experiencia_personal_con_la_discriminacion

EDUCATION
AGAINST
DISCRIMINATION
Antidiscriminación y Empoderamiento
en Andalucia, Brandemburgo y Baja Silesia
Formación Anti Bias, 16 y 17 de febrero de 2012 en Mollina, Málaga
Experiencia personal con la discriminación
(Según INKOTA-netzwerk e.V.: „Aprender del Sur“; Berlín 2002, págs. 102-109)
1. Mi papel como discriminado/a
Objetivos:
 Seguir la pista a la sensación propia de ser discriminado/a
 Escuchar y comprender en su trascendencia las experiencias de otros/as con la
discriminación
 Experimentar la intensidad y el modo de acción de la discriminación
 Entender las distintas formas de enfrentarse a la discriminación: Mecanismos de
represión y desplazamiento, así como intentos de superación
Explicaciones del moderador/ de la moderadora
5´
Primera fase:
Cada uno/a recuerda para sí mismo/a una experiencia personal en la que fue
discriminado/a.
5´
En grupos reducidos y heterogéneos de 3-4 participantes, cada uno/a de éstos presenta
la experiencia que recuerda. Los/as demás sólo escuchan, ¡sin preguntar y sin hacer
comentarios!
Se anotan en un papel grande:
SENTIMIENTOS (provocados por la discriminación) yIch bin ein Blindtext Ich bin ein
REACCIONES (acciones y formas de proceder ante la discriminación)
15´
A continuación, todos los grupos se reunen en la sala plenaria. Los papeles se colocan en
el centro y todos/as leen lo que los grupos han recopilado.
5´
Segunda fase: (Pleno)
Analizamos los sentimientos provocados por la discriminación.
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AGAINST
DISCRIMINATION
Antidiscriminación y Empoderamiento
en Andalucia, Brandemburgo y Baja Silesia
Formación Anti Bias, 16 y 17 de febrero de 2012 en Mollina, Málaga
 ¿Fueron sentimientos profundos o más bien superficiales?
 ¿Dirigidos hacia adentro o más bien hacia afuera?
 ¿Siguen influyendo estos sentimentos en nosotros/as?
(Los sentimientos intensos son importantes para desaprender la discriminación ...)
¿Qué sentimientos quedan tras experimentar discriminación sin poder ser superados?
Breve lluvia de ideas con el/la participante de al lado, después discusión del pleno del grupo.
¡Utilizar flipchart!
5´
¿Qué puede ocurrir si no exteriorizamos estos sentimientos?
Continuar con la discusión del pleno y utilizar el flipchart.
¿Cómo manejamos estos “sentimientos sobrantes”?, ¿cómo podemos “superarlos”?
(Darse cuenta de estos sentimientos y de que fueron provocados por una discriminación.
Intentar sacar fuerza de esto para enfrentarse activamente a la discriminación. ¡El reconocer
el dolor de la propia experiencia con la discriminación nos ayuda a no discriminar a otras
personas!)
¿Cómo tratamos a las personas que muestran estas secuelas de la discriminación?
Personas inadaptadas psíquicamente – por lo general, no se tematizan las causas, sino el
comportamiento inadaptado de esta persona. Causa – ¡efecto! De esta forma, la
discriminación queda oculta. Por tanto, ¡el enfoque es hacia la discriminación!
20´
Tercera fase:
Análisis de las acciones/ reacciones tras la discriminación experimentada. (Flips de los
grupos)
¿He contribuido con mis acciones en la eliminación de la discriminación?, ¿o “sólo” fueron
un alivio para mí? ¿Acciones como estrategias de superación que funcionan como como
colchón? Como autoprotección, para aliviar el dolor.
Dialogando con el/la participante de al lado: Recopilar qué “colchones” utilizamos para
aliviar el dolor.
10´
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AGAINST
DISCRIMINATION
Antidiscriminación y Empoderamiento
en Andalucia, Brandemburgo y Baja Silesia
Formación Anti Bias, 16 y 17 de febrero de 2012 en Mollina, Málaga
En el pleno del grupo: Reunir los “colchones”
10´
2. Mi papel como discriminador/a
Objetivos:
 Intercambiar experiencias de cómo hemos discriminado a otros/as con el poder del
que disponíamos
 Reconocer que discriminamos
 Tomar conciencia emocional de la intensidad y el modo de acción de la
discriminación
 Reflexionar cómo manejamos nuestra experiencia de discriminar: Mecanismos de
represión y desplazamiento y afán de justificarse
 Reconocer que nunca desaparece la sensación de haber sido discriminado/a mientras
que olvidamos rápidamente que hemos discriminado a alguien (si es que nos hemos
dado cuenta)
Explicaciones del moderador/de la moderadora
5´
Primera fase:
Cada uno/a recuerda para sí mismo/a una experiencia personal en la que fue
discriminado/a.
5´
En grupos reducidos y heterogéneos de 3-4 participantes, cada uno/a de éstos presenta
la experiencia que recuerda. Los/as demás sólo escuchan, ¡sin preguntar y sin hacer
comentarios!
Flipchart: Razones para mi comportamiento discriminatorio
15´
A continuación, todos los grupos se reunen en la sala plenaria. Los papeles se colocan en
el centro y todos/as leen lo que los grupos han recopilado.
5´
Segunda fase: (Pleno)
Análisis de los procesos – preguntas directrices:
EDUCATION
AGAINST
DISCRIMINATION
Antidiscriminación y Empoderamiento
en Andalucia, Brandemburgo y Baja Silesia
Formación Anti Bias, 16 y 17 de febrero de 2012 en Mollina, Málaga
 ¿Qué ejercicio fue más fácil, éste o el de “mi papel como discriminado/a”?, ¿por qué?
 ¿Qué sentimientos teníais cuando notasteis que habéis discriminado a alguien?
 ¿Qué papel juegan para vosotros los sentimientos de las víctimas?
 ¿Por qué intentamos justificarnos nuestro comportamiento discriminatorio?
 ¿Quién puede decidir mejor si ha habido discriminación?
25´