Con el fin de enriquecer el análisis y las reflexiones de la

Con el fin de enriquecer el análisis y las reflexiones de la comunidad en los trabajos
de la actualización del Plan y los programas de estudio, académicos del Colegio de
Ciencias y Humanidades han organizado distintas conferencias disciplinares.
Alan H. Schoenfeld, especialista en la enseñanza de las matemáticas y reconocido
por su trayectoria profesional a nivel internacional, tuvo una sesión de trabajo con
integrantes de la Comisión Especial para la Actualización de los Programas de Estudio
del Área de Matemáticas, el jueves 13 de septiembre. Además, dictó la conferencia
magistral “Cómo pensamos: La matemática que tiene sentido”, el 14 de septiembre
en la Sala del Consejo Técnico del Colegio Dr. Pablo González Casanova. Explicó que
la enseñanza en dicha materia está construida en un marco de relaciones complejas
en las cuales están involucradas la efectividad y las creencias, entre otros aspectos
que inciden notablemente en la resolución de algún problema. “Tengo la certeza
de que si sabemos lo suficiente sobre el conocimiento y los saberes que deseamos
enseñar, es posible explicar las decisiones que tomamos al momento de transmitir
ese conocimiento a los estudiantes”, finalizó.
Con ese mismo propósito, el viernes 7 de septiembre, en las instalaciones de la
Dirección General del CCH, se inauguró el ciclo de conferencias Viernes de Filosofía
con la disertación a cargo del doctor Jorge Gardea Pichardo titulada “La importancia
de la filosofía en la estructura curricular del Plan de Estudios del Colegio”. En opinión
del especialista, el perfil de nuestros estudiantes contempla habilidades y actitudes
propias de la formación filosófica, por lo que las asignaturas de Filosofía I y II adquieren
un papel central en el Plan de Estudios del Colegio porque promueven aprendizajes
transversales como el razonamiento ordenado, la crítica, el análisis conceptual o la
autonomía, todos ellos necesarios para el resto de las asignaturas, lo cual dota de
centralidad a la enseñanza de la filosofía.