Liceo “Manuel Montt”
Puerto Montt
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
1. VALORES
El Liceo “Manuel Montt” está concebido como una institución cuy razón de ser es
favorecer el crecimiento y la personalización de sus miembros.
Ello demanda de todos la obligación ética de contribuir activamente a la construcción de un
Clima Organizacional cuyos rasgos distintivos sean:
- Un ambiente de disciplina y orden que garantice el derecho de todos a aprender y
desarrollar sus intereses, aptitudes y habilidades.
- El respeto por la diversidad.
- El diálogo como forma permanente de entendimiento.
- El equilibrio entre tradición e innovación.
- La búsqueda de la excelencia como forma permanente de hacer.
- El fomento de la perseverancia y el esfuerzo en la lucha por alcanzar metas
personales y grupales.
- La valorización de cada persona por lo que es; por su capacidad de creatividad,
autonomía y proyección a futuro.
2. MISION
La misión del Liceo “Manuel Montt” consiste en proporcionar a la comunidad escolar un
conjunto de experiencias educativas diversificadas y de la más alta calidad, que permitan el
desarrollo pleno de las potencialidades de sus miembros, de modo que como personas
auténticas sean capaces de asumir su libertad y de ejercitarla responsablemente en la
búsqueda del bien común y de la autorrealización como miembros de una familia, actores
del proceso productivo e integrantes de una sociedad democrática, tecnificada y en
permanente cambio.
La acción del Liceo “Manuel Montt” se orientará a la consecución de fines específicos en
las siguientes dimensiones de la personalidad de sus miembros:
1. Dimensión ética:
-
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Desarrollo de actitudes personales coherentes y auténticas.
Desarrollo de la sensibilidad religiosa de modo tal que viva y practique su religión,
a la vez que sea capaz de respetar los sentimientos y prácticas religiosas dignas de
los demás hombres.
Construcción de un criterio ético autónomo y responsable.
2. Dimensión intelectual:
-
Comprensión e internalización de los principios fundamentales desarrollados por el
hombre en el campo de la filosofía, de las ciencias de las artes y de las letras.
-
Desarrollo de la capacidad de reflexión autónoma de forma tal de poder enjuiciar
los fenómenos y acontecimientos de forma crítica y objetiva.
Desarrollo de la sensibilidad estética que permita valorar las bellezas naturales
como las creaciones humanas.
Desarrollo de las habilidades de aprender permanentemente, de utilizar los
conocimientos adquiridos para resolver problemas, de usar procedimientos
adecuados para obtener información pertinente y de trabajar individualmente y
cooperativamente.
3. Dimensión bio-psíquica
-
Desarrollo de una personalidad madura, psíquicamente bien integrada,
emocionalmente estable, coherente y auténtica.
Desarrollo de un cuerpo sano, a través de la ejecución de actividades físicas
sistemáticas y progresivas dirigidas a la consecución del bienestar físico y psíquico,
al desarrollo de las capacidades motóricas básicas y a un mejor uso del tiempo libre.
4. Dimensión social:
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Desarrollo de los hábitos de protección del entorno natural y de promoción de sus
recursos como contexto de desarrollo humano.
Desarrollo de la capacidad de establecer relaciones interpersonales altruistas y
plenamente satisfactorias.
Desarrollo de un sólido sentido de la ciudadanía y de sus responsabilidades, de
modo de contribuir eficazmente a que la democracia funcione sobre sólidos
fundamentos éticos y permite que se desarrolle una verdadera fraternidad cívica,
alimentada por la libertad, el pluralismo y la solidaridad.
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