Nombre de la institución que presenta el proyecto: CARITAS

Nombre de la institución que presenta el proyecto:
CARITAS – Capilla María Madre de la Esperanza
Nombre del proyecto:
RE - CREO
Categoría para la que se presenta:
EDUCACIÓN
Datos de la institución:
Carabelas 4107 (1874) Villa Dominico. Tel: 4246-8799, Celular: 1136335940
Nombre de la persona responsable del proyecto y cargo que desempeña:
Lic. Hna. Catalina del Valle Nina, Gabriela y Romina Cejas – Equipo Coordinador
RESUMEN EJECUTIVO
Un poco de historia
Caritas de la Capilla María Madre de la Esperanza durante el año 2013 se planteó cómo
servir mejor y más adecuadamente a tantos hermanos y hermanas que están en las esquinas
del barrio por diferentes motivos, que son nuestros vecinos y vecinas.
La inquietud era y son los niños y niñas que por la etapa de vida misma son más vulnerables
y requieren mayor cuidado, atención en todo, pero particularmente para Caritas en el área
educativa.
Contemporáneamente las jóvenes Romina y Gabriela Cejas, acercan en el mes de diciembre
2013, una inquietud en plena sintonía con la de Caritas y hacen una propuesta: una
Juegoteca ambulante, callejera.
Así después de reflexionar, discernir y clarificar, Caritas decide asumir y apoyar la propuesta
presentada como un aporte muy válido, adecuado a las situaciones que viven los niños y
niñas en nuestras esquinas.
Fundamentación
El presente Proyecto tiene como propósito promover la creación de una Juegoteca itinerante
para Chicos del barrio Villa Corina con la intensión de recrear su espacio de juego dando
lugar a encuentros donde puedan fortalecer su autoestima, socializar, aprender valores,
compartir, divertirse, participar y crear vínculos a través del juego, y a su vez que
desarrollen las habilidades que cada chico posee, además promover el trabajo en equipo, la
solidaridad, el respeto y la importancia de cuidar el medio ambiente. Implementaremos
acciones de acompañamiento, supervisión, observación del lugar estableciendo las mejores
condiciones posibles para realizar la propuesta.
Elegimos el nombre Re-creo, utilizando un juego de palabras. Basadas en nuestra Fe
cristiana creemos que Jesús nos llama al encuentro del otro para crear y re crear vínculos.
Creemos que este proyecto que dará sus frutos y consideramos que será un tiempo de
recreo para la diversión, la amistad, la sonrisa y un aporte a la creatividad, como así también
al re crearse personalmente desde la Educación Emocional.
Marco teórico
Nuestro desafío se funda desde la importancia de garantizar los Derechos de todos los
niños, de jugar sin distinciones, en un mundo tolerante, solidario que defienda la paz y la
amistad.
El juego es importante porque es una expresión inherente del Hombre, es una modalidad
particular mediante la cual la infancia se apropia de la realidad. Es una forma de liberar
energía, favorecer la socialización, preparar para el trabajo, es un proceso catártico, nos
prepara para la vida adulta, nos prepara para elaborar situaciones conflictivas, dolorosas. Es
un ejercicio funcional. (1) Por todo esto nos parece importante basarnos en la teoría de las
inteligencias múltiples, Howard Gardner (2) considera que la Inteligencia no es unitaria sino
que agrupa diferentes capacidades específicas, cada individuo posee diferentes tipos de
inteligencia, “distintas capacidades mentales para resolver problemas o elaborar productos
que sean validos en una o más culturas”. La inteligencia es tomada como habilidad, algunas
personas son más hábiles en algunos campos que en otros, con esta teoría se erradica la
creencia que una persona es más inteligente que otra, dejando de lado las etiquetas, rótulos
o encasillamientos.
Se pueden potenciar las habilidades de cada persona por eso nuestra intención es que cada
chico que participe desarrolle a través del juego sus
fortalezas y afiance la autoestima.
Además tendremos en cuenta la postura sobre inteligencia emocional de Daniel Goleman,
(3) que considera que esta inteligencia puede ser fomentada y fortalecida en todos nosotros
y que la falta de control de las emociones puede influir en el intelecto y en la vida. Trabajar
a partir de esta teoría nos permite tomar conciencia de nuestras emociones, comprender los
sentimientos de los demás, tolerar presiones y frustraciones que se nos presentan
cotidianamente. Sirve para acentuar la capacidad de trabajar en equipo y adoptar una
actitud empática que brinde mejores posibilidades de desarrollo personal.
Finalidad
Establecer una relación agradable para que los chicos quieran participar y crear un clima de
juego, un lugar y un tiempo para y por ellos, donde puedan ser estimulados, se sientan
cómodos para conversar, sonreír, encontrarse con otros chicos y crear amistades. Teniendo
en cuenta los derechos de los niños y conciencia de igualdad lograr que el grupo establezca
determinados códigos:
- resaltar valores de convivencia y cuidado del medio ambiente en nuestro barrio
- compartir y generar conciencia de grupo
- cuidar los materiales
- respeto mutuo
Proyecciones
A un futuro deseamos desarrollar actividades, talleres donde se pueda proponer nuevos
juegos, crear materiales, juguetes para agrandar la Juegoteca; multiplicarla en más
esquinas; trabajar también con adolescentes y jóvenes que están en las esquinas.
CONTEXTO GENERAL Y PROBLEMA A ENFRENTAR
DIAGNOSTICO DEL PROYECTO
Observamos que en el barrio de Villa Corina muchos chicos están en la calle, los más
pequeños jugando, los adolescentes sentados en las esquinas. Se observa que pasan
muchas horas fuera de sus casas, el motor de la Juegoteca será ofrecer posibilidades
lúdicas, que posibiliten la realización de nuevas actividades, para fomentar la tolerancia, el
respeto, la participación y la educación emocional.
CARACTERÍSTICAS DE LOS DESTINATARIOS DEL PROYECTO
- actualmente atiende a niños y niñas entre 2 años hasta 13 años
- con muchas horas de permanencia en la calle
- con grandes carencias afectivas
- marcada tendencia a la agresividad
- en riesgo por estar tanto tiempo solos en la calle
- vulnerables
- con visibles dificultades de aprendizaje escolar
- familias no totalmente ausentes pero sí a la hora de poner límites
- de bajos recursos
Cantidad aproximativa de beneficiarios: entre 15 y 30 niños por encuentro y en cada
esquina donde se reúna la Juegoteca ambulante. Como se apunta a tener tres propuestas
contemporáneas se podría por encuentro, estimativamente, llegar a 90 niños más o menos.
ANTECEDENTES DE LA ORGANIZACIÓN PROMOTORA EN EL ABORDAJE DEL TEMA
En el servicio de nuestra Caritas, los niños en la calle son prioridad. Así hace casi dos
décadas nació el Hogar de día “El Campito”, actual Casa del Niño. Hoy esta misma Caritas en
su análisis de la nueva realidad, asume esta iniciativa: el proyecto “RE – CREO”
DATOS OPERATIVOS DEL PROYECTO
Objetivos generales
Recrear el espacio lúdico callejero para favorecer vínculos, desarrollar la capacidad lúdica y
creativa.
Objetivos específicos
 Compartir horas de juego para afianzar la autoestima.
 Promover el juego libre para potenciar la creatividad y el juego reglado para compartir,
socializar, aprender a respetarse, mantener códigos, etc.
 Desarrollar valores, sentido de participación, generar el sentido de pertenencia hacia el
espacio (medio ambiental) y, hacia la comunidad.
 Potenciar el desarrollo de la creatividad dando lugar al desarrollo de sus posibilidades
de crecimiento y su imaginación.
Actividades
 En una primera instancia se realizarán actividades para conocer a los chicos, crear
vínculos motivar
la creatividad, impulsar la autoestima. Luego se propondrán
actividades que incentiven el desarrollo de valores y cuidados personales y del medio
ambiente.
 Se realizaran talleres para fortalecer el proyecto creando materiales, juegos e
incluyendo la participación de los padres.
 Juego libre y juego reglado.
 Juegos de mesa: solitario, juego de la oca, ludo, damas, domino, cartas, perinola
 Juegos de ingenio: memotec; sopas de letras, rompecabezas, tutti frutti, conozco mi
país, mi país, mi barrio, mi provincia.
 Jugar con los sentidos, cubos con acciones para representar (oficios, animales, sonidos)
 Adivinanzas, karaoke, juego de los opuestos, la pesca, poner la cola al burro, entre
otros más.
 Bowling. Juego de la oca para pisos, torre de equilibrio, bolitas.
 Privilegiar espacios como talleres de lectura y escritura. Arte, música, crear
instrumentos para dejar en la juegoteca, crear juegos, realizar cuadros, dibujo libre, etc.
 Talleres: “somos artesanos” creando con canutillos,
“Somos periodistas”, “Somos
escritores”, “somos pintores”, “Somos músicos”, “Somos creativos”, etc.
 Juegos de construcción: cubos, maderas y bloques para crear libremente, etc.
ADMINISTRACION Y FINANCIAMIENTO
Caritas de la Capilla María Madre de la Esperanza, coordina, planifica la búsqueda de
recursos como la organización para el servicio semanal.
Hasta la fecha la inversión económica ha sido mínima por utilizar materiales de reciclado. Se
busca dar mayor forma y extensión al Proyecto, multiplicando la propuesta en más esquinas
del barrio.
Como Caritas es quien está asumiendo, avalando y financiando, una representante suya
(Hna. Catalina del Valle Nina, Lic. Psicopedagogía), con una de las jóvenes idearios del
Proyecto, se encargan y seguirán haciéndolo, de hacer las compras e inversiones necesarias
para avanzar con esta propuesta, según la planificación acordada.
Organización técnico-administrativa
Se constituyó un EQUIPO COORDINADOR del Proyecto conformado por Gabriela Cejas,
Romina Cejas y la Hna. Catalina del Valle Nina.
A ellas se suman voluntarios para favorecer la multiplicación real de la propuesta.
El Equipo coordinador tiene como responsabilidad y competencia
la capacitación,
seguimiento y promoción de estos voluntarios, como así también una supervisión
tarea llevada a cabo por los mismos.
de la
Habrá reuniones mensuales para compartir experiencias; disipar dudas; buscar posibles
salidas alternativas a las diferentes problemáticas que cada voluntario este viviendo en su
servicio. Estos espacios también quieren, ser espacios y tiempos de contención de todos los
involucrados en la tarea.
Financiamiento
Caritas de la Capilla María Madre de la Esperanza y el aporte voluntario de las personas
animadoras y ejecutoras del Proyecto, sumándose en caso de resultar ganadores el aporte
de Shell.
MONITOREO Y PROYECCIÓN
Sistema de seguimiento y evaluación del proyecto
El Equipo Coordinador planifica una reunión mensual de escucha, contención, capacitación,
evaluación y planificación con todos los voluntarios y el Equipo.
Cada encuentro callejero, tiene un momento de cierre del encuentro con los niños-as y allí
ellos mismos evalúan lo vivido, dando pautas claras para el Equipo Coordinador.
Durante los Talleres como el de “Soy periodista” también se harán entrevistas a las personas
que caminan por las calles, incluso a los padres de algunos niños que participan como
beneficiarios cada semana en la Kermesse en la que se piensa hacer participar a los padres
de los niños con quienes se juega cada semana.
Sostenibilidad
Caritas de la Capilla María Madre de la Esperanza asume y se compromete a seguir, avalar y
sostener en el tiempo esta iniciativa. Además los elementos con que se pueda contar por el
apoyo de Shell serán durables.
Comunicación
La primera comunicación es el juego callejero, concretizar este proyecto en las esquinas de
nuestro barrio, ya comunica.
También lo hacemos en las Asambleas de la Comunidad Cristiana de la Capilla y, en la de la
Parroquia Nuestra. Sra. De Loreto a quien pertenecemos como parroquia.
El Diario Diocesano es otro espacio en el que comunicamos lo que estamos viviendo y tiene
amplia difusión. en el Taller “Soy periodista” como también durante la Kermesse que se
tiene planificada realizar y que son acciones en la calle, ciertamente que también
comunicaremos.
PRESUPUESTO
Uso de los fondos según aporte
Rubro
Materiales
Otras herramientas
Equipos
Actividad especial
Actividad
Detalle
Aporte de otras
organizaciones
Aporte solicitado a Shell
Costo total
$ 574
$ 1.722
$ 2.296
$ 1.021
$ 3.062
$ 4.083
$ 3.390
$ 10.170
$ 13.560
Equipos, micrófonos,cables
$ 1.800
$ 5.400
$ 7.200
Stands, bombitas de agua, globos,
placas telgopor, soganautica, arco
minifutbol, alambre plástico, telas y
tablero, bolsas golosinas, papel afiches,
adhesivo vinilico, cartulinas, goma eva,
papeles regalo, bolsas residuos, bolsas
arpilleras plasticas
$ 2.133
$ 6.290
$ 8.423
TOTAL
$ 8.918
$ 26.644
$ 35.562
Cartulinas, marcadores,
Construcción de juegos: barajas con
crayones,temeras,contac,sacapuntas,tije
diferentes contenidos
ras, goma eva, etc.
Lápices colores, papel afiche, acuarelas,
plastilinas,plastipinturitas, tizas,
Diversas acciones para expresarse los crealina, pinceles, adhesivos, cintas,
niños-as en cada encuentro
esferas telgopor, cubos telgopor, copas
y vasos plásticos, hilo, fotocopias,
belcro, goma borrar
Bloques rasti,pelotas,CD música, juegos
Compra de diversos juegos y libros
de mesa, libros, lonas alfombras, cestos,
relacionados a esta propuesta
telas
Compra de equipos de música
Kermesse
Aporte local