2º básico Lenguaje Guía preparación prueba de síntesis
Anuncio
Colegio Antil Mawida La Cisterna Profesora : Jessica Mellado F. GUIA DE REFORZAMIENTO LENGUAJE Y COMUNICACION SEGUNDO BÁSICO NOMBRE OBJETIVO Identificar características de textos narrativos. TEXTOS NARRATIVOS Cuentos: Son textos que nos entretienen y nos ayudan a imaginar. Se divide en tres partes y cada parte la puedes identificar así: Como lo identificamos : 1.- Inicio Inicio : Había una vez… Se describen los personajes, donde Un día… ocurren los hechos y se explica el problema. Desarrollo: 2.- Desarrollo Se cuenta como los personajes De pronto… intentan solucionarlo. 3.- Final: Finalmente… Desenlace: Se relata como se soluciona. Algunos textos narrativos son los cuentos y las fábulas. Fábulas Son textos en que los personajes generalmente son animales que tienen características humanas, porque hablan, piensan y sienten. Al finalizar nos dejan una MORALEJA, es decir, una enseñanza o un consejo. Colegio Antil Mawida La Cisterna Profesora : Jessica Mellado F. GUIA DE REFORZAMIENTO LENGUAJE Y COMUNICACION SEGUNDO BÁSICO 2015 NOMBRE OBJETIVO Identificar características de textos poéticos TEXTO POETICO Es un texto donde podemos EXPRESAR sentimientos y emociones. Esta formado por un conjunto de versos, que hacen una estrofa. 1 2 3 4 Una hoja seca va corriendo empujada por el viento perezoso. - Podemos leer 4 versos y este conjunto de versos forma una ESTROFA. Lee el poema y luego completa la siguiente tabla. Todo es ronda Los astros son rondas de niños, Jugando la Tierra a espiar… Los trigos son talles de niñas Jugando a ondular…, a ondular… Los ríos son rondas de niños Jugando a encontrarse en el mar… Las olas son rondas de niñas, Jugando la Tierra a abrazar… Gabriela Mistral ¿Cuántas estrofas tiene el poema? ¿Cuántos versos tiene la primera estrofa? ¿Cuántos versos tiene en total el poema? Colegio Antil Mawida La Cisterna Profesora : Jessica Mellado F. GUIA DE REFORZAMIENTO LENGUAJE Y COMUNICACION SEGUNDO BÁSICO 2015 NOMBRE OBJETIVO Artículos Son palabras que van delante del sustantivo. Se clasifican en definidos e indefinidos. Identifica las gramáticas trabajadas en el semestre. Definidos: El, la los y las. Indefinidos: un, una, unos y unas. Escribe el artículo y el sustantivo para cada imagen. ___________________________ __________________________ ___________________________ + Sustantivos Son palabras que se usan para nombrar personas, animales, lugares y Común Sustantivo que nombra de manera general personas, animales, lugares y cosas sin diferenciarlos entre sí. Ejemplo: Elefante, escoba, cuaderno, hormiga, niño Colegio Antil Mawida La Cisterna Profesora : Jessica Mellado F. cosas. Pueden ser comunes o propios. Propios Sustantivo que llama por su propio nombre a personas, animales y lugares, diferenciándolos entre sí. Chile, Brasil, ratón Mickey, Carolina a) Completa el recado con los sustantivos propios: __________________________ Fui a comprar los pasajes para nuestro paseo a Valparaíso. Dile a tu hermana _________________ que te ayude a bañar al gato_____________________. Mamá + Adjetivos calificativos Son palabras que indican cualidades o características de los sustantivos, es decir cómo son. Ejemplo: Pequeño, alto, delgado, bonito, amplio Observa la imagen y escribe tres adjetivos que observas de estas amigas: 1.-_________________________ 2.- ________________________ 3.- ________________________ Colegio Antil Mawida La Cisterna Profesora : Jessica Mellado F. GUIA DE REFORZAMIENTO LENGUAJE Y COMUNICACION SEGUNDO BÁSICO 2015 NOMBRE OBJETIVO Conocer y aplicar las reglas ortograficas trabajadas en el semestre. Signos de interrogación Son signos pares, que utilizamos para preguntar y deben ponerse al principio y al final de la oración o frase. Ejemplo: ¿Cuándo? ¿Cómo? ¿Dónde? ¿Por qué? Signos de exclamación Son signos pares, que usamos cuando exclamamos o expresamos, deben ponerse al principio y al final de la oración o la frase. Ejemplo: ¡Qué cansado estoy!, ¡Esto es estupendo!, ¡qué lindo!, ¡sí!. Lee y responde: ¡Que feliz estás, golondrina! Tus alitas bates ya. ¿Por qué estás tan dichosa? ¡Porque ahora puedes volar! Equipo editorial Santillana Completa con los signos: Querida golondrina, ___ hacia donde volaras__ __ Qué bello se ve el viaje que pronto comenzarás __ Colegio Antil Mawida La Cisterna Profesora : Jessica Mellado F. GUIA DE REFORZAMIENTO LENGUAJE Y COMUNICACION SEGUNDO BÁSICO 2015 NOMBRE OBJETIVO Conocer y aplicar las reglas ortográficas trabajadas en el semestre. MAYÚSCULAS Se usa en estos casos: - Al inicio de un texto. - En los sustantivos propios. - Después de un punto. Mi querida prima Paulina vie en Chiloé, una isla en el sur de Chile. Su casa es un palafito… Completa los espacios en blanco con las letras mayúsculas que faltan. ___os palafitos son las casa típicas de ___hiloé . ___or ejemplo, en la ciudad de Castro hay más de cuatrocientos palafitos.
