Aprendiendo A Pensar

APRENDIENDO A PENSAR
Los Mercados Cambian….
Los Competidores Cambian…..
Los Clientes Cambian……
Todo Cambia……..
INTELIGENTES
ADAPTABLES
LAS QUE SOBREVIVEN
2 TIPOS DE
ORGANIZACIONES
RÍGIDAS
DINOSAURIOS
LAS QUE DESAPARECEN
ORGANIZACIONES QUE APRENDEN A PENSAR
Equipos que
Personas Que
Piensan
Piensan
Organizaciones
Que Piensan
Son las que
Sobreviven
QUE ES PENSAR?
 El pensamiento es la
actividad y creación de la
mente; dícese de todo
aquello que es traído a
existencia mediante la
actividad del intelecto.
 El término es
comúnmente utilizado
como forma genérica que
define todos los
productos que la mente
puede generar
 Es poder ver sin que me
muestren
 Es poder escuchar sin que
me hablen
 Es poder sentir sin que me
estén tocando
• Al hablar debemos pensar no es correcto decir lo
que se ocurra, SE TIENE QUE APRENDER A PENSAR.
• El pensar evita que los individuos caigan presos
del engaño o de la dependencia del pensamiento
de los demás.
¿POR QUÉ PENSAR ES UNA ACTIVIDAD TAN ESCASA
EN LA PRÁCTICA?
Entre otras razones, por las deficiencias educativas,
los malos hábitos de conducta, el medio ambiente, las
malas influencias, la pereza física y mental, los
conflictos, los traumas, la ansiedad y otras fallas o
debilidades propias de la naturaleza humana,
SU MENTE IMPORTA
Basura Entra- Basura Sale
EN NUESTRO PENSAMIENTO
Cabe un barco de papel…
7
EN NUESTRO PENSAMIENTO
También cabe un transatlántico!
8
IMPORTANCIA DE APRENDER A PENSAR
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Aprender a pensar implica el pensar como una actividad mental que existe
potencialmente en la mayor parte de los seres humanos y que puede o no ser
desarrollada.
Hannah arendt precisó : “nuestra capacidad de pensar, es (…) el simple hecho de
que el hombre es un ser pensante. Sentido, necesidad y proyecto de la tarea del
pensar
El sentido de asumir la tarea del pensar conlleva la posibilidad de crear y recrear un
sentido para la vida; implica que aun cuando no lleguemos a respuestas definitivas,
llegaremos a respuestas mejores que las que tenemos ahora y que nos permitirán
vivir una vida más realizada y autónoma.
Sócrates afirmo que una vida sin examen, sin reflexión, no tenía objeto de ser vivida:
la felicidad, el placer, la justicia, el amor y el bien no son realmente viables si no
asumimos la tarea del pensar.
Kant hizo conocida la necesidad de aprender a pensar al mencionar que debíamos
liberarnos de nuestra culpable incapacidad que era precisamente nuestra incapacidad
de pensar y que aludía a la constatación histórica de no haber sido hasta ese
momento capaces de pensar por nosotros mismos , sin la guía de otros.
CARACTERÍSTICAS DEL PENSAMIENTO
 El pensar lógico se caracteriza porque opera mediante conceptos y razonamientos.
 Existen patrones que tienen un comienzo en el pensamiento y hace que el
pensamiento tenga un final, esto sucede en milésimas de segundos, a su vez miles
de comienzos y finales hacen de esto un pensamiento lógico; esto depende del
medio de afuera y para estar en contacto con ello dependemos de los cinco
sentidos.
 El pensar siempre responde a una motivación, que puede estar originada en el
ambiente natural, social o cultural, o en el sujeto pensante.
 El pensar es una resolución de problemas. La necesidad exige satisfacción.
 El proceso del pensar lógico siempre sigue una determinada dirección. Esta
dirección va en busca de una conclusión o de la solución de un problema, no sigue
propiamente una línea recta sino más bien zigzagueante con avances, paradas,
rodeos y hasta retrocesos.
 El proceso de pensar se presenta como una totalidad coherente y organizada, en lo
que respecta a sus diversos aspectos, modalidades, elementos y etapas.
TIPOS DE PENSAMIENTO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
PENSAMIENTO DEDUCTIVO: Va de lo general a lo particular. Es una forma de razonamiento de la que
se desprende una conclusión a partir de una o varias premisas.
PENSAMIENTO INDUCTIVO: Es el proceso inverso del pensamiento deductivo, es el que va de lo
particular a lo general. La base es, la figuración de que si algo es cierto en algunas ocasiones, lo será en
otras similares aunque no se puedan observar.
PENSAMIENTO ANALÍTICO: Realiza la separación del todo en partes que son identificadas o
categorizadas.
PENSAMIENTO DE SÍNTESIS: Es la reunión de un todo por la conjunción de sus partes.
PENSAMIENTO CREATIVO: Aquel que se utiliza en la creación o modificación de algo, introduciendo
novedades, es decir, la producción de nuevas ideas para desarrollar o modificar algo existente.
PENSAMIENTO SISTÉMICO: Es una visión compleja de múltiples elementos con sus diversas
interrelaciones. Sistémico deriva de la palabra sistema, lo que nos indica que debemos ver las cosas de
forma interrelacionada.
PENSAMIENTO CRÍTICO: Examina la estructura de los razonamientos sobre cuestiones de la vida
diaria, y tiene una doble vertiente analítica y evaluativa. Intenta superar el aspecto mecánico del estudio
de la lógica. Es evaluar el conocimiento, decidiendo lo que uno realmente cree y por qué. Se esfuerza por
tener consistencia en los conocimientos que acepta y entre el conocimiento y la acción.
PENSAMIENTO INTERROGATIVO: Es el pensamiento con el que se hacen preguntas, identificando lo
que a uno le interesa saber sobre un tema determinado
“SI USTED CREE EN LO QUE
SIEMPRE HA CREÍDO, ENTONCES
SIEMPRE PENSARA EN LO QUE
SIEMPRE HA PENSADO Y
SIEMPRE ACTUARA COMO
SIEMPRE HA ACTUADO Y
SIEMPRE OBTENDRÁ LO QUE
SIEMPRE HA OBTENIDO”
MARILYN FERGUSON
EN ESTO
MEDITAD
--Fil. 4:8--
4:8 - Por lo demás, hermanos, todo lo que es verdadero, todo lo
digno, todo lo justo, todo lo puro, todo lo amable, todo lo honorable, si
hay alguna virtud o algo que merece elogio,
en esto meditad.
TODO LO QUE
ES:
verdadero
digno
puro
justo
amable
honrable
virtuoso
elogio
Verdadero
Digno
Puro
Justo
Amable
Honrable
Virtuoso
Elogio
El que cree en Jesucristo
malo
. . . negativo
. . . malo . . .
no
tiene
ningún derecho
negativo
. . . malo
. . . negativo . así...
. . malo . . .
de pensar
continuamente
negativoes
. . .pecado.
malo . . . negativo . . .
TODO LO QUE
ES:
verdadero
digno
puro
justo
amable
honrable
virtuoso
elogio
EN ESTO
MEDITAD...