Universidad Catolica del Maule

Centro Regional de Formación
por Competencias Laborales
Antecedentes Generales
Palabras del Intendente en el documento de estrategia regional
de desarrollo 2020
”Queremos educación de calidad y empresas competitivas. La
formación de Capital Humano, el empleo y la actividad económica
constituyen algunos de los vectores principales de transformación de
nuestra región. Esta voluntad se enmarca en una de las
preocupaciones básicas del Gobierno Regional del Maule para crear
la plataforma que nos permita mejorar nuestra competitividad
regional.”
Centro es el lugar de donde parten o convergen
acciones particulares coordenadas, en la cual se
desarrolla
más
intensamente
una
actividad
determinada.
Red, conjunto de elementos organizados para un
determinado fin.
Antecedentes Generales del Centro
Objetivo
Crear un Centro Regional de Formación por Competencias Laborales
• Otorgar capacitación forma continúa y permanente a los
trabajadores de los sectores prioritarios de la región del Maule.
•Formar una red Regional de Capacitación integral en la formación
de personal laboralmente competente y acorde con los
requerimientos de cada Sector.
Antecedentes Generales
• Iniciativa inédita y pionera en la Región del Maule a nivel público.
• Esta dentro de la estrategia regional de desarrollo Maule 2020, como:
• Capacitación de la Mano de Obra
• Promover la Certificación de Competencias Laborales
• Contribuir a la igualdad de oportunidades en el Empleo
• Generar instrumentos financieros que estimulen la capacitación
laboral
• Mejorar y reforzar regionalmente los programas de nivelación de
estudios con el fin de progresar en la calificación de la Mano de
Obra
Dirigido a generar
competencias e
incrementar el capital
humano en las empresas
de los sectores
relevantes
Forestal
Frutícola
Vitivinícola
Turismo
Ganadería
Capacitación En La Región Del Maule,
(por área productiva, año 2008)
Fuente: www.sence.cl
Competencias Laborales.
La competencia laboral es la capacidad para responder exitosamente una demanda compleja o
llevar a cabo una actividad o tarea, según criterios de desempeño definidos por la empresa o
sector productivo.
Las competencias abarcan los conocimientos (Saber), actitudes (Saber Ser) y habilidades
(Saber Hacer) de un individuo.
Así, una persona es competente cuando:
• Sabe movilizar recursos personales (conocimientos, habilidades, actitudes) y del entorno
(tecnología, organización, otros) para responder a situaciones complejas, y
• Realiza actividades según criterios de éxito explícitos y logrando los resultados esperados.
Fuente: www.chilecalifica.cl
Para un desempeño laboral competente, son necesarias los siguientes tipos de
competencias:
• Competencias básicas: Se desarrollan principalmente en la educación inicial y
comprenden aquellos conocimientos y habilidades que permiten progresar en el ciclo
educativo e integrarse a la sociedad.
Entre ellas se incluyen las habilidades en las áreas de lenguaje y comunicación, aplicación
numérica, solución de problemas, interacción con otros y manejo creciente de tecnologías
de información.
• Competencias conductuales: habilidades y conductas que explican desempeños
superiores o destacados en el mundo del trabajo y que generalmente se verbalizan en
términos de atributos o rasgos personales, como es el caso de la orientación al logro, la
proactividad, la rigurosidad, la flexibilidad, la innovación, etc.
• Competencias funcionales: Denominadas frecuentemente competencias técnicas, son
aquellas requeridas para desempeñar las actividades que componen una función laboral,
según los estándares y la calidad establecidas por la empresa y/o por el sector productivo
correspondiente.
Fuente: www.chilecalifica.cl
¿Qué características debe presentar el desempeño de una
persona para que sea considerado competente en una
determinada área ocupacional o función productiva?
La respuesta esta en el Estándar de Competencia Laboral,
que explica, describe y ejemplifica el nivel de desempeño
esperado en una determinada función laboral.
Un estándar contiene los siguientes elementos:
Fuente: www.chilecalifica.cl
Estándares de competencias
• Actividades clave, que son el desglose de una competencia en acciones específicas
que una persona debe ser capaz de realizar para obtener un resultado.
• Criterios de desempeño, indicadores que permiten reconocer el desempeño
competente.
• Conductas asociadas, que ejemplifican a través de indicadores conductuales la
forma de realizar adecuadamente las actividades clave.
• Conocimientos mínimos que el candidato debe poseer sobre determinadas materias,
para ejecutar de manera competente las actividades clave.
• Habilidades cognitivas, psicomotrices y psicosociales relevantes para el desempeño
adecuado de las actividades clave.
Modelo de Trabajo
• La metodología contempla un escrutinio entre las empresas beneficiarias y expertos
internos y externos en competencias laborales con la finalidad de establecer las
competencias laborales por puesto de trabajo, es decir establecer el referente laboral
para definir dichas competencias.
•Una vez establecido el referente laboral y validado por el medio, se diseñan los
curriculum para cada perfil técnico profesional, estableciéndose las competencias, los
criterios de realización, y el diseño de las estrategias y la didáctica apropiadas para el
logro de las competencias.
•La metodología considera también la evaluación de la situación actual o perfil de
entrada de capacidades del trabajador desde el punto de vista: Físico y Médico,
Sociológico, Social, Educacional y Técnico.
Modelo
S
i
c
o
l
o
g
í
a
Aspectos y etapas
Conductuales
y sicológicos
Físicos y Salud
Ocupacional
Técnicos y
Habilidades
Educacionales
y Escolaridad
Sociales y Económicos
S
a
l
u
d
Diseño
Módulos
de
aprendizaje
significativo
E
d
u
c
a
c
i
ó
n
S
o
c
i
a
l
T
é
c
n
i
c
a
Formación
Integral
T
E
O
R
I
A
T
E
R
R
E
N
O
Seguimiento
De acuerdo a la
empleabilidad
C
E
R
T
I
F
I
C
A
C
I
Ó
N
Seguimiento
Organización
DIRECTOR GENERAL
ASESOR EXTERNO
SECRETARIA
(Experto en Competencia
Laborales)
ASESORES INTERNOS
UCM
Escuela Sicología
Escuela Educ. Diferencial
Escuela Trabajo Social
Escuela de Salud
Coordinador de Área
Turismo
Coordinador de Área
Fruticola
Coordinador de Área
Vitivinicola
Equipos Operativos
Equipos Operativos
Equipos Operativos
Equipos Operativos
Equipos Operativos
Coordinador de Área
Forestal
Coordinador de Área
Agricola y Ganadero
Resultados esperados del centro
• Creación de un Centro y una Red Regional.
• Determinación de la Competencias Laborales por puesto de trabajo para el área
específica sector relevante, in situ.
• Definición y diseños de los curriculums por competencias.
• Formación por Competencias.
• Certificación de Curriculums y Personas.
• Seguimiento in situ.
• Prueba piloto con trabajadores de empresas.
Resultados esperados de la formación y para
las empresas.
Mejorar la calidad.
Incrementar la productividad.
Aumentar la seguridad y la prevención de riesgos personales.
Promueve el compromiso con el medioambiente.
Propicia la capacitación aplicada por cargo y trabajador.
Mejora las posibilidades de emplearse.
Mejora la estabilidad laboral.
Logra un fuerte grado de motivación.
Permite la identificación y reconocimiento de los trabajadores con el sector.
Tendencia a la disminución de costos.
Genera información completa y dinámica respecto de la población laboral.
Capacidades y Competencias
• Trayectoria en educación por competencias.
• Trayectoria en capacitación profesional.
Facultad de Ciencias de la Salud
Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales
Enfermería
Kinesiología
Medicina
Psicología
Misión
Facultad de Ciencias de la Educación
Formar personas
integrales
Pedagogía en Ciencias
Pedagogía en Educación
Instituto de Ciencias Básicas
Ingeniería Forestal
Agronomía
Instituto de Ciencias Sociales
Trabajo Social
Que tenemos
Infraestructura
¿Qué podemos Hacer en Turismo?
Gracias por su atención