Grade: 4 Unit 3: The Power of Words/ El poder de las palabras The

Oral Language/
Lenguaje oral
Grade: 4
Unit 3: The Power of Words/
El poder de las palabras
English
 Focus Questions/
Preguntas de enfoque
[Establecer el propósito de
lectura]
Word Study/
Estudio de palabras
 Vocabulary/Vocabulario
The Big Question:
How can words be powerful?/¿Por qué las palabras pueden ser poderosas?
Day/ Día 1
Day/ Día 2
Spanish
English
Spanish
How can powerful words move us
to act?
Build background (356)
Read Aloud: Wild and Swampy
(356L-356M)
Genre: Autobiography
dismiss, interact, motivate,
conceived, definition (359, 367A)
Practice Book, 168
¿Por qué es importante mantener
las promesas?
Desarrollo de conocimientos
básicos (368)
En voz alta: Otro estreno, otro
espectáculo (368J-368K)
Género: Poesía
egoísta, incompetente,
malhumorado, conmoción,
exasperado, especialidad,
hambriento (371, 395A)
Cuaderno de práctica, 168
How did Jaime Escalante use his
words to make a difference?
What do the speech makers in A
Speech with Reach have in common
with Jaime Escalante?
¿En qué se parecen El príncipe
rana y Ranita, la princesa? ¿En
qué se diferencian los cuentos?
Resumir (391)
Repaso de palabras, Tesauro:
Antónimos (395ª)
Cuaderno de práctica, 148
Review Words
Related Words (367B)
Repaso, Palabras relacionadas
(395B)
Word Sorts (367C) [NT]
Reproducible, SP40
Plural de las palabras terminadas
en consonante o en í y ú
acentuadas [NT]
Recursos del maestro (con
respuestas), 44
Word Meanings (367D) [NT]
Reproducible, SP41
Main Selection: Words Add Up to
Success (360-363)
Genre: Nonfiction
Selección principal: Ranita, la
princesa (372-389)
Género: Drama
Main Selection Words Add Up to
Success (360-363)
Genre: Nonfiction
Plural de las palabras
terminadas en consonante o en í
y ú acentuadas [NT]
(395C)
Recursos del maestro, (con
respuestas), 45
Selección principal: Ranita, la
princesa (372-389)
Género: Drama
Evaluar (371A-371B)
Evaluate
Evaluar
Fact and Opinion
Practice Book, 169
Model Fluency (356M)
Opinar
Cuaderno de práctica, 169
Modelar fluidez (368K)
Fact and Opinion
Practice Book, 170
Repeated Reading: Accuracy
(363A)
Opinar
Cuaderno de práctica, 170
Lectura repetida: Expresión (391A)
Critical Thinking (363)
Practice Book, 173
Make Judgements (363B)
DWP (356D)
IPLE (368D)
DWP (356D)
IPLE (368D)
DWP (356E)
IPLE (368E)
Sensory Details (367G-367H)
Escritura preliminar (395E-395F)
Sensory Details (367I)
Practice Book, 179
Hacer un borrador (353G)
Cuaderno de práctica, 179
Sensory Details (367B)
Revisar (395H)
Daily Language Activities (367E)
Linking Verbs (367E) [T]
Reproducible, GR40
Actividades diarias de lenguaje
(395D)
Verbos copulativos (395D) [T]
Cuaderno de práctica, 176
Daily Language Activities (367E)
Linking Verbs (367E) [T]
Practice Book, 177
Actividades diarias de lenguaje
(395D)
Verbos copulativos (395D) [T]
Recursos del maestro (con
respuestas), 134
Daily Language Activities (367E)
Mechanics and Usage (367F) [T]
Reproducible, GR41
Actividades diarias de lenguaje
(395D)
Concordancia de sujeto y verbo
copulativo (395D) [T]
Recursos del maestro (con
respuestas), 135
Latin Prefixes (358)
Review Words, Latin Prefixes (360,
367A)
Practice Book, 173
Read Plural Words (356N – 356O)
Tesauro: Antónimos (370)
 Phonics/ Word Study
Fonética/Estudio de Palabras
 Spelling/Ortografía
Practice Book, 167
Plurals [NT]
Pretest (367C)
Plural de las palabras terminadas
en consonante o en í y ú
acentuadas [NT]
Prueba preliminar (395C)
Practice Book, 175
 Comprehension/ Comprensión
Reading/ Lectura
¿Quién es el personaje malvado y
cuál será el final feliz?
Week 4:
From Words to Action/Cumplir promesas
Day/ Día 3
English
Spanish
 Strategy/Estrategia
 Skill/Destreza
 Fluency/Fluidez
A Renaissance in Harlem, A Speech
with Reach, and Most Searched
Words on the Internet (358-359)
Genre: Nonfiction
Evaluate (359A-359B)
Cuaderno de práctica, 174
El príncipe rana (370-371)
Género: Drama
Repeated Reading: Accuracy (363A)
Practice Book, 171
Pensamiento crítico (391)
Repasar la destreza: Sacar
conclusiones (391B)
Lectura repetida: Expresión
(391A)
Cuaderno de práctica, 135
Language Arts/
Artes de lenguaje
 Writing/ Escritura
 Daily Writing Prompt/
Incentivo para la escritura
 Writing Skills/
Destrezas de escritura
 Grammar/Gramática
* Note: Teacher(s) should teach all of the highlighted sections of Treasures and Tesoros.
APOLO/ DL Office
DRAFT
9/17/12
Treasures/ Tesoros Instructional Guide
Grade 4/ Unit 3 Week 4
Oral Language/
Lenguaje oral
Grade: 4
Unit 3: The Power of Words/
El poder de las palabras
English
 Focus Questions/
Preguntas de enfoque
[Establecer el propósito de
lectura]
Estudio de
palabras
Word Study/
Why do you think the dictionary
gets a total makeover every 10
years?
Piensen en los personajes del
artículo y los de Ranita, la princesa.
¿En qué se parecen los personajes?
¿En qué se diferencian?
What are one fact and opinion
you learned about the power of
words this week?
Week 4:
From Words to Action/Cumplir promesas
Notes/ Notas:
¿Cómo tratarían a un amigo que no
mantuvo una promesa? ¿Lo
perdonarían? ¿Por qué?
Speaking and Listening Strategies
(367L)
 Vocabulary/Vocabulario
Review Words, Morphology (367B)
Repaso de palabras, Morfología
(395B)
Assess Words
Connect to Writing (367B)
Evaluar palabras: Conexión con la
escritura (395B)
Proofread (367D) [NT]
Practice Book, 176
Corregir (395C) [NT]
Cuaderno de práctica, 175
Posttest (367D) [NT]
Reproducible, SP42
Después de la prueba (395C) [NT]
Recursos del maestro (con
respuestas), 46
Paired Reading: The Latest Lingo
(364-365)
Genre: Nonfiction
Show What You Know: Author and
Me
Wonders (363B) 162-167
Using a Computer (363C-363D)
Practice Book, 172
Selección complementaria: Y
todavía hay cuentos (392-395)
Género: No ficción
A explorar (391B) 78-83
Self Selected Reading (356J)
Lectura independiente (368I)
Elemento literario: Tema (392)
Cuaderno de práctica, 172
Evaluate
Fact and Opinion
Pensamiento crítico (395)
Repeated Reading: Accuracy
(363A)
Lectura repetida: Expresión (391A)
Practice (356J)
Práctica (368I)
 Daily Writing Prompt/
Incentivo para la
escritura
DWP (356E)
IPLE (368E)
DWP (356E)
IPLE (368E)
 Writing Skills/
Destrezas de escritura
Write on Demand (366-367)
Conexión: Lectura y escritura (396397)
Corrección/Edición (397A)
Conferences/Revision
(Assignments) (367E-367F)
Publicar/Usar títulos (397A-397B)
Actividades diarias de lenguaje
(395D)
Verbos copulativos (395D) [T]
Cuaderno de práctica, 177-178
Daily Language Activities (367E)
Linking Verbs (367F) [T]
Reproducible, GR42
Actividades diarias de lenguaje
(395D)
Verbos copulativos (395D) [T]
Recursos del maestro (con
respuestas), 136
 Phonics/Word Study
Fonética/Estudio de Palabras
 Spelling/Ortografía
 Comprehension/ Comprensión
Reading/ Lectura
The Big Question:
How can words be powerful?/¿Por qué las palabras pueden ser poderosas?
Day/ Día 4
Day/ Día 5
Spanish
English
Spanish
 Strategy/Estrategia
Wonders and A explorar may be used as self-selected reading on Day 5.
 Skill/Destreza
 Fluency/Fluidez
Language Arts/
Artes de lenguaje
 Writing/Escritura
Sensory Details (367L)
 Grammar/Gramática
Daily Language Activities (367E)
Linking Verbs (367F) [T]
Practice Book, 178
* Note: Teacher(s) should teach all of the highlighted sections of Treasures and Tesoros.
APOLO/ DL Office
DRAFT
9/17/12
Treasures/ Tesoros Instructional Guide
Grade 4/ Unit 3 Week 4