Preguntas vídeo autismo

Cuestionario de evaluación del vídeo “Aplicación del condicionamiento
operante al tratamiento del autismo”.
1. Síntesis del contenido del vídeo (1500 palabras máximo).
2. Valora de forma crítica el material (500 palabras máximo): ¿qué
aspectos están claros y cuáles requieren de una mayor explicación, es la
estructura didáctica la más adecuada, incluirías o eliminarías algún
contenido?
3. Identifica la función de los eventos involucrados en las siguientes
situaciones y el tipo de procedimiento que se está aplicando:
a. Juan tiene ganas de tener una conversación, coge su teléfono
móvil y marca el número de Antonio. Juntos mantienen una charla
entretenida. Durante los siguientes meses cuando a Juan le
apetece hablar siempre llama a Antonio.
b. Juan vuelve a querer hablar, llama a Antonio pero éste no le coge
el teléfono, vuelve a intentarlo durante los siguientes tres días
pero sigue sin tener respuesta. Finalmente Juan decide llamar a
otro amigo: Felipe.
c. Felipe y Juan están teniendo una conversación muy íntima en una
cafetería, de pronto suena el móvil de Juan y éste responde. Tras
finalizar la llamada Felipe parece evitar cualquier tema personal
en la conversación. En futuras ocasiones cuando Juan recibe una
llamada mientras habla con Felipe no responde al teléfono.
d. Felipe y Juan están charlando en un bar, de repente suena el
móvil de Juan: es su jefe. Juan decide ignorar la llamada. Al día
siguiente, en el trabajo, el jefe de Juan le crítica duramente por no
haberle cogido el teléfono. Ahora siempre que llama su jefe Juan
responde sin dilación.
e. Felipe y Juan vuelven a estar en un bar, Felipe le propone a Juan
apagar el móvil mientras están juntos. Cuando Juan regresa a
casa comprueba las llamadas perdidas y las devuelve. Desde
entonces Juan apaga siempre el móvil cuando va a tener una
reunión importante.
4. Señala de cada par de procedimientos (1A y 2A, por ejemplo) aquel que
más aumenta la probabilidad de la conducta operante, justifica la
respuesta:
Contingencia
Tipo de
Contingencia
Tipo de
respuesta-
consecuencia
respuesta-
consecuencia
consecuencia
1ª
0.8
consecuencia
Estímulo
2A
0.1
Estímulo
condicionado
incondicionado
excitatorio
apetitivo
apetitivo
1B
1C
- 0.9
0.5
Estímulo
2B
0.2
Estímulo
incondicionado
incondicionado
aversivo
apetitivo
Estímulo
2C
0.7
Estímulo
incondicionado
condicionado
apetitivo
excitatorio
aversivo
1D
1E
1F
-0.5
0
0.4
Estímulo
2D
0.4
Estímulo
condicionado
condicionado
excitatorio
excitatorio
aversivo
apetitivo
Estímulo
2E
-0.4
Estímulo
condicionado
condicionado
excitatorio
inhibitorio
apetitivo
apetitivo
Estímulo
2F
-0.8
Estímulo
condicionado
incondicionado
excitatorio
aversivo
apetitivo
5. Propón dos situaciones cotidianas en las que se produzca cada uno de
estos procedimientos: reforzamiento positivo, reforzamiento negativo,
castigo positivo y castigo negativo.
6. Propón tres situaciones cotidianas en las que se produzca una
discriminación simple y una en la que se produzca una discriminación
condicional.