Introducción a la recolección y análisis de datos cuantitativos en

Introducción a la recolección y análisis de datos cuantitativos en
Investigaciones Aplicadas a la Educación y Psicología
Tipo: Metodología
Fecha: 13, 14 y 20 21 de noviembre Viernes 17.00 a 20.00 y Sábados de 9.00 a 14.30
Carga Horaria presencial aproximada: 20 horas
Profesor:
Néstor Eulacio
Cupo 40 estudiantes
DESCRIPTORES:
Diseño de investigaciones en educación y psicología, Modelos estadísticos
Operacionalización de hipótesis, Diseño de Censos y Encuestas, Descripción e
Inferencia Estadística, Concepto de experimento, Escalas de Medición, Diseño de
Formularios, Descripción uni y bivariada. Concepto de Prueba de Hipótesis. Planillas
electrónicas
OBJETIVOS:
• Introducir al participante en las metodologías de la investigación basadas en
métodos estadísticos aplicados en la educación y la psicología.
• Definir e identificar el problema a investigar y elaborar el cuerpo de hipótesis
• Conocer y aplicar el concepto de modelo estadístico
• Conocer y aplicar las escalas de medición
•
Adquirir los conocimientos para diseñar un formulario
• Conocer los principales tipos de diseños experimentales usados en las ciencias
del comportamiento humano
• Adquirir los conocimientos básicos que le permitan al participante realizar una
descripción estadística uni y bivariada
• Conocer el concepto de Prueba de Hipótesis
• Conocer las posibilidades de una planilla electrónica en el análisis estadístico.
• Analizar resultados estadísticos y conclusiones.
TEMARIO
1. PLANTEO DEL PROBLEMA A INVESTIGAR. Definición, contextualización
y factibilidad del problema a investigar. Cuerpo de hipótesis
2. MODELOS ESTADISTICOS. Modelos, Modelos Estadísticos. Hipótesis
estadística.
3. POBLACIÓN, MUESTRA. Censos, Encuestas.
4. FUENTES DE DATOS. Primarios, Secundarios : diseño de instrumentos para su
recolección
5. DESCRIPCION ESTADISTICA DE DATOS UNI Y BIVARIADOS. Concepto
de descripción. Escalas de medición: nominal, ordinal, intervalo, proporción.
Descripción gráfica, indicadores según nivel de medición.
6. DISEÑO DE BASE DE DATOS. Las planillas electrónicas como Base de Datos
7. DISEÑO DE FORMULARIOS. Diferentes tipos de aplicación de los
formularios. Diseño del formulario. Planteo de los ítems.
8. ANALISIS DE DATOS USANDO UNA PLANILLA ELECTRONICA.
Descripción uni y divariada usando una planilla electrónica (Producto comercial
Excel). Software estadístico.
9. RESULTADOS ESTADISTICOS Y CONCLUSIONES DE LA
INVESTIGACION. Lectura e interpretación de los resultados estadísticos
METODOLOGÍA
Presentaciones teóricas interactivas.
Análisis de casos prácticos y su resolución
Resolución de problemas en actividades grupales e individuales.
Ejercicios y problemas para realizar a nivel domiciliario (2 horas)
Lecturas obligatorias en domicilio (1 hora)
BIBLIOGRAFÍA
Eulacio, Néstor; Sica, Rosario (2009) Apuntes de métodos estadísticos para aplicar
en investigaciones en educación y psicología. Versión holográfica. Montevideo,
Uruguay
Bottinelli, María Marcela y colaboradores (2003) Metodología de investigación,
herramientas para un pensamiento científico complejo. Grafika Gels. Buenos
Aires, Argentina
Bell, Judith (2002) Como hacer tu primer trabajo de investigación. Guía para
investigadores en educación y ciencias sociales. Gedisa. Barcelona, España
Machado, Ricardo (1988) Como se forma un investigador. Editorial de Ciencias
Sociales. la Habana
Sachs Adam, Geogia (1970) Medición y Evaluación. En educación, psicología y
“guidance” Herder , Barcelona, España
Sierra Bravo, R (1998) Técnicas de Investigación Social. Paraninfo . Madrid, España
Blalock, Hubert Estadística Social. (1972) Estadística Social. Fondo de Cultura
Económica . DF, México
Kerlinger, Fred (1975) Investigación del Conocimiento Humano. Interamericana. DF,
México
SISTEMA DE EVALUACIÓN:
Consistirá en una evaluación sumativa consistente en :
1) Problemas y ejercicios domiciliarios realizados durante el curso
2) Trabajos prácticos grupales realizados en clase
3) Trabajo personal o grupal (hasta 4 integrantes)
30 puntos.
30 puntos
40 puntos