ENSEÑANZA EVANGÉLICA EN LAS ESCUELAS

ENSEÑANZA
EVANGÉLICA EN LAS
ESCUELAS
Desde hace ya una década, exactamente desde 1994, muchos colegios
españoles cuentan entre sus docentes con profesores que imparten clase
de religión evangélica en virtud del acuerdo de cooperación firmado con el
Estado español en 1992. Este proyecto puesto en marcha por la FEREDE,
Federación de Entidades Religiosas Evangélicas de España, comenzó con
voluntarios, pero ya son más de 7.500 los alumnos y 120 los maestros
repartidos por todo el territorio español, principalmente por Andalucía,
Galicia y Madrid.
Las clases se imparten dentro del horario escolar como alternativa a las
clases de religión católica, y en las que debe haber al menos 10 alumnos.
Los profesores son seleccionados por la FEREDE, que cuentan con una
formación extra que les imparte el Centro de Formación de Profesorado de
Religión Evangélica. Son las propias escuelas las que muchas veces
solicitan profesionales.
http://www.interrogantes.net/includes/documento.php?IdDoc=2290&I
dSec=172
Artículo “La polémica sobre las clases de religión”. Por Rafael
Navarro Vals. Profesor de la Universidad Complutense y Secretario
General de la Real Academia de Jurisprudencia.
http://www.aplicaciones.info/articu2/arti63y.htm
“Laicidad y clase de religión en la escuela pública”. Por María
Elósegui Itxaso, Profesora Titular de Filosofía del Derecho en la
Universidad de Zaragoza.
El objetivo es que sean conscientes de la importancia de la comunicación
y la planificación para llegar a acuerdos y conseguir sus objetivos de
forma efectiva, contando con todos los miembros del grupo.
06
1. Escuchar el audio sobre la educación evangélica en las escuelas.
2. Se divide a los participantes en dos grupos iguales; uno va a formar el
muro; por esto, se selecciona a los compañeros más grandes y fuertes
para que integren este grupo; se le pide que se tomen de los brazos,
formando el muro. Estos compañeros sí pueden hablar entre ellos, y se
les dice que si nadie logra romper el muro, entre ellos se repartirá el
regalo que está a sus espaldas. No pueden soltarse los brazos, solo
pueden avanzar tres pasos para adelante o tres pasos para atrás.
3. Al otro grupo se les dice que el que logre pasar el muro se gana el
premio, que no pueden hablar, ni pasar por los extremos del muro (a cada
grupo se les da las reglas por separado). Se dan quince segundos para
que el grupo pase el muro. Acabado éste tiempo se realiza una segunda
vuelta en la que todos pueden hablar, recordando la importancia de la
comunicación y la planificación.
Entrevista
Entrevista a Francisco Calvache, consejero de
enseñanza religiosa de FEREDE, quien los relatará con
más detalle la labor de esta federación en relación a la
enseñanza religiosa.
07 min. 11 seg.
Posteriormente, se puede conversar sobre qué opinión les merece la
dinámica: ¿Cómo se han sentido mientras no podían comunicarse
verbalmente con sus compañeros? ¿Es importante desarrollar una
detallada planificación de las acciones conjuntas para que sean
eficaces? ¿Os habéis sentido como un grupo unido o desestructurado
en vuestras acciones grupales? ¿Cómo mejoraríais los resultados de
la dinámica si tuvierais que realizar otra planificación y acordar unos
objetivos?
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Reproductor de audio
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