Programa Educativo para Aprendices de Inglés Dotados y

Programa Educativo para Aprendices de Inglés Dotados y Talentosos (GATE)
El Distrito Escolar Unificado de Val Verde reconoce la necesidad de un modelo para un
programa que identifique y atienda a los Aprendices de Inglés que sean alumnos dotados. El
aumento de diversidad en la población de edad escolar y la dificultad de identificar a niños
talentosos con antecedentes diversos indican una gran necesidad de modelos de evaluación que
tomen en consideración los complejos factores culturales, lingüísticos, y de experiencia que
afectan la expresión del potencial de ser dotados. La intención de este programa es la de
incrementar la identificación de alumnos GATE entre la población de Aprendices de Inglés.
Lineamientos Estatales y Federales
El gobierno federal ha identificado a los “niños dotados y talentosos” como niños y jóvenes que
son identificados en la escuela preescolar, en la primaria, o en los niveles de secundaria o
preparatoria como que poseen habilidades demostradas o potenciales que otorgan evidencia de
una capacidad de alto aprovechamiento en áreas tales como intelectual, creativa, académica, de
liderazgo, o en bellas artes, y quienes por lo tanto requieren servicios o actividades que no se son
proporcionados comúnmente por la escuela.
La legislatura de California ha encontrado y declarado que es del interés público el apoyar las
oportunidades únicas para alumnos de alto rendimiento y bajo rendimiento en las escuelas
primarias, secundarias y preparatorias de California que sean identificados como dotados y
talentosos. La legislatura declaró además su intención de que se hicieran esfuerzos especiales
para asegurar que los alumnos con desventajas económicas y antecedentes culturales variados
fueran ofrecidos plena participación en estas oportunidades únicas.
El Estado de California tiene lineamientos muy claros para el proceso de identificación de
alumnos dotados y talentosos. Es responsabilidad del distrito escolar el desarrollar los métodos y
procedimientos para identificar a estos alumnos. El método de identificación debe conformar a
los siguientes principios generales:
Los estándares deben asegurar la identificación de alumnos que posean una capacidad
para la excelencia muy por encima de la de sus compañeros de la misma edad.
Los métodos serán diseñados para buscar e identificar aquellos alumnos cuyas
capacidades extraordinarias requieren servicios y programas especiales
Se hará una previsión para examinar el rango de las capacidades de un alumno
Los métodos y técnicas de identificación generarán información en cuanto a las
capacidades y necesidades del alumno
Habrá una oportunidad equitativa para ser identificado(a) en las categorías que son
atendidas
Se diseñarán métodos para buscar e identificar alumnos dotados y talentosos con una
variedad de antecedentes lingüísticos, económicos, y culturales
Recomendaciones Actuales
En un esfuerzo por identificar a más alumnos como dotados y talentosos con un lenguaje
minoritario, se hacen las siguientes recomendaciones:
Debe ponerse énfasis en la nominación de minorías menos representadas, particularmente
en Aprendices de Inglés
Desarrollo de criterios y procedimientos que permitan el acceso por parte de alumnos con
un lenguaje minoritario
Proporcionar capacitación al personal docente de Aprendices de Inglés en cuanto a la
identificación y reconocimiento de niños minoritarios dotados.
Identificación de Aprendices de Inglés como Alumnos GATE
Para poder atender el área de identificación de alumnos de grupos culturales y lingüísticos que
históricamente han tenido menos representatividad, el Distrito Escolar Unificado de Val Verde
instituyó el uso del Examen de Matrices Progresivas Raven (RPM) en 1998. El RPM es un
examen, que no es de lectura, sobre las habilidades de procesamiento cognitivo que evalúa la
capacidad mental general, lo cual se correlaciona de manera positiva con el éxito en la escuela.
No obstante, las puntuaciones de los exámenes estandarizados aun forman gran parte del proceso
de identificación. El distrito ha implementado múltiples medidas para asegurar el acceso
equitativo al programa, incluyendo lo siguiente:
Encuesta para Padres de Familia (disponible en inglés y en español)
Encuesta para Maestros A: Características del Alumno
Encuesta para Maestros B: Pensamiento Creativo o Productivo
Aprovechamiento Escolar: Boletas de Calificaciones
Desempeño Académico: Examen de Estándares de California y Examen de Desempeño
de California – Sexta edición
Intelecto: Matrices Progresivas Raven
Talentos demostrados
Lista de control para consideración especial
Servicio para Aprendices de Inglés identificados como Alumnos GATE
Cualquier alumno identificado como dotado o talentoso tiene acceso a todos los programas y
servicios para alumnos GATE, lo cual puede incluir agrupaciones de clases, actividades de
enriquecimiento para después de la escuela, y/o academias sabatinas. Las consideraciones
especiales se hacen en base a cada caso para la colocación de Aprendices de Inglés debido a sus
necesidades lingüísticas.