Examen GED : Descripciones del nivel de desempeño para
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Examen GED®: Descripciones del nivel de desempeño para Razonamiento a través de las artes del lenguaje Qué significa su puntuación: Nivel 3 — GED® College Ready ¡Felicidades por obtener una puntuación en el nivel GED® College Ready3! Las personas que toman el examen y obtienen una puntuación en este nivel, típicamente pueden comprender y analizar fuentes escritas complejas como Things Fall Apart de Chinua Achebe, Letter from Birmingham Jail de Martin Luther King Jr. y Euclid’s Elements. Las personas que toman el examen y obtienen una puntuación en este nivel de desempeño, generalmente muestran habilidades fuertes en las destrezas que se describen en los otros niveles de calificación, así como las siguientes destrezas: Maneras de expresar ideas • • • • • Analizar cómo palabras, frases o lenguaje figurado específicos afectan una fuente escrita básica en un nivel sólido Analizar cómo la estructura de un párrafo, sección o pasaje contribuye a las ideas o el propósito del autor en un nivel sólido Determinar el punto de vista o propósito del autor en un nivel sólido Analizar en un nivel sólido cómo explica un autor su postura y cómo responde a puntos de vista que la contradicen Comparar dos fuentes escritas diferentes en un nivel sólido Usar evidencias • • Hacer generalizaciones o hipótesis con base en las evidencias en una fuente escrita en un nivel sólido Comparar dos tipos diferentes de fuentes escritas para que pueda ver las diferencias en el alcance, propósito, énfasis, audiencia e impacto en un nivel sólido 3 Nota: En el área de Razonamiento a través de las artes del lenguaje, los niveles de desempeño son determinados por la complejidad de las fuentes escritas sobre las cuales las personas que toman la prueba deben contestar preguntas. Es decir, a las personas que toman el examen se les pedirá que utilicen destrezas similares con fuentes escritas que varían de simples a complejas. Por consiguiente, cada descripción de un nivel de desempeño contiene referencias de ejemplos de fuentes escritas que son típicas de lo que una persona que toma el examen puede comprender y analizar en cada nivel. Además, los niveles de desempeño representan una serie progresiva de destrezas, de básicas a más sofisticadas, y cada nivel de desempeño se desarrolla sobre la base de las destrezas correspondientes a niveles más bajos. GEDtestingservice.com • GED.com ® ® GED y GED Testing Service son marcas registradas del Concilio Estadounidense para la Educación. No se pueden usar o reproducir sin el permiso explícito por escrito de ACE o de GED ® ® Testing Services. Las marcas GED y GED Testing Service son administradas por GED Testing Service LLC bajo licencia del Concilio Estadounidense para la Educación. 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Todos los derechos reservados. ® ® Examen GED : Descripciones del nivel de desempeño de RLA - Qué significa su puntuación: Nivel 3 — GED College Ready (continuación) • • • • • Identificar y describir los pasos específicos de un argumento en un nivel sólido Identificar en un nivel sólido evidencias específicas que un autor usa para apoyar afirmaciones o conclusiones Determinar en un nivel sólido cuándo una afirmación se apoya y cuándo no se apoya en la fuente escrita Evaluar si es válido el razonamiento en un argumento en un nivel sólido Identificar en un nivel sólido los principales supuestos y premisas subyacentes en un argumento y evaluar el apoyo para esas creencias Uso y convenciones del lenguaje • • • • Corregir en un nivel sólido errores en el uso de acentos y/o signos diacríticos (p. ej., comió, lápiz, cuéntame, bilingüe) Editar en un nivel sólido para corregir el paralelismo, la subordinación y la coordinación para corroborar la construcción correcta de las oraciones Eliminar palabras excesivas o la estructura confusa de las oraciones en un nivel sólido Asegurar en un nivel sólido el uso correcto de las contracciones de una preposición y un artículo (p. ej., a-el, al; de-el, del) Para avanzar al nivel de GED® College Ready + Credit, las personas que toman el examen necesitan: Continuar desarrollando las destrezas que se describen en el nivel de GED® College Ready y Aprobatorio/Equivalente a escuela secundaria y aplicarlas a textos aún más complejos, como The Bluest Eye de Toni Morrison, The Declaration of Independence de Thomas Jefferson y The Tipping Point: How Little Things Can Make a Big Difference de Malcolm Gladwell, con un enfoque específico en mejorar las siguientes destrezas: -­‐ -­‐ -­‐ -­‐ -­‐ -­‐ -­‐ Inferir las relaciones entre las ideas en un pasaje Analizar cómo funcionan los detalles en una fuente escrita Analizar qué efecto tienen los datos, las gráficas o las imágenes en una fuente escrita o cómo apoyan un argumento Hacer juicios acerca de si las evidencias ofrecidas para apoyar una afirmación son relevantes y suficientes Comparar cómo dos fuentes argumentativas escritas interpretan y usan las evidencias de manera diferente Asegurar que los sujetos y verbos, o los pronombres y los antecedentes son concordantes en oraciones más complicadas Eliminar oraciones unidas sin puntuación ni conjunción u oraciones incompletas 2
