la enseñanza y aprendizaje de las habilidades y destrezas motrices

LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE
LAS HABILIDADES Y DESTREZAS
MOTRICES BÁSICAS
PRÓLOGO
PRESENTACIÓN
LA ADQUISICIÓN PROGRESIVA DEL MOVIMIENTO
1. Los diferentes tipos de movimiento: reflejo, voluntario y automático
2. Estructura del movimiento
3. Procesos de adquisición y realización del movimiento
4. La perspectiva neurológica
4.1. Las sensaciones y percepciones en la construcción del movimiento
5. La perspectiva del procesamiento de la información
6. La perspectiva evolutiva
6.1. Evolución ontogénica de los esquemas motores
7. La concepción cognitiva de la motricidad
8. Consideraciones pedagógicas en la realización del movimiento
2. DESARROLLO DE LAS HABILIDADES Y DESTREZAS MOTRICES
1. Fases en el desarrollo y su implicación en la distribución de los contenidos de la educación
física
1.1. La actividad motriz en la etapa de la enseñanza primaria
1.2. La actividad motriz en la etapa de la enseñanza secundaria obligatoria
2. Desarrollo de las habilidades motrices en la edad escolar
3. ¿Habilidad o destreza?
4. La tarea motriz como base del aprendizaje de las habilidades y destrezas
5. Los conceptos de eficacia, eficiencia y efectividad aplicados a las habilidades y destrezas
motrices
6. Habilidades y destrezas motrices básicas y específicas
6.1. Diferencias entre las habilidades y destrezas motrices básicas y las específicas
6.2. De las habilidades y destrezas motrices básicas a las específicas
7. Las habilidades y destrezas en relación con el desarrollo y aprendizaje
8. Propuesta de clasificación de las habilidades y destrezas motrices básicas (H y DMB)
8.1. H y DMB espacio-corporales
8.2. H y DMB tempo-corporales
8.3. H y DMB instrumentales
8.4. HyDMB sociales
8.5. H y DMB de cooperación
8.6. H y DMB de oposición
8.7. H y DMB de cooperación-oposición
8.8. H y DMB estratégicas
3. LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS HABILIDADES Y DESTREZAS MOTRICES BÁSICAS
1. Fases en el aprendizaje de una habilidad motriz
2. Importancia de la transferencia en el aprendizaje de habilidades motrices
3. Principios psicopedagógicos y didácticos
4. Globalidad e interdisciplinariedad
5. El aprendizaje significativo de las habilidades y destrezas motrices básicas
5.1. Consideraciones respecto a los alumnos y alumnas
5.2. Consideraciones respecto a la acción del profesor-a
5.3. Consideraciones respecto a los contenidos
5.4. Consideraciones respecto a los objetivos de aprendizaje
5.5. Consideraciones respecto a las actividades de enseñanza y aprendizaje
5.6. Consideraciones respecto a las tareas motrices
5.7. Consideraciones respecto a la intervención didáctica
5.8. Consideraciones respecto a los recursos y materiales didácticos
6. Hipótesis de la variabilidad al practicar
7. Finalidad en el trabajo de las habilidades y destrezas motrices básicas
7.1. Algunas necesidades del alumno que las habilidades y destrezas motrices básicas deben
atender para favorecer aprendizajes significativos
4. LA EVALUACIÓN DE LAS HABILIDADES Y DESTREZAS MOTRICES BÁSICAS
1. Objeto de la evaluación
2. Finalidades de la evaluación de la motricidad en el ámbito educativo
3. Funciones de la evaluación en el marco escolar
4. Características de la evaluación constructivista
5. Componentes para la regulación del aprendizaje
6. Momentos de la evaluación
7. Evaluación criterial frente a normativa
8. Instrumentos para la evaluación de las habilidades y destrezas motrices básicas
5. POSIBILIDADES EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES Y DESTREZAS
MOTRICES BÁSICAS
1. Análisis de las posibilidades educativas con actividades de desplazamientos
2. Análisis de las posibilidades educativas con actividades de saltos
3. Análisis de las posibilidades educativas con actividades de giros
4. Análisis de las posibilidades educativas con actividades de manejo de objetos
5. Análisis de las posibilidades educativas con actividades de equilibrio
6. EJEMPLIFICACIONES DE ACTIVIDADES Y TAREAS PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE
HABILIDADES Y DESTREZAS MOTRICES BÁSICAS
1. Actividades y tareas en un entramado de gomas elásticas
2. Actividades y tareas con bancos suecos
3. Actividades y tareas con colchonetas
4. Actividades y tareas con una cuerda
5. Actividades y tareas con pelotas de playa
6. Actividades y tareas para el desarrollo de habilidades de oposición, de cooperación y
oposición y estratégicas
7. Actividades y tareas con aros
8. Actividades y tareas con picas
9. Torneo basado en un planteamiento global de diferentes habilidades y destrezas motrices
básicas
9.1. Descripción y organización del torneo lúdico
BIBLIOGRAFÍA