SECCIÓN FILOLÓGICA PARA APRENDER, RECORDAR Y

SECCIÓN FILOLÓGICA
Guiselle Rojas Núnez*
PARA APRENDER,
APLICAR
RECORDAR
Y
A partir de esta edición, la Revista Cúpula
contará con un apartado dirigido al conocimiento y aplicación filológico. La sección
se dividirá en varias subsecciones de interés
general. Esta cápsula permitirá entretenernos y enriquecernos con diversos temas
asociados al lenguaje y manifestaciones
escritas.
importante actividad editorial, centrada en la
copia de los manuscritos de los más importantes y representativos autores del pasado,
cuyos textos se limpiaban de errores y se
interpretaban de acuerdo con unas normas
determinadas. En manos de los alejandrinos, la filología se convirtió, así, en un
conjunto de conocimientos sistemáticos y
ordenados, aunque amplios y poco profundos, puesto que el filólogo debía poseer no
sólo conocimientos lingüísticos y literarios,
sino también históricos, geográficos, artísticos, retóricos, etc.
La filología (del latín philologĭa y éste del
griego φιλολογία filología, “amor o interés
por las palabras”) es la ciencia que se ocupa
del estudio de los textos escritos, a través de
los cuales pretende reconstruir, lo más
fielmente posible, la cultura que dio lugar a
esos textos y que subyace a los mismos. El
filólogo se sirve, por tanto, del estudio del
lenguaje, la literatura y demás manifestaciones escritas, en cuanto constituyen la expresión de una comunidad cultural determinada.
Los primeros filólogos en el sentido moderno
fueron los alejandrinos (siglo III a. C.),
discípulos de los sofistas, cuyo más sobresaliente representante es Aristófanes de Bizancio (siglo III a. C.), fundador de un método
que su discípulo Aristarco de Samotracia,
director de la Biblioteca de Alejandría, aplicó,
más tarde, al estudio de los poemas
de Homero. Estos primeros filólogos desarrollaron, en la Biblioteca de Alejandría, una
1. GRAMÁTICA
El infinitivo
El infinitivo es un derivado verbal cuyo
significante agrega al del signo léxico del
verbo un sufijo que adopta una de las formas
ar, er, ir, como en cantar, comer, vivir.
Sus funciones coinciden con las del sustantivo: Necesito descansar, igual que Necesito
descanso; Le gusta comer, igual que Le
gusta la comida. Por lo que, aunque el infinitivo carece de variación morfemática de
género y número y las unidades que a él se
refieren adoptan en exclusiva los rasgos
propios del masculino singular (como en Es
necesario trabajar y descansar), su comunidad de función con el sustantivo le permite a
veces adoptar por énfasis el artículo: El comer.
* Bachiller en Filología Española, Facultad de Letras, Universidad de Costa Rica. Licenciada en Administración con énfasis
en Contaduría Pública, Escuela de Administración, Universidad
Estatal a Distancia.
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Formas correctas del habla
Cuando este uso se hace frecuente, el infinitivo se convierte en un verdadero sustantivo
que puede presentar variación de número:
El saber, Los saberes; Los andares, Los
placeres, Los deberes.
Incorrecta / Correcta
A favor de / en favor de
A grandes líneas / en líneas generales
A grosso modo / grosso modo
De este modo, el infinitivo (aislado o acompañado en grupo por términos adyacentes)
aparece en todas las funciones propias de
los sustantivos: sujeto explícito en Beber
agua es muy sano; objeto directo en Quiero
comer carne; objeto preposicional en Trató
de explicarlo; objeto indirecto (poco
frecuente) en No da ninguna importancia a
vivir bien; adyacente circunstancial en No
por mucho madrugar amanece más temprano; atributo en Esto es vivir; adyacente
de sustantivo en Tenía ganas de dormir;
adyacente de adjetivo en Es un problema
fácil de resolver; adyacente de adverbio en
Se lo advirtieron antes de empezar.
A la mayor brevedad / con la mayor
brevedad
A la mejor / a lo mejor
A resultas de / de resultas de, a causa de
A virtud de / en virtud de
Abocarse (o avocarse) al estudio de /
dedicarse al estudio de
Actualmente en vigor / en vigor
Agruparse juntos / agruparse
Al unísono / a la vez, con unanimidad
Ambos sexos / de uno u otro sexo
Anteriormente a / con anterioridad a
2. ERRORES FRECUENTES DEL HABLA
Aquel momento / en aquel momento
Así fue que / así fue como
Proyección y tono de voz
Bajo el punto de vista / desde el punto de
La voz debe ser regulada de acuerdo con la
cantidad de escuchas, así como en relación
con la distancia que exista entre estos y el
hablante. La baja entonación se convierte en
una interferencia porque el mensaje no logra
llegar completo o correcto al escucha, pero
el volumen de voz muy alto repercute en
distracción por molestia.
vista
Bajo la base / sobre la base
Bajo qué condiciones / en qué condiciones
Breves minutos / unos minutos
Buena gente / buena persona
Cada quien / cada uno
Un mismo tono para todo el mensaje se
vuelve monótono, por lo cual se debe recurrir a inflexiones para dar énfasis a algunos
aspectos y despertar más el interés o retomar la atención del escucha.
Centrarse en torno a / girar en torno a
Cesar a alguien / dar el cese, destituir
Con el objeto de / con objeto de
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Con tal de que / con tal que
REFERENCIAS
Con todo y eso / con eso y todo
1. Müller Delgado, Marta Virginia.
Curso básico de redacción: Comunicación escrita. 2 ed. San José: Edit.
Universidad de Costa Rica, 2002.
Con vistas a / de cara a
Cualquier persona / toda persona, las
personas que…
Cuidar que / cuidar de que
2. Pazos, Éthel. Frecuentes errores del
hispanohablante. San José: Edit.
Alma Mater, 1996.
Cumplir metas / alcanzar metas
3. HERRAMIENTAS PARA REDACTAR
3. Alarcos Llorach, Emilio. Gramática
de la lengua española. España: Edit.
Gredos,
Diferencia entre redactar y componer
Los términos redactar y componer suelen
emplearse como sinónimos, pero lo cierto es
que tienen diferente significado.
Redactar significa expresar por escrito
pensamientos, conocimientos o hechos que
se hayan producido en la realidad, sin darles
mayor cabida a la imaginación y a la fantasía.
Componer, por su parte, consiste en crear
textos con originalidad y con absoluta independencia de la realidad objetiva.
Se redactan cartas, informes, memorandos,
circulares, artículos, tesis, noticias, avisos,
libros de texto, comentarios, etcétera. Se
componen poemas, novelas, cuentos y
obras teatrales.
El que redacta (redactor) debe ajustarse a
los hechos reales y expresarse con claridad
y precisión; el que compone (compositor,
escritor o poeta) debe inventar, presentar los
hechos (si los hay) a su gusto, con absoluta
independencia y con una fuerte dosis de
originalidad.
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