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 Lista de chequeo Psicotécnica – Evaluación de jefes de expertos
Psicotécnico 30%: Evaluado por competencias - Basado en las habilidades blandas necesarias para el perfil requerido
Nombre del Candidato:
COMPETENCIA
Habilidad
CONCEPTO
VARIABLE
CUMPLE
SI
Habilidad
Comunicativa
Capacidad para, de forma voluntaria,
transmitir ideas, información y
opiniones de forma clara y
convincente, por escrito y oralmente,
escuchando y siendo receptivo/a a las
propuestas de los/as demás
Se comunica con claridad y precisión. Demuestra interés por las
personas, los acontecimientos y las ideas. Presta atención y
sensibilidad frente a las inquietudes de otra gente. Evidencia en su
lenguaje no verbal seguridad y dominio del espacio cuando se
expresa.
1
3
5
IniciativaAutonomía
Capacidad para aportar nuevas ideas
que permitan desarrollar mejoras en
las competencias o procesos del Sena
así como en las actividades que se
desempeñan durante el trabajo, con el
fin de responder a las necesidades de
evolución de la competencia
Propone y encuentra formas nuevas y eficaces de hacer las cosas.
Es recursivo, innovador y práctico. Busca nuevas alternativas de
solución. Busca nuevas opciones a fin de satisfacer las expectativas
y necesidades que se presente en cada una de sus actividades
1
3
5
Habilidad para trabajar arduamente en
situaciones cambiantes o alternativas,
que cambian en cortos periodos de
tiempo, en jornadas de trabajo
prolongadas sin que por esto se vea
Presenta buena capacidad para adaptarse a los cambios y para
trabajar enérgicamente. Anticipa y responde positivamente a las
variaciones del entorno. Comprende las implicaciones y
consecuencias de los cambios. Prevé las ventajas y desventajas de
GC-­‐F -­‐005 V. 01 1
3
NO
Nombre del documento afectado su nivel de productividad.
cada modificación.
5
Dinamismo Energía
Adaptabilidad –
Flexibilidad
Capacidad para enfrentarse con
flexibilidad y versatilidad a situaciones
nuevas y para aceptar los cambios de
forma positiva y constructiva.
Posee una alta capacidad para enfrentar situaciones cambiantes e
innovadoras, conjugando con un gran dominio la estabilidad y la
versatilidad.
1
3
5
Capacidad para ejercer influencia
sobre su equipo, promoviendo en ellos
una alta motivación por conseguir
cada objetivo en su trabajo.
Ejerce una fuerte influencia en
1
todos los miembros de su equipo. Tiene la habilidad de persuadirlos
y promover en ellos una fuerte motivación para que se comprometan
con las y tareas en todos los sentidos y se esfuercen por brindar un
servicio de gran calidad. Se comunica de forma eficaz, eficiente y
consistente con los aprendices
3
5
Liderazgo
Trabajo en
Capacidad del trabajador para
establecer relaciones con sus
compañeros a fin de que cada uno
pueda desempeñar las funciones de
su cargo articulando las metas que le
competen.
El candidato logra un alto nivel de desempeño, articulando sus
propias funciones con las funciones de sus compañeros de equipo.
Demuestra una fuerte preocupación por conseguir los objetivos de su
cargo y para que sus compañeros consigan los suyos, para así
poder llegar a una meta común. Demuestra un fuerte sentido de
colaboración para con sus compañeros.
GC-­‐F -­‐005 V. 01 1
3
Nombre del documento 5
equipo
Capacidad para comprender sus
propias fortalezas y debilidades, así
como las motivaciones y valores que
constituyen la base de nuestra línea
de acción
Toma conciencia sobre las necesidades que tiene, así como de sus
puntos fuertes y áreas de mejora. Sabe de los beneficios que
obtendrá si invierte tiempo y esfuerzo para cambiar aspectos de sí
mismo/a que debe mejorar y se interesa por conocer los procesos
motivacionales que originan el comportamiento
1
3
Autoconciencia
5
Tolerancia a la
presión
Capacidad para mostrar resistencia en
situaciones tensas o complicadas,
Alcanza los objetivos previstos en situaciones de presión de tiempo,
inconvenientes imprevistos, desacuerdos, oposición y diversidad.
barreras encontradas en el camino,
cargas de trabajo o ritmos no
habituales
Su desempeño es alto en situaciones de mucha exigencia
3
5
Capacidad de mantener controladas
las propias emociones y evitar
reacciones negativas ante
Estabilidad
emocional
1
provocaciones, oposición u hostilidad
de otros o cuando se trabaja en
condiciones de estrés. Asimismo,
implica la resistencia a condiciones
constantes de estrés
Maneja efectivamente sus emociones, evitando las manifestaciones
de estrés sostenido; sigue funcionando bien o responde
constructivamente a pesar del estrés. Puede utilizar técnicas o
planificar actividades para controlar el estrés y las emociones
1
3
5
GC-­‐F -­‐005 V. 01 Nombre del documento Resolución de
problemas
Capacidad para hacer frente a los
conflictos, lo que implica la
estimulación, regulación y resolución
de los conflictos producidos entre dos
o más partes
Crea una solución innovadora en la resolución de los conflictos en
base a un enfoque no tradicional para afrontar los problemas
surgidos entre dos partes
1
3
5
Ampliar conocimientos acerca de la
propia especialización, ocupación o
AutoformaciónAutoaprendizaje
profesión, además de conocer
información actualizada sobre el
ámbito profesional en el que se
mueve, mostrando conductas
orientadas al
desarrollo de carrera
y al éxito.
Es reconocido como un experto/a en su especialidad en el medio
donde actúa y en la comunidad internacional. Comparte sus
conocimientos y experiencia actuando como agente de cambio y
propagador de nuevas ideas y tecnologías
3
5
1
GC-­‐F -­‐005 V. 01 Nombre del documento Lista de chequeo área de conocimiento y experticia
Conocimiento y Experticia 30% , Dividido en 20% de Rol actual y experiencia laboral y 10 % de Investigación, participación en pasantías, becas y cursos
especiales - Según lista de chequeo sugerida por las redes de conocimiento.
Área Conocimiento y Experticia 30% (ideal en inglés – opcional Español o Mixto):
Información del Rol actual en el SENA y Experiencia Laboral: 20%
PORCENTAJE
CRITERIO
VARIABLES
PUNTAJE
4%
Números de programas y/o Fichas en las que imparte
formación actualmente
Mayor puntaje a mayor cobertura –
comparativo entre todos los candidatos de la
habilidad
4%
Numero de actualizaciones y/o Diseños curriculares
realizados en los últimos 3 años.
Mayor puntaje a mayor cobertura –
comparativo entre todos los candidatos de la
habilidad
4%
Número de asistencias Técnicas al sector productivo
durante los últimos 3 años
Mayor puntaje a mayor cobertura – las
asistencias deben ser en el área de la
habilidad - comparativo entre todos los
candidatos de la habilidad
4%
Numero de capacitaciones técnicas en el área
específica de la habilidad en los últimos dos años.
Mayor cantidad de horas (únicamente del área
técnica especifica de la habilidad) comparativo entre todos los candidatos de la
habilidad
4%
Experiencia Laboral en el sector productivo durante
los últimos 3 años
Mayor puntaje a mayor cobertura –
comparativo entre todos los candidatos de la
habilidad
GC-­‐F -­‐005 V. 01 Nombre del documento Participación en proyectos de Investigación – 5%
PORCENTAJE
CRITERIO
VARIABLES
5%
Doctorado o maestría afín a la habilidad– 100%
proyecto investigación (si no es afín – no puntea)
Mayor puntaje a mayor cobertura –
comparativo entre todos los candidatos de la
habilidad
Candidato a Doctorado afín a la habilidad – 70% (si
no es afín – no puntea)
PUNTAJE
Número de proyectos de investigación pertinentes a
la habilidad en los que participa o ha participado –
registrados en Colciencias, semilleros de
investigación o grupos de investigación aplicada a la
habilidad
Participación en proyectos de tecnología, becas, pasantías, etc. – 5%
PORCENTAJE
CRITERIO
VARIABLES
5%
Becario – 100%
Mayor puntaje a mayor cobertura –
comparativo entre todos los candidatos de la
habilidad
Proyecto de tecnología afín a la habilidad – puntea
acorde a la pertinencia
PUNTAJE
Pasantías afines a la habilidad, que fortalezcan de
manera significativa la habilidad técnicamente. –
puntea acorde a la pertinencia
GC-­‐F -­‐005 V. 01 Nombre del documento SPK B1 CEFR Based Rubric
Ingles 40% evaluado sobre rubrica nivel B1 - Marco Común de Referencia Europeo
Candidate Name: ______________________________________________Date: ____-­‐____-­‐____ Final score: _____ B1 5 Grammar and Vocabulary • Shows a good degree of control of simple grammatical forms, and attempts some complex grammatical forms. • Uses a wide range of appropriate vocabulary to give and exchange views on familiar and technical topics • Is intelligible. • Intonation is generally appropriate. • Sentence and word stress is generally accurately placed. • Individual sounds are generally articulated clearly. Interactive Communication • Initiates and responds appropriately. • Maintains and develops the interaction and negotiates towards an outcome with very little support. • Shows a good degree of control of simple grammatical forms. • Uses a range of appropriate vocabulary when talking about familiar and technical topics. • Produces responses which are • Is mostly intelligible, and has extended beyond short phrases, some control of phonological despite hesitation. features at both utterance and word levels. • Contributions are mostly relevant, but there may be some repetition. • Uses basic cohesive devices. Performance shares features of Bands 1 and 3 • Initiates and responds appropriately. • Keeps the interaction going with very little prompting and support • Shows sufficient control of simple grammatical forms. • Uses a limited range of appropriate vocabulary to talk about familiar and technical topics. • Produces responses which are • Is mostly intelligible, despite characterised by short phrases limited control of phonological and frequent hesitation. features. • Repeats information or digresses from the topic. Performance below Band 1 • Maintains simple exchanges, despite some difficulty. • Requires prompting and support. 2 1 • Produces extended stretches of language despite some hesitation. • Contributions are relevant despite some repetition. • Uses a range of cohesive devices. Pronunciation Performance shares features of Bands 3 and 5 4 3 Discourse Management 0 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 Notes: GC-­‐F -­‐005 V. 01