Inicio de las Escalas de Calificación del Entorno
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EARLY ACHIEVERS GUÍA DEL USUARIO HerramientaERS W A S H IN GTON EARLY ACHIEVERS PREPARACIÓN DE LOS NIÑOS PARA EL ÉXITO EN LA ESCUELA IniciodelasEscalasdeCalificacióndelEntorno- Autoevaluación Lasescalasdecalificacióndelentornosonherramientasdeobservaciónutilizadasparaayudaradescribiry medirlacalidadenlosentornosdeaprendizajeatempranaedad.Estasherramientassondetalladasy exhaustivas,aunqueaquíhemosproporcionadolasgeneralidadesparaayudarloafamiliarizarseconlasERSy concómoloayudaránaorientarlohacialasmejorasestratégicasensusitiodeaprendizajeatempranaedad. ParaobtenerdetallesmáscompletossobrelasERSycómomidenlacalidad,consulteelsitiowebdelInstituto deEscalasdeCalificacióndelEntorno(EnvironmentRatingScalesInstitute)enhttp://www.ersi.info/,oelsitio webdelCentrodeAprendizajeaTempranaEdadyCalidaddelCuidadoInfantil(ChildcareQualityandEarly LearningCenter)delaUniversidaddeWashingtonenhttps://depts.washington.edu/cqel/. TiposdeMateriales ¿Tienenlosniñosaccesoalostiposdematerialessiguientes? Todoslosmaterialesdebensersegurosyapropiadosparalaedadparacadagrupodeedadalquepreste servicios. Juguetessuaves:talescomomuñecas,peluchesymarionetas Libros:queseanaccesiblesytenganmensajessocialespositivos Motricidadfina:rompecabezas,ensartarcuentas Arte:colorear,pintar,hacercollages *Elartenoesunrequisitoparalosgruposdondetodoslosniñosseanmenoresde12meses Música:instrumentos,accesorioscomolistonesopompones,unavariedaddegrabacionesdemúsica Bloques:enunaubicaciónseguraparatráficopeatonal,accesoriostalescomopersonas,animaleso vehículos *Losbloquesnosonunrequisitoparalosgruposdondetodoslosniñosseanmenoresde12meses 1 EARLY ACHIEVERS GUÍA DEL USUARIO HerramientaERS W A S H IN GTON EARLY ACHIEVERS PREPARACIÓN DE LOS NIÑOS PARA EL ÉXITO EN LA ESCUELA Arena/agua:Herramientasyjuguetessegurosparasacaryvaciar *Lacombinaciónarena/aguanoesunrequisitoparalosgruposdondetodoslosniñosseanmenoresde 18meses Juegodramático:unavariedaddeprendasmasculinasyfemeninasparadisfrazarse,muñecas,accesorios, unavariedaddetemas Naturaleza/ciencias:exploraciónyobservaciónperiódicaalairelibre,traerlanaturalezaalsalóndeclases Matemáticas/números:números,figurasgeométricasyherramientasdemediciónpresentesenelsalón *Nosonunrequisitoparagruposdeniñosmenoresde30meses;serequierenparaTODASlasedadesenun programadecasasdefamilia Televisión,video,computadora:selimitanaperíodoscortosysoloseusanconniñosmayoresde24meses Diversidad:representacióndepersonasdedistintosgruposétnicos,sexos,edadesycapacidades Juegoalairelibre:regularidad,duración,materialesquepuedanaccederalairelibre Acomododelsalón Almiraralrededordelsalón,intenteverloatravésdelosojosdeunniñoensuprograma.Sentarseenelpisoo enunasilladetamañoinfantilpuedeayudarloaadquirirmejorlaperspectivadeunniño.¿Puedevertodoslos espaciosusadosporlosniños?¿Puedevertodoslosniñosensugrupo?Muévaseporelsalóneintenteesto desdemuchosángulosdistintos. Considerelosiguiente: ¿Cómoestáorganizadoelespacioparaquelosniñospuedanalcanzarfácilmentelosmaterialesyjugarconellos sinpedirleayudaaunadulto? 2 EARLY ACHIEVERS GUÍA DEL USUARIO HerramientaERS W A S H IN GTON EARLY ACHIEVERS PREPARACIÓN DE LOS NIÑOS PARA EL ÉXITO EN LA ESCUELA ¿Dóndeusanlosmaterialeslosniños?¿Enelpiso?¿Sobreunamesa? Losniñosaprendenmejorcuandotienenlaoportunidaddejugarindependientementeconunaampliavariedad dematerialesdeaprendizaje.Losadultospuedenapoyareldesarrollodelosniñoscuandolesfacilitanelusode materiales,lesofreceninteraccionesenriquecedorasyalientaneldesarrollodelasrelacionesconlos compañeros. Considerelosiguiente: Almacenamientoyorganización ¿Cómoseguardanlosmaterialesdelosniños?¿Seencuentranenrepisasbajasyabiertas,oenrepisasque estándemasiadoaltasparaquelosniñoslasalcancen? ¿Cómoestánorganizadoslosmaterialesdelosniños? 3 EARLY ACHIEVERS GUÍA DEL USUARIO HerramientaERS W A S H IN GTON EARLY ACHIEVERS PREPARACIÓN DE LOS NIÑOS PARA EL ÉXITO EN LA ESCUELA Tiempo ¿Enquémomentotienenlosniñoslaoportunidaddeusarquémateriales?Seaespecíficoacercadequétiposde materialesestánasualcance,porcuántotiempoyquétanamenudo. ¿Haymomentosduranteeldíaenquelosmaterialesnoesténaccesibles?Seaespecíficoacercadequé materiales,enquémomentosyporcuántotiempo. ¿Selesexigealosniñosparticiparenlasactividadesdegrupodirigidasporelmaestro?Deserasí,¿cuánto tiempoduranestasactividades?¿Quéotrasopcionestienenlosniñossinoestáninteresadosonoparticipanen lasactividadesdegrupo? Tableros Lostablerossonunaexcelentemaneradecautivarlaatencióndelosniños,exponersustrabajosartísticos,crear interésenactividadespróximasyreafirmarlosconceptosdeaprendizaje.Camineporelsalónyecheunvistazo aloqueestéalavistaparalosniños.Noseolvidedemirarlosmaterialesqueesténalavistadesdela perspectivadeunniño. 4 EARLY ACHIEVERS GUÍA DEL USUARIO HerramientaERS W A S H IN GTON EARLY ACHIEVERS PREPARACIÓN DE LOS NIÑOS PARA EL ÉXITO EN LA ESCUELA Considerelosiguiente: Sí Enproceso Para obtener más información ¿Estánlostablerosbajos,cercadelniveldelavistadeunniño? ¿Estánenexposiciónlostrabajosartísticosdelosniños? ¿Hayfotosdelosniñosysufamilia? ¿Seactualizanlostablerosconfrecuenciaysedialogasobreellos deunamaneraquemejoreelaprendizajedelosniños? Useesteespacioparaapuntesopreguntasquepuedatenerrespectoalostableros. Seguridadosupervisión Considerelosiguiente: Sí Enproceso Para obtener más información ¿Haeliminadotodosycadaunodelospeligrosdeasfixiaparalos bebésyniñospequeñosoloshapuestofueradesualcancesi prestaserviciosaniñosmásgrandes?Sugerencia:useuntubode pruebacontraasfixia(nadamáspequeñoqueunrollodepapel debaño)paradeterminareltamaño. ¿Haysiemprealguienalalcancedelamanomientraslosbebésy niñospequeñoscomenorealizanactividadesartísticas? 5 EARLY ACHIEVERS GUÍA DEL USUARIO HerramientaERS W A S H IN GTON EARLY ACHIEVERS PREPARACIÓN DE LOS NIÑOS PARA EL ÉXITO EN LA ESCUELA Sí Enproceso Para obtener más información ¿Supervisaalosniñospequeñosmientrasusanarenaoagua? ¿Haconfirmadoquenohayajuguetesrotosoestructurasde juegopeligrosas? ¿Seaseguradequelosniñosnuncasalgansolosdelsalónde clases? Useesteespacioparaapuntesopreguntasquepuedatenerrespectoalaseguridadosupervisión. Prácticasdesalud Considerelosiguiente: ¿Tieneoportunidadesfrecuentesyperiódicasparaquelosniñosylosadultosselavenlasmanos?Describa. ¿Hayinstruccionesvisualesparalavarselasmanosjuntoallavabo?Describa. 6 EARLY ACHIEVERS GUÍA DEL USUARIO HerramientaERS W A S H IN GTON EARLY ACHIEVERS PREPARACIÓN DE LOS NIÑOS PARA EL ÉXITO EN LA ESCUELA ¿Cómosiguenydanejemplolosadultosdelprocedimientocorrectoparalavarselasmanosyayudanalosniños aseguirlo? Describaelprocedimientoqueuseparalimpiarehigienizarlasmesasantesdelashorasdecomida. ¿Cómohigienizalosjuguetesquelosniñospequeñoshanchupado? ¿Sebarre,aspirayfriegaconregularidad?¿Cuándoyconquéfrecuencia? 7 EARLY ACHIEVERS GUÍA DEL USUARIO HerramientaERS W A S H IN GTON EARLY ACHIEVERS PREPARACIÓN DE LOS NIÑOS PARA EL ÉXITO EN LA ESCUELA ¿Quétanamenudoselavanlospeluches?Describaelprocedimientoqueuseparalavarlos. 8
