clase 6 grado octavo aÑo lectivo 2015

EL EMPRENDEDOR NO NACE SE HACE
CLASE 6 GRADO OCTAVO AÑO LECTIVO 201____
TEMA: CONDICIONES FACILITADORAS DE DESARROLLO
La primera condición que impulsa el desarrollo de una persona y se constituye en el punto
de partida del “Éxito” es tener un propósito definido y un deseo ardiente de cumplirlo, es
decir, saber lo que quiere alcanzar. Además de conocer cuáles son tus fortalezas y
debilidades.
FORTALEZAS Y DEBILIDADES
En esta vida hay cosas que se pueden alcanzar de manera sencilla y otras que cuestan más
trabajo, todo depende de nuestro carácter y actitud que se forma con nuestras fortalezas y
debilidades.
Se dice que para lograr el éxito primero debemos
conocernos a nosotros mismos, saber cuáles son
nuestros talentos y tomar en cuenta en qué
fallamos, para así aprovechar nuestras virtudes y
saber manejar todo aquello que nos hace débiles.
LA FORTALEZA es todo aquel atributo en el que destacamos: ser bueno en el cálculo y las
matemáticas, deporte, relacionarse con las personas, liderar grupos, rendir en el trabajo, entre
muchos otros ejemplos que se hacen presentes día a día.
LAS DEBILIDADES son los puntos que no nos favorecen: ser impuntual, olvidadizo,
irresponsable y de más, los cuales debemos tener claro qué tanto afectan nuestra
cotidianeidad y cómo podemos mejorar.
Conocer nuestra personalidad es elemental para lograr objetivos, “conocerse a uno mismo
es tener claro lo que queremos, optar por distintos caminos y no encerrarnos en el ‘no puedo’.
Nuestras fortalezas nos ayudan a ser seguros, pero también debemos aprender nuestras
debilidades para mejorarlas”.
Las fortalezas personales se deben pulir día a día y las debilidades se deben controlar,
“debemos mejorar cada día para alcanzar lo que buscamos, pero no debemos descuidar
nuestras debilidades, debemos mejorarlas y si sabemos que somos buenos en futbol también
sería bueno que intentáramos con otros deportes, es un simple ejemplo”.
Existen una serie de fortalezas que todo ser humano posee, sin importar la cultura, religión o
corriente de pensamiento. Clasificamos estas fortalezas en seis grupos distintos:


Coraje: las fortalezas que nos permiten lograr nuestras metas a pesar de las
dificultades, que son valentía, perseverancia, integridad y vitalidad.
Justicia: las fortalezas que nos permiten vivir en común son el trabajo en equipo, el
sentido de la justicia, y el liderazgo.
LUZ ELENA BETANCOURT SERNA
DOCENTE DE EMPRENDIMIENTO I.E NARCISO CABAL SALCEDO
EL EMPRENDEDOR NO NACE SE HACE




Sabiduría y conocimiento: Son las fortalezas involucradas en la adquisición y el uso
del conocimiento. Dentro de este grupo se engloban la curiosidad, el amor por el
conocimiento, el pensamiento crítico, el ingenio y la capacidad de dar consejos a los
demás.
Trascendencia: Estas nos permiten dotar de sentido a la vida, como son la capacidad
de asombro, la gratitud, la esperanza, y la espiritualidad.
Moderación: Dentro de esta categoría se engloban fortalezas como la capacidad de
perdonar, la modestia, la prudencia y el autocontrol.
Humanidad: Está compuesta por las fortalezas que nos permiten cuidar de los demás,
como el amor, el apego, y la generosidad.
Tal vez no sea fácil saber cuáles son nuestras fortalezas y debilidades pero puedes
comenzar con separar unas de otras para así mejorar cada día y aprender a vivir con tus
debilidades.
IDENTIFICAR LO QUE QUIERES CON INTELIGENCIA Y PRECISIÓN
REGLAS PARA DEATERMINAR OBJETIVOS CONCRETOS:
1.
2.





3.
Identifica lo que deseas exactamente. Expresa lo que deseas de manera afirmativa.
Describe lo que deseas, responde:
¿Qué quiero ver?
¿Qué quiero sentir?
¿Qué quiero oír?
¿Qué quiero saborear?
¿Qué quiero oler?
Anticipa lo que veras, sentirás y oirás. Cuando sepas lo que deseas, podrás
identificarlo fácilmente. De lo contrario, puede suceder que obtengas lo que quieres
y no te des cuenta.
4. Asegúrate de que lo que quieres dependa directamente de tu influencia y no de la
influencia de otras personas. No puedes esperar a que otras personas decidan
cambiar para hacerte feliz.
5. Proyecta hacia el futuro las consecuencias de lograr tu objetivo actual.
Una vez poseas un objetivo claro y preciso, y estés completamente decidido a conseguirlo,
tu poderosa mente inconsciente guiará tus pensamientos y tus acciones para producir los
resultados que deseas. Todas tus capacidades y conocimientos son poderosos, pero de nada
te sirven si no los orientas a un objetivo concreto. Escribir tus objetivos es un paso
fundamental para identificar tus metas.
PASAR A LA ACCIÓN
El ingrediente decisivo para la consecución de tus objetivos son tus acciones, es decir tu
capacidad para emprender solo ella produce resultados.
LUZ ELENA BETANCOURT SERNA
DOCENTE DE EMPRENDIMIENTO I.E NARCISO CABAL SALCEDO
EL EMPRENDEDOR NO NACE SE HACE
Para orientar tus acciones necesitas trazar un plan mediante el que te propones alcanzar tus
metas. Por ello asegúrate de que tus planes especifiquen las acciones que vas a realizar
para alcanzarlas.
SER FLEXIBLE
En el camino que te conduce a alcanzar tus sueños es clave ser flexible, es decir:




Tener la capacidad de modificar el ritmo de tu conducta hasta conseguir lo que
quieres.
Saber adaptarte y corregirte a ti mismo
Modificar tus comportamientos para poder cosechar el fruto de tu trabajo y
esfuerzo por ser mejor.
Es fracasar y volver a empezar cuantas veces sea necesario
ADMINISTRAR LA VIDA DE MANERA RESPONSABLE
Para administrar tu vida de manera efectiva es muy importante que tengas presente lo
siguiente:
 Tener la capacidad para enfocarte en lo más importante
 Organizar y ejecutar tus planes alrededor de prioridades
 Actuar con integridad personal
 Mantener los compromisos que adquieres contigo mismo
 Respetarte
 Acudir a tu fuerza de voluntad
 Depender de tus propios valores

Es muy importante que no te dejes llevar por:
 Tus impulsos sentimentales
 Tus deseos momentáneos
 Tus estados de animo

La administración efectiva de tu vida está regida por:
 Una brújula que representa tus metas, tu misión, tus valores, todo lo que percibes
como importante y que dirige tu vida.
 Un reloj que representa la forma como administras el tiempo para hacer lo más
importante en tu vida.
 Lo urgente y lo importante: Tus sueños y tus metas son lo realmente importante.
Es por lo que debes luchar. Lo urgente son todas aquellas pequeñas tareas que debes
cumplir pero sin olvidar ni posponer tus metas.
TALLER
1. INVENTARIO DE SUEÑOS
LUZ ELENA BETANCOURT SERNA
DOCENTE DE EMPRENDIMIENTO I.E NARCISO CABAL SALCEDO
EL EMPRENDEDOR NO NACE SE HACE
a. Redacta un escrito con las cosas que deseas tener, hacer, ser y compartir.
b. Calcula cuándo piensas alcanzar esos objetivos: Un mes, 6 meses, un año,
cinco años, diez años, veinte años…
c. Selecciona los cuatro objetivos que consideres más importantes para este
año, los que más te interesen, los que más te den satisfacción. Escríbelos y
decídete a conseguirlos.
d. Verifica que los objetivos que seleccionaste estén escritos de acuerdo con
las cinco reglas para obtener objetivos concretos.
e. Elabora un inventario de tus puntos fuertes: 1) conocimientos, 2) rasgos de
tu carácter, 3) actitudes, 4) creencias, 5) aptitudes
f. Habiendo elaborado tus objetivos identifica que personas te pueden ayudar
a alcanzarlos y en qué tiempo pretendes lograrlos.
g. Trae a tu mente tres ocasiones en las cuales hayas tenido éxito. Describe
que hiciste para que fuera posible ese éxito, que cualidades o recursos
utilizaste y que vivencias te hicieron pensar que habías tenido éxito.
h. Describe que clase de persona deberías llegar a ser para conseguir esos
objetivos que te has propuestos (rasgos de carácter, aptitudes, actitudes,
creencias, disciplinas que tienes y cuales te hacen falta.)
i. Escribe que te impide ahora mismo alcanzar las cosas que deseas. Averigua
que es lo que te retiene, cuáles son tus obstáculos para alcanzar lo que
quieres.
 ¿No tienes un plan?
 ¿Quieres emprender varias cosas a la vez?
 ¿Te fijas en una sola cosa dejando a un lado las demás?
 ¿Qué otras cosas se te ocurren que te detienen para alcanzar tus
objetivos?
j. Finalmente, responde cuales son las acciones necesarias, en las que debes
perseverar para conseguir el resultado que deseas. Escríbelas y proponte a
cumplirlas.
2. INTELIGENCIA EMOCIONAL, TEST DE AUTOCONOCIMIENTO
Competencia Personal e Inteligencia Emocional
La inteligencia emocional abarca dos aspectos, el entenderse uno mismo y entender a los
demás. Según el modelo, para tener éxito, se requiere una eficaz percepción, control y gestión
de ambos aspectos.
Su modelo se basa en cinco dominios:
1. El conocimiento de tus propias emociones
2. La gestión de tus propias emociones
3. La motivación propia
LUZ ELENA BETANCOURT SERNA
DOCENTE DE EMPRENDIMIENTO I.E NARCISO CABAL SALCEDO
EL EMPRENDEDOR NO NACE SE HACE
4. El reconocimiento y entendimiento de las emociones de los demás
5. La gestión de las relaciones, es decir, el manejo de las emociones de los demás.
El cuestionario, se centra en tres elementos de competencia personal de la inteligencia
emocional.
AUTOPERCEPCIÓN
Percepción emocional: Es el reconocimiento de las emociones propias y de sus efectos.
Autoconfianza: Seguridad en lo que se vale y en las capacidades de uno mismo
AUTORREGULACIÓN
Autocontrol: El manejo de las emociones e impulsos perturbadores.
Honradez: Mantenimiento de altas normas de honestidad e integridad.
Meticulosidad: Adoptan la responsabilidad por su rendimiento personal.
Adaptabilidad: Flexibilidad en la gestión de los cambios
Innovación: Sentirse cómodo y abierto a ideas innovadoras y nueva información.
AUTOMOTIVACIÓN
Impulso hacia el logro: Es el esfuerzo por mejorar o cumplir las normas de excelencia.
Compromiso: Adopción de los objetivos comunes del equipo u organización.
Iniciativa: Disposición a aprovechar las oportunidades.
Optimismo: Persistencia en el cumplimiento de los objetivos a pesar de los obstáculos.
CUESTIONARIO
INSTRUCCIONES lee cada pregunta y a continuación, marca con un círculo la palabra de
la columna A, B, C, D que más se aproxime a tu respuesta idónea.
Una vez que hayas concluido el cuestionario, autocalifícate con el formulario de
autoevaluación.
1
2
3
Inteligencia Emocional Personal
A
B
C
¿Notas cuando cambia tu
Siempre
A veces
Rara vez
estado de ánimo?
¿Eres consciente cuando
Siempre
A veces
Rara vez
te pones a la defensiva?
¿Notas cuando tus
emociones afectan tu
Siempre
A veces
Rara vez
rendimiento?
LUZ ELENA BETANCOURT SERNA
DOCENTE DE EMPRENDIMIENTO I.E NARCISO CABAL SALCEDO
D
Nunca
Nunca
Nunca
EL EMPRENDEDOR NO NACE SE HACE
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
¿Cuán pronto te das
cuenta de que estás
perdiendo la paciencia?
¿Cuán pronto eres
consciente de que tus
pensamientos se tornan
negativos?
¿Puedes relajarte cuando
estas sometido a
presión?
¿Puedes seguir haciendo
las cosas cuando estás
enojado?
¿Te hablas a ti mismo
para disipar tus
sentimientos de ira o
ansiedad?
¿Mantienes la calma
ante la ira o agresión de
los demás?
¿En qué medida puedes
concentrarte cuando te
sientes ansioso?
¿Te recuperas
rápidamente después de
una frustración?
¿Cumples tus promesas?
Muy rápido
No muy
rápido
Lentamente
Muy
Lentamente
De
inmediato
Bastante
rápido
Tardo un rato
Normalmente
demasiado
tarde
Casi nunca
Nunca
Muy
fácilmente
Bastante
fácilmente
Casi siempre
A veces
Casi nunca
Nunca
A menudo
A veces
Rara vez
Nunca
Siempre
Casi siempre Ocasionalmente
Nunca
Muy bien
Bastante
bien
Apenas
En absoluto
Siempre
A veces
Ocasionalmente
Nunca
Sin fallar
Bastante a
menudo
Rara vez
Nunca
¿Puedes ponerte en
No muy a
marcha cuando es
Sí, siempre Si, a veces
menudo
necesario?
¿En qué medida estás
dispuesto a cambiar tu
forma de hacer las cosas
Muy
Bastante
Bastante reacio
si los métodos que
dispuesto
dispuesto
empleas no dan
resultado?
¿Eres capaz de elevar tu
nivel de energía para
Siempre Casi siempre
Rara vez
realizar tareas aburridas?
Instrucciones de calificación
En cada pregunta, asígnate:
LUZ ELENA BETANCOURT SERNA
DOCENTE DE EMPRENDIMIENTO I.E NARCISO CABAL SALCEDO
No, nunca
Muy reacio
Nunca
EL EMPRENDEDOR NO NACE SE HACE





Cuatro (4) puntos por cada casilla marcada en la columna A.
Tres (3) puntos por cada casilla marcada en la columna B.
Dos (2) puntos por cada casilla marcada en la columna C.
Un (1) punto por cada casilla marcada en la columna D.
Finalmente, completa los totales.
Autopercepción
Pregunta 1
Pregunta 2
Pregunta 3
Pregunta 4
Pregunta 5
Total
Pregunta 7
Pregunta 8
Pregunta 9
Pregunta 10
Total
Pregunta 12
Pregunta 13
Pregunta 14 Pregunta 15
Total
Manejo de la emociones
Pregunta 6
Automotivación
Pregunta 11
Clave de resultados por categoría:
17 y más puntos – Bueno
13 a 16 – Es necesario cierto desarrollo
9 a 12 – Se requiere un gran esfuerzo
8 y menos – Queda mucho trabajo por hacer.
Ahora que conoces cuáles son tus competencias emocionales desarrolladas y cuáles debes
potenciar, ¿Qué harás para avanzar en ellas?
3. FORTALEZAS Y DEBILIDADES
Marca cada característica, según corresponda a una fortaleza o una debilidad y marca si la
tienes o no.
CARACTERISTICA
Confianza
Depresión
Auto control
Confusión
Seguridad interior
Frustración
Fe
Triste
SI
NO
FORTALEZA
LUZ ELENA BETANCOURT SERNA
DOCENTE DE EMPRENDIMIENTO I.E NARCISO CABAL SALCEDO
DEBILIDAD
EL EMPRENDEDOR NO NACE SE HACE
Alegre
Soberbia
leal
Indiscreta(o)
Discreta(o)
Noble
Desorganizada(o)
Olvidadiza(o)
Facilidad de palabra
Independiente
Despistada(o)
Rencorosa(o)
Respetuosa(o)
Perseverante
Celosa(o)
Valiente
Buena amiga(o)
Impaciente
Inteligente
Fuerte
Orgullosa(o)
Hiriente con las palabras
Honesta(o)
Sincera(o)
Impaciente
Creativo(a)
Juiciosa(o)
Tímida(o)
Optimista
Dormilona(o)
Espiritual
Glotón(a)
Exigente
Posesiva(o)
Paciente
Desconfiada
Autocritica
Malgeniada(o)
4. Explica en tu cuaderno cómo puedes fortalecer tus debilidades y
potencializar tus fortalezas.
LUZ ELENA BETANCOURT SERNA
DOCENTE DE EMPRENDIMIENTO I.E NARCISO CABAL SALCEDO