la Política?
1) Acuerdo de Paz
Constituye el marco global de la
política para la convivencia
armónica y la eliminación del
racismo en Guatemala.
Principios de la Política
1. Convivencia
Vivir en armonía
con otros
2. Igualdad
Tratos iguales a todos
Principios de la Política
3. Tolerancia
Actitud de reconocer y
respetar las diferencias
existente en el seno de la
sociedad.
4. Inclusión
Proceso gradual de
incorporación y participación
ciudadana con el fin de lograr
igualdad económica y política.
Principios de la Política
5. Pluralismo
Respeto el derecho a
la diferencia, garantiza
espacio propio de
realización, y fomenta
la convivencia y
aprendizaje mutuo.
6. Democracia
Condiciones iguales a los
procedimiento de toma de
discusiones, elección de
cargos y control de políticas
públicas.
Principios de la Política
7. Equidad de Género
Respeto de los derechos e igualdad de oportunidades
entre mujeres y hombres en todos los ámbitos de la vida
Objetivo de la Política
• Implementar
acciones
orientadas a la construcción
del Estado plural a través de la
identificación y eliminación de
los mecanismo de racismo y
discriminación racial.
Objetivo
• Un Estado plural es aquel que responde a la
diversidad de las comunidades culturales que
existe en su seno, dentro de su propia unidad.
• Su misión principal es fomentar la convivencia
pacífica entre los ciudadano. Respeta la
diversidad y el reconocimiento de los Pueblos
Indígenas y grupos sociales que habitan en el
territorio nacional.
Ejes de la Política
o Económico social
o Político-jurídico
o Cultural
o Formación ciudadana
o Igualdad de acceso a servicios del Estado,
particularmente en educación, salud, vivienda
y empleo.
o Ambiental
Matriz Operativa
• Acciones que competa a las instituciones
educativas.
Eje
Acciones
Metas del eje
Desarrollar programas de formación que Implementados
promueven el conocimiento de las
programas de
distintas culturas e idiomas nacionales. formación
Formación
ciudadana
Implementar espacios de diálogos
Implementados
intercultural, que contribuyen al respeto espacios de Diálogos
de las visiones, principios y valores de la Intercultural
diversidad étnico-cultural
Matriz Operativa
• Acciones que competa a las instituciones
educativas.
Eje
Igualdad
de acceso
al servicio
del Estado,
particular
mente en
educación
Acciones
Metas del eje
Ampliar la cobertura de educación pública
en todos los niveles con énfasis en la
educación secundaria, especialmente en
las áreas rurales y con población
mayoritariamente indígena.
Ampliada la
cobertura de la
educación
pública.
Modificar y garantizar la calidad de los
currículos, así como la pertinencia étnicocultural de los mismos, según las
características de las diversas regiones del
país.
Modificada y
garantizada la
calidad de los
currículos
Matriz Operativa
• Acciones que competa a las instituciones
educativas.
Eje
Igualdad
de acceso
al servicio
del Estado,
particular
mente en
educación
Acciones
Metas del eje
Revisar, actualizar los textos de estudio y
elaborar materiales pedagógicos para el
combate y la eliminación del racismo y la
discriminación.
Visado y
actualizado los
textos de estudios
Promover la educación Maya, bilingüe e
intercultural, específicamente en la
formación docente de las escuelas
normales.
Institucionalizada
las experiencias
de la educación
maya…
Matriz Operativa
• Acciones que competa a las instituciones
educativas.
Eje
Acciones
Ambiental
Desarrollar estudios e investigación sobre Socialización de las
la situación ambiental de las
investigaciones
comunidades y de su impacto en las
sobre la situación
necesidades de las comunidades y las
ambiental de las
soluciones a tales impactos.
comunidades
Diseñar e implementar programas de
formación y capacitación para la
prevención del desastre.
Metas del eje
Diseñado e
implementado
programas de
formación y
capacitación.
Marco Institucional
• Es la totalidad de órganos internos que
compone la administración pública.
• La rectoría recae en la CODISRA: Coordinación,
investigación, asesoría, seguimiento y
viabilidad, monitoreo, evaluación, etc.
Monitoreo y Evaluación
• Sistema de planificación nacional,
considerando diferentes niveles paralelos,
complementarios y articulados.
• Metas presupuestarias o terminales de los
diferentes Ministerios, Secretarías, Fondos y
otras instituciones públicas.
• Metas presidenciales considerada en el
sistema de información y gestión.
¡Yujwal yos!
¡Muchas gracias!