1. UN MUNDO CAMBIANTE Nuestro planeta En los últimos 50 años

1. UN MUNDO CAMBIANTE
Nuestro planeta
En los últimos 50 años, los científicos han venido advirtiendo que los humanos
hemos hecho acciones que han cambiado drásticamente aspectos
importantísimos que nos ayudan a vivir en el planeta Tierra pero a causa de
los armamentos tan poderosos utilizados para las guerras; la ruptura de la
capa de ozono debido a los aerosoles y al bióxido de carbono, la inteligencia
artificial, la creación genética, la deforestación masiva de bosques, selvas
tropicales y selvas altas del planeta, el desamparo a las áreas rurales y sus
habitantes y como consecuencia la creación de las megalópolis, el uso
desmedido de ondas de telecomunicaciones alterando la energía terrestre; por
todo lo anterior hemos provocado un calentamiento global que está derritiendo
los glaciares de los polos y vertiendo esa agua a los océanos lo que nos ha
llevado a una mayor precipitación de lluvias, aumentando el número de
tsunamis, huracanes, tormentas tropicales, temblores, y otros desastres
naturales como apertura de franjas, grietas y desertificación, así mismo esto
nos ha llevado al surgimiento de enfermedades cuyo alcance epidémico puede
ser desastroso para la humanidad, como la fiebre aviar, el ébola, la diabetes,
la obesidad, las enfermedades crónico degenerativas y crónico afectivas; todo
esto causando daños irreparables en vidas humanas e infraestructura, así
como pérdidas financieras.
Igualmente hemos venido construyendo nuevos tejidos sociales; los postulados
de la globalización han creado mega mercados con los tratados de libre
comercio, los mercados regionales, las monedas continentales así como un
flujo mayor de bienes y servicios.
De igual manera las culturas y tradiciones han ido cambiando al verse
contrastadas, confrontadas, o francamente culturizadas por sociedades con
mayor predominio económico y militar.
La emergencia de nuevas normas de conducta, la diversificación de las
creencias religiosas, las migraciones, la aceptación de la diversidad sexual,
están provocando que la brecha generacional sea drásticamente diferente y
con posiciones existenciales de alcances aún no conocidos.
Los cambios ecológicos, sociales, políticos, económicos, culturales nos están
llevando hacia un futuro lleno de desafíos y retos que estimulan nuestra
inteligencia, creatividad y complejidad a fin de encontrar el sentido humano a
los nuevos órdenes de nuestra existencia.
De ahí que la emergencia de nuevas disciplinas científico-tecnológicas
orientadas a la sobrevivencia, las revisiones fundamentales sobre nuestras
creencias espirituales y religiosas, las nuevas formas de comunicación y
expresión, nos están llevando a la revisión y conformación de nuevos valores
para la convivencia entre los humanos y el planeta.
Si bien es cierto entonces que nuestro presente es tenso y denso y que
nuestro futuro está en construcción, también es cierto que hoy más que nunca
la humanidad tiene nichos de oportunidades, de elaboraciones conjuntas hacia
la vida y el crecimiento del ser humano de grandes dimensiones.
2. EDUCACIÓN TRADICIONAL
1) Dentro de este contexto, la Universidad Fray Luca Paccioli está consciente
que la educación es un camino para el crecimiento, el cambio y la realización
de los seres humanos, por esta razón no podríamos continuar con aquellos
rasgos de la educación tradicional que finalmente no permitirían que nuestros
estudiantes tengan la capacidad de afrontar el futuro que deben afrontar.
2) Las ideas originales del cambio del modelo educativo, fueron las de
construir una comunidad educativa que tuviera como base una educación
integradora, y que se reflejara en la convivencia ecológica y el trabajo con las
comunidades de Morelos y del país. Todo esto está contenido en nuestro
ideario.
3. UFLP ANTE LOS CAMBIOS
MISIÓN, VISIÓN
Los protagonistas de las nuevas épocas sin duda alguna son los jóvenes, en
ellos y ellas recae el legado de las generaciones adultas, desde el cual deberán
conformar su futuro.
Los institutos de educación media superior y superior, las universidades, las
escuelas, son los nichos naturales donde se albergan esos jóvenes, esos
futuros y esas esperanzas. Por lo anterior, la Universidad Fray Luca Paccioli en
Cuernavaca, Morelos, México, no podría quedarse al margen de las
posibilidades que la juventud tiene, por lo que era necesario caminar al ritmo
de los tiempos acompañando desde el mundo de la ciencia, la tecnología, la
cultura y los valores, la construcción del porvenir de sus jóvenes.
El reto fue entonces provocar, diseñar, vislumbrar los cambios necesarios de
su quehacer educativo, para convertirse en una universidad con propuestas,
acompañamientos y respuestas al futuro individual y social, ecológico y
cultural, al que se verán enfrentados nuestros estudiantes.
De ahí que nuestra VISIÓN es llegar a ser una comunidad de aprendizaje,
donde se eduquen profesionales con espíritu de servicio, sentido ético,
liderazgo y desarrollo de sus capacidades de una manera integral.
Nuestra MISIÓN es la de establecer programas, proyectos y procesos tanto
académicos como administrativos que creen y fortalezcan la común-unidad, a
través de la construcción colectiva del conocimiento, para resolver problemas y
crear cuerpos de información pertinentes a la realidad de una manera
multidisciplinaria y con dimensión histórica.
4. COMUNIDAD EDUCATIVA
Teniendo en cuenta lo anterior, la Universidad Fray Luca Paccioli consideró
importante y necesario adecuarse a los tiempos, para ofrecer de esa manera
una educación que permita a nuestros estudiantes una mejor comprensión de
los cambios científico-tecnológicos y una posición crítica y ética frente a su
propia vida y a su inserción en la sociedad, de ahí que el consejo universitario
tomó la decisión de optar por la construcción de una comunidad educativa.
Sabiendo que la comunidad se crea desde la común-unidad, lo que se logra a
través del reconocimiento de las comunes necesidades, los comunes proyectos,
los comunes trabajos y comunes logros. De ahí que el hecho de vivir en
comunidad crea una identidad que consolida el crecimiento de un grupo,
respetando las individualidades.
Los diversos quehaceres humanos de una comunidad requieren de un vínculo
de crecimiento el cual se establece a medida de la adquisición de
conocimientos de todos sus miembros a través de su propia formación como
individuo.
Por lo anterior pretendemos llegar a ser:
- Un lugar de encuentro donde se aprenda a convivir, a hacer comunidad, a
sentir el respaldo de todos.
PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL (PEI)
RETOS Y ESTRATEGIAS
Como consecuencia de la definición de la misión que marca el horizonte para el
futuro, así como del análisis de la situación actual, se identificaron los retos
que constituyen las líneas estratégicas.
Líneas estratégicas:
-
Calidad e innovación en la formación integral
-
Gestión integral universitaria
-
El modelo de campus de la Universidad Fray Luca Paccioli
Línea de calidad e innovación en la formación integral
Para el desarrollo de esta línea estratégica se requiere contar con un modelo
educativo que manifieste una concepción integral de formación, con servicios
educativos flexibles y polivalentes, en consonancia con los avances del
conocimiento y los cambios en las necesidades del estudiante y la sociedad.
Dicho modelo debe considerar programas formativos flexibles, innovadores y
basados en el aprendizaje; que proporcionen una sólida formación conceptual,
procedimental y actitudinal, para formar seres humanos capaces, conscientes y
responsables. Los programas tendrán que estar conformados por unidades de
aprendizaje que reflejen más los procesos formativos que los contenidos de los
mismos, de tal forma que potencien el aprendizaje autónomo.
Asimismo, éstos deben permitir combinar las modalidades presencial, no
presencial y mixta, así como, un adecuado uso de las tecnologías de la
información y comunicación.
La actividad docente, dada la importancia que reviste el desarrollo del modelo
educativo, debe incentivar la motivación, tanto en los profesores como en los
alumnos, a través de diversos mecanismos, que van desde el reconocimiento
de la labor docente hasta el nuevo papel del profesor como guía y orientador,
así como también tutor, y corresponsabilizando al alumno de su proceso de
formación.
Gestión integral universitaria
La eficacia en la gestión es otro de los importantes retos que contribuyen al
desarrollo de la UFLP, de ahí la necesidad de implantar un modelo de gestión
adaptado y basado en la participación de las personas; un modelo que permita
un ambiente de trabajo estimulante para toda la comunidad, con estudiantes
capaces, profesores y personal administrativo motivados y que, en definitiva,
contribuyan a que la Universidad realice mejor su misión, organización y
financiamiento.
Modelo de campus de la Universidad Fray Luca Paccioli
La Universidad entiende que debe consolidar y desarrollar la actividad
educativa en cada uno de sus campus, con el objetivo de dar respuesta y
anticiparse a las necesidades de formación que genera la sociedad. La puesta
en práctica de esta línea estratégica debe materializarse en un nuevo modelo
organizativo; académico y administrativo, que contemple y defina al campus
como una nueva unidad y no como una copia del campus Cuernavaca.
Asimismo, la universidad debe dar respuesta rápida y eficaz a aquellas
demandas sociales y culturales vinculadas a los valores y cultura que le son
propios. Esto exige una mayor vinculación con la sociedad.