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UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
VICERRECTORÍA ACADÉMICA
ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Cátedra de Didáctica de la Matemática
TENDENCIAS DIDÁCTICAS
EN LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA
Código: 2156
Alumno:
Eyris Rojas Vásquez
Cedula:
5-0269-0353
SEGUNDO CUATRIMESTRE 2014
Ficha técnica de autoría
Autor: Eyris Rojas Vásquez.
Recurso publicado desde el sitio: http://www.wordpress.com
Con la dirección http://eyfer1.wordpress.com
Actividad curriculum por competencia
Elaborado utilizando el procesador de texto Word, Microsoft office y formato PDF.
Para su uso se requiere conservar el derecho de autoría.
Objetivo Mostrar el significado personal que tiene el currículum por competencias.
Cómo caracteriza un currículum por competencias?
¿Qué es lo más relevante?
A mi parecer el curriculum por competencias, es un
proceso en el cual el estudiante desarrolla acciones
complejas, que le permiten alcanzar habilidades
intelectuales, actitudes y otros elementos no
cognitivos, como motivación y valores. Que son
adquiridos y desplegados por los individuos a lo
largo de su vida y son imprescindibles para participar
eficazmente en diversos contextos sociales. Por lo
anterior lo más importante de esta actitud es que el
alumno se forme de un modo integral y aprenda
capacidades analíticas y de comprensión que
favorezcan su desempeño como futuro ciudadano.
Cómo se ve esto reflejado en las pruebas PISA de las que Costa Rica
participa? ¿Qué opinión le merecen?
Las competencia están relejadas en las pruebas PISA de las que nuestro
país participa, ya que por medio de estas los estudiantes se preparan
para enfrentar retos en los cuales tendrán que ser capaces de analizar,
razonar y comunicar sus ideas eficazmente en las distintas áreas en las
cuales serán evaluados. Los resultados tendrán el propósito de observar
que tan preparados están los alumnos para enfrentar los desafíos del
futuro.
Estas pruebas son importantes para la retroalimentación de los
programas de enseñanza de secundaria y con ello se podría lograr
mejorar el estado actual
de la cultura de asignaturas como
Matemáticas.
Preguntas Generadoras
¿Qué sugerencias propone para mejorar sus procesos de enseñanza y por ende potenciar el
proceso de aprendizaje de sus estudiantes?
Las sugerencias para mejorar los procesos de enseñanza en mi clase serian hacer mejores
propuestas didácticas en las cuales motivaría al estudiante a trabajar en grupo e involucrar más a
los padres de familia, ya que ellos tienen un papel importante en la formación del aprendizaje de
los alumnos. El propósito de esto sería que el colegiado potencialice sus habilidades y mejore su
conocimiento. Esto lo haría gracias a que observaría el desempeño del estudiante con respecto a
sus compañeros, también lograría ver cómo se van desarrollando las competencias entre los
educandos.
¿Qué posturas al respecto le parecen más interesantes?
En mi opinión una de las posturas más atrayentes en relación con la mejora de las
competencias curriculares es la de los especialistas, María Antonieta Díaz Gutiérrez,
directora de proyectos internacionales del INEE, Salvador Saulés Estrada, José Jiménez
Moreno, Rafael Fabre y David Castro Porcayo. Quienes hicieron su aporte con el
desarrollo una obra que presenta un panorama de los factores que influyen en el
aprendizaje, en el contexto de la sociedad. Esta labor es con el fin de estimular el
pensamiento estratégico del profesor y representar un instrumento de análisis y
reflexión de la práctica docente y con esto lograr que el colegiado desarrolle mejor la
comprensión analítica y el razonamiento. Otra obra que es muy atractiva respecto a
este tema es la de los expertos, María Teresa Fonseca Cárdenas, María Licea García Y
Eduardo Mancena Martinez. Los cuales basaron su material pensando sobre todo en el
docente, ya que ellos consideran que las competencias evaluadas por PISA Y lo
aprendido en el aula está relacionado en gran manera con el profesor.
Otro de los especialistas que colaboro con esta temática es Demetrio Garmendia
Guerrero, quien hizo una secuencia didáctica cuya finalidad es desarrollar los
conocimientos y habilidades de la representación de información por medio de graficas.
Con el propósito de que el estudiante sea capaz de elegir la solución pertinente para la
resolución del problema.
Por otra parte otros autores que contribuyeron con este asunto son Amparo Vilches y
Daniel Gil Pérez del instituto nacional para la enseñanza. Los cuales desarrollaron
programas para mejorar el proceso de enseñanza de PISA, para que con esto podamos
comprender y aprovechar las practicas espontaneas acerca de la evaluación, que hacen
que los alumnos preparen sus conocimientos por medio de las competencias
curriculares.
BIBLIOGRAFIA:
Ramírez, J. López, F. (2008). Programa
Internacional para la Evaluación de los
Estudiantes. Recuperado de
http://www.conalep.edu.mx/academi
cos/Documents/pisa/PISA-aulaMatematicas.pdf
Vilches, A. Pérez, D. El programa
PISA: un instrumento para la mejora
del proceso de la enseñanzaaprendizaje. Recuperado de
http://www.rieoei.org/rie53a06.htm