Comunicación - Colegio Guadalupe

23/01/2014
Comunicarse oralmente y por escrito con
distintos interlocutores y en distintos
escenarios
Mg. Maruja Espinoza Cienfuegos
Mg. Magdalena Baca Salazar
LA COMUNICACIÓN
Conocimiento
innato del
lenguaje
Entorno
Gramática de
su lenguaje
• El lenguaje es un hecho central
en la vida de las personas y
cumple múltiples funciones.
• El lenguaje es una propiedad
innata humana.
• Toda persona de acuerdo a su
procedencia geográfica emplea
una lengua particular.
• La lengua materna, identifica al
miembro de una comunidad
específica.
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Todos los humanos poseemos la
capacidad general del lenguaje.
Adquirimos la lengua particular
de la comunidad a la que
pertenecemos.
Sistema de elementos
lingüísticos y de principios
pragmáticos.
La lengua está conformada por distintas
variedades del habla:
TIEMPO
LUGAR
GRUPOS SOCIALES
• Variedades
históricas o
generacionales
• Variedades
geográficas o
regionales (dialectos)
Variedades sociales
SITUACIÓN COMUNICACIONAL
• Variedades situacionales o
registros
http://www.youtube.com/watch?v=rroXCqvC1Ek
Que muestra la variedad lingüística del Perú.
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Un lenguaje, muchas lenguas,
muchas variedades, muchos
usos
Lenguaje
El Perú es esencialmente una nación
multiétnica y multilingüe, pero es también
pluricultural.
Lenguas
Variedades
Usos
discursivos
Las competencias comunicativas
2.1 El enfoque comunicativo textual: Propósitos
CONVIVENCIA:
APRENDIZAJE:
• Nos permite construir tejidos
sociales.
• Hace posible la cohesión grupal.
• Constituirnos en miembros
activos de un grupo.
• El lenguaje nos permite construir
la realidad y representarla.
• Identificar a cada objeto de la
realidad y diferenciarlo de los
demás, es decir, lo clasificamos y
categorizamos.
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Las palabras, las frases, las oraciones que usamos al hablar,
las expresamos como enunciados concretos. Los
enunciados son la materia prima de los textos.
Para comunicarse, oralmente o por escrito, se eligen una
serie de opciones fónicas, gráficas, morfológicas, léxicas y
sintácticas.
Comunicación oral, se elige con qué gestos se combina el
material lingüístico, y por escrito qué elementos
iconográficos son útiles o convenientes para esos
elementos lingüísticos seleccionados.
Para formar textos, orales o escritos (icónicos, gráficos, audiovisuales) se combinan entre sí
enunciados. El texto está compuesto por elementos verbales combinados, formando una
unidad comunicativa, intencional y completa. Los textos pueden ser muy breves o muy
extensos:
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2.2. La competencia comunicativa
2.3. La oralidad como instinto natural
• Para hablar y escuchar usamos nuestros cuerpos: los
labios, la lengua, las fosas nasales, los oídos, los
movimientos de los ojos, diferentes expresiones faciales
y diversos movimientos corporales. El ser humano está
“configurado” para hablar (y escuchar).
• La modalidad oral de las lenguas maternas, de las
variedades nativas, de los usos comunicativos adquirida
por la cultura en la que vivimos nos sirve para
representar el mundo y relacionarnos con los otros.
• La modalidad oral se adquiere tempranamente, de
manera natural y espontánea, en el seno familiar.
Convirtiéndose en parte fundamental de la identidad de
nuestros alumnos — la escuela construye nuevos
repertorios de recursos para la comunicación.
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La oralidad: producción
La oralidad: comprensión
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2.4 L a literacidad como práctica social
La modalidad escrita de una lengua tiene una distribución desigual en
el mundo, mientras que el uso de la modalidad oral es universal.
• La literacidad es el conjunto de conocimientos, habilidades, valores y
prácticas relacionadas con el uso de los escritos.
• La práctica letrada es un modo particular de usar la lectura y la
escritura en el contexto de la vida cotidiana de una comunidad.
• Las prácticas letradas escolares están centradas en la lectura de
textos diversos.
Lo escrito: Producción
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Lo escrito: Comprensión
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