Dirección General de Educación Secundaria

Ref: 09/790626.9/11
Dirección General de Educación Secundaria
y Enseñanzas de Régimen Especial
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y EMPLEO
Comunidad de Madrid
INSTRUCCIONES DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y
ENSEÑANZAS DE RÉGIMEN ESPECIAL, POR LAS QUE SE REGULA LA ORGANIZACIÓN Y LA
APLICACIÓN DE LA PRUEBA DE CERTIFICACIÓN DE LOS NIVELES BÁSICO, INTERMEDIO Y
AVANZADO EN LA COMUNIDAD DE MADRID.
La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, determina que las Administraciones
educativas regularán las pruebas terminales para la obtención de los certificados oficiales en los
niveles básico, intermedio y avanzado de las enseñanzas de idiomas de régimen especial.
La Comunidad de Madrid ha regulado estas enseñanzas para su ámbito competencial mediante el
Decreto 31/2007, de 14 de junio, del Consejo de Gobierno, por el que se establecen los currículos
del nivel básico y del nivel intermedio de las enseñanzas de las Escuelas Oficiales de Idiomas de la
Comunidad de Madrid, y el Decreto 98/2008, de 17 de julio, del Consejo de Gobierno, por el que se
establece el currículo del nivel avanzado de las enseñanzas de las Escuelas Oficiales de Idiomas de
la Comunidad de Madrid. El artículo 27.3 del citado Decreto 31/2007, de 14 de junio, ha previsto que
“La Consejería de Educación establecerá la normativa que regule las pruebas de certificación de
cada uno de los niveles de los idiomas que se imparten en las Escuelas Oficiales de Idiomas de la
Comunidad de Madrid. Las pruebas serán de dominio y se diseñaran por destrezas”.
La Orden 2318/2008, de 29 de abril, por la que se regula para la Comunidad de Madrid la prueba de
certificación de los niveles básico, intermedio y avanzado de las enseñanzas de idiomas de régimen
especial establece en su artículo 17.1 que la elaboración de la prueba para cada nivel, en los
idiomas que se imparten en más de una escuela, será competencia de la Dirección General de
Educación Secundaria y Enseñanzas Profesionales. Por su parte, el artículo 17.2 recoge que en los
idiomas que se imparten en una sola escuela, la elaboración de la prueba para cada nivel será
competencia de los correspondientes departamentos didácticos, y que deberán seguir las directrices
que la Dirección General de Educación Secundaria y Enseñanzas Profesionales establezca.
Por todo ello, y con el fin de asegurar los procedimientos de administración y de aplicación de la
prueba en las Escuelas Oficiales de Idiomas, la Dirección General de Educación Secundaria y
Enseñanzas de Régimen Especial ha considerado oportuno precisar la organización y la aplicación
de la prueba de certificación de los niveles básico, intermedio y avanzado mediante las siguientes:
INSTRUCCIONES
Primera. Objeto y ámbito de aplicación.
Las presentes instrucciones tienen por objeto regular las bases de la organización y la
aplicación de las pruebas de certificación de los niveles básico, intermedio y avanzado en las
Escuelas Oficiales de Idiomas (EEOOII) de la Comunidad de Madrid.
Segunda. Características de las pruebas
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Esto mismo se recoge en el Real Decreto 1629/2006, de 29 de diciembre, por el que se fijan los
aspectos básicos del currículo de las enseñanzas de idiomas de régimen especial reguladas por la
citada Ley.
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y Enseñanzas de Régimen Especial
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1. La prueba constará de cuatro partes independientes: comprensión de lectura, comprensión
oral, expresión escrita y expresión oral, incluyendo la interacción.
2. Comprensión de lectura: las tareas de esta parte medirán la lectura intensiva (comprensión
global, de ideas principales, de ideas secundarias y de detalles) y la extensiva-selectiva
(localizar y comprender informaciones específicas dentro de textos amplios procedentes de
fuentes distintas.). Constará de un mínimo de dos tareas, cada una con un objetivo diferente
de comprensión. Los textos utilizados serán auténticos o verosímiles, explotados por
primera vez, adaptados cuando y como se considere pertinente, de tipología diversa y
procedentes de fuentes tales como prensa, Internet, publicaciones de instituciones oficiales
o entidades públicas o privadas, comerciales, etc.
3. Comprensión oral: las tareas de esta parte medirán la comprensión global, la de ideas
principales, la de ideas secundarias más destacadas y la de detalles. Constará de un
mínimo de dos tareas, cada una con un objetivo diferente de comprensión. Dependiendo de
entrevistas, debates, etc., procedentes de la radio, la televisión, internet, grabaciones no
comerciales, etc.
4. Expresión escrita: las tareas de esta parte propondrán situaciones auténticas o verosímiles,
de interacción o de expresión, claramente contextualizadas. Constará de un mínimo de dos
tareas.
5. Expresión oral: las tareas de esta parte propondrán situaciones auténticas o verosímiles de
interacción y de exposición, con o sin apoyo visual, claramente contextualizadas. Constará
de un mínimo de dos tareas, entre las cuales estarán obligatoriamente: 1. Expresión oral
(monólogo) y 2. Interacción oral. En la administración de esta parte es preceptivo realizar
una fase de presentación para establecer contacto entre el tribunal y los candidatos y para
introducir a los interlocutores en la lengua objeto de evaluación.
6. Se recomienda que los Departamentos didácticos de los idiomas que solo se imparten en
una escuela realicen las partes de la prueba a las que se refieren los apartados 2, 3 y 4 de
esta instrucción ajustándose lo más posible, en los tres niveles, a las especificaciones que
la Dirección General de Educación Secundaria y Enseñanzas de Régimen Especial envía a
los centros anualmente para los idiomas que se imparten en más de una escuela.
Tercera. Aplicación y orden de las partes de la prueba de certificación.
1. Las partes de comprensión de lectura, comprensión oral y expresión escrita se aplicarán en
una única sesión y en ese mismo orden. La parte de expresión oral se efectuará en otra
sesión distinta. Cada parte se realizará de manera independiente y sin establecer partes
eliminatorias pudiendo acceder todos los candidatos a todas y cada una de las partes sin
que el mínimo de superación de cualquiera de ellas sea requisito indispensable para poder
realizar las restantes.
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las tareas, los textos se escucharán como máximo dos veces, y serán de tipologías y
fuentes diversas tales como: mensajes telefónicos, previsiones del tiempo, noticias,
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2. Una vez iniciada la comprensión de lectura no se permitirá la entrada a los candidatos en el
aula, lo que comportará la calificación final de NO APTO. Sin embargo, dado que las partes
de la prueba no son eliminatorias, el candidato que se encuentre en esa circunstancia y así
lo desee podrá realizar las otras partes de la prueba.
3. En el caso de los idiomas que se imparten en más de una escuela, la grabación, que forma
parte del material entregado a los centros de acuerdo con la instrucción séptima, incluye la
parte de la comprensión oral en su totalidad: instrucciones, las audiciones de cada texto y
los tiempos para la lectura de la tarea. Por ello, el profesor, después de haber repartido los
cuadernillos y una vez que los candidatos hayan cumplimentado sus datos personales,
pondrá en marcha el CD/DVD para que se escuche de principio a fin sin hacer pausas. Al
concluir la grabación, esta parte se dará por terminada.
Cuarta. Tiempo y orden de realización de la parte escrita de la prueba en los idiomas que se
En el caso de los idiomas que se imparten en más de una escuela, los tiempos y el orden de
realización de las partes para cada uno de los certificados será el siguiente:
CERTIFICADO DE NIVEL BÁSICO
HORA
15:45
16:00
16:50
17:25
17:45
ACTIVIDAD
· Convocatoria de los candidatos
· Comprobación de la identidad
· Reparto cuadernillo RESULTADOS
· COMPRENSIÓN DE LECTURA: PRIMERA PARTE (10 minutos)
· COMPRENSIÓN DE LECTURA: SEGUNDA PARTE (40 minutos)
· COMPRENSIÓN ORAL (35 minutos aprox.)
DESCANSO (20 minutos aprox.)
· EXPRESIÓN ESCRITA (60 minutos)
FIN
18:45
CERTIFICADO DE NIVEL INTERMEDIO
HORA
15:45
16:00
17:10
17:50
ACTIVIDAD
· Convocatoria de los candidatos
· Comprobación de la identidad
· Reparto cuadernillo RESULTADOS
· COMPRENSIÓN DE LECTURA: PRIMERA PARTE (15 minutos)
· COMPRENSIÓN DE LECTURA: SEGUNDA PARTE (55 minutos)
· COMPRENSIÓN ORAL (40 minutos aprox.)
DESCANSO (20 minutos aprox.)
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imparten en más de una escuela.
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18:10
· EXPRESIÓN ESCRITA (75 minutos)
FIN
19:25
CERTIFICADO DE NIVEL AVANZADO
HORA
16:00
17:25
17:35
18:15
18:35
· Convocatoria de los candidatos
· Comprobación de la identidad
· Reparto cuadernillo RESULTADOS
· COMPRENSIÓN DE LECTURA: PRIMERA PARTE (15 minutos)
· COMPRENSIÓN DE LECTURA: SEGUNDA PARTE (70 minutos)
DESCANSO (10 minutos aprox.)
· COMPRENSIÓN ORAL (40 minutos aprox.)
DESCANSO (20 minutos aprox.)
· EXPRESIÓN ESCRITA (90 minutos)
FIN
20:05
Quinta. Tiempo y orden de realización de la parte oral de la prueba para todos los idiomas.
Para todos los idiomas, los tiempos y el orden de realización de las partes serán los siguientes:
TIEMPO TOTAL
(dependiendo del
número
de
candidatos)
NIVEL BÁSICO
NIVEL INTERMEDIO
NIVEL AVANZADO
15 Ó 20 MINUTOS
20 Ó 25 MINUTOS
25 Ó 35 MINUTOS
En el caso del Certificado de Nivel Avanzado, para la tarea 1.Expresión oral (monólogo) el candidato
dispondrá de un tiempo de preparación de 10 minutos.
Sexta. Aplicación de las pruebas en casos de alumnado con discapacidad
Los alumnos que puedan justificar su discapacidad podrán solicitar adaptación de la prueba de
certificación de conformidad con lo previsto en la disposición adicional 4.2 del Decreto 31/2007, de
14 de junio, del Consejo de Gobierno, y en las Instrucciones de la Dirección General de Educación
Secundaria y Enseñanzas Profesionales, por las que se regula el proceso de solicitud de adaptación
de pruebas de certificación de Escuelas Oficiales de Idiomas para el alumnado con discapacidad, de
7 de abril de 2010.
Séptima. Materiales para los idiomas que se imparten en más de una escuela
.
1. La Dirección General de Educación Secundaria y Enseñanzas de Régimen Especial
proporcionará a los directores de las Escuelas Oficiales de Idiomas todos los materiales e
instrucciones necesarios para la aplicación de las pruebas en los idiomas que se imparten
en más de una escuela.
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ACTIVIDAD
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2. Los directores harán entrega de los materiales, una vez recibidos conforme a lo previsto en
los apartados siguientes, al correspondiente Jefe de Departamento Didáctico.
3. Las pruebas de certificación de los niveles básico, intermedio y avanzado, incluyendo los
soportes audio correspondientes a la comprensión oral, llegarán a los centros por medio de
una empresa encargada de la distribución. Una vez recibidos, los jefes de departamento
deberán revisar el material escrito y reproducir los documentos sonoros, con 72 horas de
antelación a la realización de la prueba y verificar que no presentan problemas técnicos. Si
se detectase cualquier anomalía, la dirección de la escuela deberá comunicarla al Servicio
de Ordenación de Enseñanzas de Régimen Especial, por fax o por correo electrónico, con
un mínimo de 48 horas antes de la realización de la prueba. De este modo, si hubiese que
reponer algún material, se haría desde el citado Servicio.
4. En todos los casos se actuará con las máximas garantías de confidencialidad.
Octava. Materiales para los idiomas que se imparten en una sola escuela
materiales relacionados con la prueba de certificación para cada nivel. El director organizará
el copiado y distribución de los materiales en colaboración con las personas que determine,
entre las que se contarán el Jefe de Estudios y el jefe de departamento didáctico
correspondiente al idioma de que se trate.
2.
Las tablas de evaluación de expresión escrita y expresión oral de los tres niveles y los
cuadernillos de resultados serán remitidos por la Dirección General de Educación
Secundaria y Enseñanzas de Régimen Especial al director de la escuela para su posterior
entrega a los Jefes de departamento.
3. En todos los casos se actuará con las máximas garantías de confidencialidad.
Novena. Incidencias.
Al finalizar cada una de las partes que componen la prueba de certificación de los niveles básico,
intermedio y avanzado, el Jefe de departamento recogerá las posibles incidencias que hayan podido
producirse y las resolverá o transmitirá a la Jefatura de Estudios para su posterior resolución.
Décima. Información a los candidatos.
Los candidatos serán informados con antelación a la realización de la prueba sobre sus
características, la descripción del nivel de dominio para cada certificado, los criterios de evaluación y
de calificación con los que se valorará su nivel en cada destreza, el calendario de realización y la
normativa vigente aplicable a este proceso de evaluación.
Undécima. Procedimiento de reclamación.
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1. El jefe de departamento entregará con la debida antelación al director de la escuela los
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Todo el procedimiento de reclamación se llevará a cabo conforme a lo establecido en los artículos
23 y 24 de la Orden 2318/2008, de 29 de abril, por la que se regula para la Comunidad de Madrid la
prueba de certificación de los niveles básico, intermedio y avanzado de las enseñanzas de idiomas
de régimen especial.
Duodécima. Utilización de las pruebas.
En el caso de los idiomas que se imparten en más de una escuela, las pruebas no podrán ser
utilizadas, ni en su totalidad ni en alguna de sus partes, para cualquier otro fin distinto de la
certificación.
Decimotercera. Difusión
Conviene la difusión de las presentes Instrucciones a los Servicios de Inspección Educativa y a las
Escuelas Oficiales de Idiomas dependientes de la Dirección del Área Territorial correspondiente.
Y ENSEÑANZAS DE RÉGIMEN ESPECIAL
Firmado digitalmente por María José García- Patrón Alcazar
Organización: Comunidad de Madrid
Fecha: 2011.11.23 14:44:02 CET
Huella dig.: dd34c8bd15c8d0ed442b20ec4d733aa614de0f6a
Fdo.: María José García-Patrón Alcázar
ILMOS/A. SRES/A. DIRECTORES/A DE LAS ÁREAS TERRITORIALES
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