Reunir información para denunciar Transcripción

TRANSCRIPCIÓN DEL SEGMENTO 3: Reunir información para denunciar
PROGRAMA:
Serie de Cumplimiento
Abuso y abandono de
menores
SEGMENTO 3:
Reunir información para denunciar
Transcripción
tr_1903_PD_Abuse_Neglect_3_Gathering
©2014 School Improvement Network
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TRANSCRIPCIÓN DEL SEGMENTO 3: Reunir información para denunciar
NARRADOR
Cuando los educadores observan signos de
maltrato, pueden sentir la necesidad de
interrogar al menor o la familia a los efectos
de reunir más pruebas antes de presentar
una denuncia. Es vital que los educadores
no realicen al niño o la familia ninguna
pregunta sobre abuso o abandono.
Legalmente, los educadores solo precisan
una sospecha razonable, no prueba, para
presentar una denuncia. Es responsabilidad
de los trabajadores sociales de los Servicios
de Protección al Menor y del personal
policial investigar las observaciones del
educador.
NARRADOR
Si alguno de los educadores habla
directamente con el niño sobre la sospecha
de abuso, debería estar profesionalmente
designado para hacerlo en su calidad de tal:
trabajadores
sociales
escolares,
orientadores o psicólogos. Sin embargo, si
un niño empieza a relatarle a un educador
su experiencia personal de abuso, es
importante que el educador se mantenga
atento pero calmo, y que permita que el
niño cuente su historia sin intentar recabar
más información. En estas situaciones, los
educadores nunca deberían realizar
preguntas inductivas a los niños ni
interpretar lo que dicen por ellos.
NARRADOR
Cualquier tipo de comunicación con los
cuidadores del niño sobre una sospecha de
maltrato plantea riesgos para el niño y sus
familiares, y solo debería recaer en la órbita
de los profesionales de servicios del menor.
NARRADOR
Cuando un educador observa signos de
abuso o abandono en un estudiante, el
siguiente paso es consultar con el personal
escolar apropiado.
©2014 School Improvement Network
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