¿Qué hace la Ley del Comienzo de Aprendizaje a Temprana Edad

¿Qué hace la Ley del Comienzo de Aprendizaje a Temprana Edad (Early Start Act)?
La Ley del Comienzo de Aprendizaje a Temprana Edad invierte casi $100 millones en el sistema de aprendizaje a
temprana edad y cuidado infantil de Washington, con la meta de ofrecer aprendizaje a temprana edad de alta
calidad a todos los niños de Washington. Esta legislatura histórica sustenta Early Achievers, ofrece apoyo adicional
para los participantes de Early Achievers, asegura la continuación del cuidado para los niños en Working Connections
Child Care (WCCC) y mucho más. También tiene como finalidad asegurar que todos los niños de 5 años y menores que
están en Working Connections Child Care reciban cuidado de alta calidad al exigir que los proveedores que prestan
servicios a los niños pequeños que reciben subsidio participen en Early Achievers.
No estoy participando en Early Achievers ¿Qué me exige la Ley del Comienzo de Aprendizaje a Temprana
Edad que haga? Si no presta servicios a los niños pequeños que reciben subsidio, no está impactado por la Ley del
Comienzo de Aprendizaje a Temprana Edad. No tiene que participar en Early Achievers.
Si presta servicios a niños que tienen 5 años o menos y reciben subsidio, tiene que participar en Early Achievers para
el 1 de agosto de 2016. El hacerlo permitirá que reciba inmediatamente un aumento de la tasa de reembolso para cada
niño que recibe subsidio en su programa, además de los apoyos que se
mencionan a continuación. La mitad de todos los proveedores de cuidado infantil
con licencia de nuestro estado están participando. Una vez que participe, se le
pedirá que complete las actividades del nivel 2 de Early Achievers para el 1 de
agosto de 2017, y llegar al nivel 3 de calificación para el 2020. Para el final de
junio de 2015, los participantes de Early Achievers se han tomado un promedio de
10.5 meses en completar las actividades del nivel 2, y el 78% de los programas
calificados llegaron a por lo menos el nivel 3 en el primer intento.
La Ley del Comienzo de Aprendizaje a Temprana Edad también da derecho a las familias que son elegibles para
Working Connections Child Care de que reciban 12 meses de cuidado infantil una vez que sean autorizadas, a partir
del 1 de julio de 2016. Esto significa que no tendrá que volver a autorizarlo durante ese año, aun cuando hayan
cambiado las situaciones de trabajo o de ingresos.
Ya estoy participando en Early Achievers ¿Qué me exige la Ley del Comienzo de Aprendizaje a Temprana
Edad que haga? La Ley del Comienzo de Aprendizaje a Temprana Edad que está siendo aprobada y patrocinada al
nivel de mantenimiento del presupuesto asegura que sus apoyos estarán allí para usted ahora y en el futuro. Esto
significa que no puede retirarse el financiamiento de Early Achievers sin antes cambiar la ley.
Además, ahora recibirá servicios adicionales con el fin de apoyarle a cubrir los plazos de tiempo indicados
anteriormente. La Ley del Comienzo de Aprendizaje a Temprana Edad requiere que el estado le ofrezca a los
participantes de Early Achievers (además de los apoyos actuales) subvenciones basadas en la necesidad, acceso a un
conjunto de substitutos, cupos de WCCC, más material traducido, un camino para que los educadores obtengan su
diploma de bachillerato o GED (incluso becas), y corregir las ampliaciones para
programas que no lleguen al nivel 3 para el 2020. Detalles sobre estos apoyos serán
publicados a medida que el Departamento de Aprendizaje Temprano vaya adelante con la
implementación de todos ellos.
Estoy interesada en tener mi propio programa de cuidado infantil. ¿Qué me exige la Ley del Comienzo de
Aprendizaje a Temprana Edad que haga? Si no tiene planeado ofrecer servicio a niños de 5 años y menores que reciben
subsidio, simplemente tiene que seguir el proceso actual para obtener licencia. Si quisiera tener niños pequeños con subsidio en su
programa, ahora se le requiere que se inscriba en Early Achievers en un plazo de 30 días de recibir su pago inicial de subsidio del
estado. Una vez que se haya inscrito, se le requiere que complete el nivel 2 de actividades en un plazo de 12 meses, y lograr un nivel
3 de calificación en un plazo de 30 meses de la inscripción en Early Achievers. Tendrá elegibilidad para recibir todos los apoyos y
otorgamientos de Early Achievers.
¿Qué más logra la Ley del Comienzo de Aprendizaje a Temprana Edad?
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Requiere revisiones periódicas de las normativas de calidad de Early Achievers para asegurar que no excluyen en el ámbito
cultural y eficaz.
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Requiere revisiones periódicas del impacto que la Ley del Comienzo de Aprendizaje a
Temprana Edad tiene en la habilidad que tienen las familias vulnerables o de bajos
ingresos de tener acceso al cuidado infantil. Estos comités de revisiones incluirán
interesados exteriores, incluso proveedores y padres.
Permite que las tribu reconocidas en el ámbito federal se incorporen a los acuerdos
interlocales con el Departamento de Aprendizaje Temprano, que protegen su
soberanía mientras que participan en Early Achievers.
Requiere que el Departamento de Aprendizaje Temprano, en colaboración con CCA y
otras organizaciones, entreguen informes de progresos anuales de Early Achievers a
la legislatura.
Requiere que el Departamento de Aprendizaje Temprano cree una fuente única de información para familias que buscan
cuidado infantil que incluya el historial de licencia, indicadores de calidad, y permita que los establecimientos ofrezcan una
descripción breve de sus programas.
Requiere que el Departamento de Aprendizaje Temprano comparta los niveles numéricos de calificación de Early Achievers con
las familias que están buscando cuidado infantil para el 1 de noviembre de 2015.
Requiere que el Departamento de Aprendizaje Temprano cree un conjunto único de normativas de licencia para el cuidado
infantil y los programas ECEAP para asegurar la salud básica y las normas de seguridad mientras que depende de Early
Achievers para abordar los asuntos de calidad.
Requiere que el Departamento de Aprendizaje Temprano cree un camino para los centros y hogares de cuidado infantil con
licencia para que administren los cupos de ECEAP.
Requiere que el Departamento de Aprendizaje Temprano y OSPI trabajen juntos para que Early Achievers esté disponible para
proveedores que prestan servicios a los niños en edad escolar.
Requiere que el Departamento de Aprendizaje Temprano proporcione crédito de calificación de Early Achievers a los programas
acreditados en áreas en las cuales el Departamento de Aprendizaje Temprano ha concluido que sus normativas cumplen o
exceden las normativas de Early Achievers. Se aprobará el crédito una vez que el organismo de
acreditación haya presentado sus normativas al Departamento de Aprendizaje Temprano para
que las revisen. El estado llevará a cabo una recolección de datos y evaluación para asegurar
que los niños en Working Connections se beneficien de Early Achievers. No se requerirán
recolección de datos o actividades de evaluación adicionales en los programas de cuidado
infantil mediante este esfuerzo.
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