Conocimiento vulgar y científico.

Introducción.
Para su supervivencia, el hombre ha debido superar múltiples barreras, ingeniándoselas
para encontrar soluciones a corto plazo y al alcance de la mano. Así mismo, su
inquietud por conocer la verdad del origen y causa da las cosas, ha hecho que el ser
humano indague mas profundo en estas y busque métodos más confiables para resolver
sus dudas y necesidades.
Dando soluciones directas a los problemas de supervivencia nace el conocimiento
vulgar, que traerá de la mano al conocimiento científico, como una forma de comprobar
la veracidad de mitos y suposiciones.
Este informe lo hemos titulado “De lo Racional a lo Empírico” dando referencia a dos
clases o clasificaciones del conocimiento: el vulgar y el científico.
En las próximas páginas, buscaremos entregar de forma clara y precisa de que trata cada
uno de estos conocimientos y las diferentes formas en las que estos se desarrollan.
El conocimiento vulgar y el conocimiento científico
¿Qué es el conocimiento?
Para dar explicación sobre lo que es el Conocimiento vulgar y el Conocimiento
científico, se debe comenzar por comprender claramente, que es el conocimiento. Según
la RAE (Real academia Española de la Lengua) conocimiento es:
Conocimiento: 1. m. Acción y efecto de conocer
Entonces conocimiento procede de la palabra conocer.
Conocer: (Del Lat. cognoscĕre) averiguar por el ejercicio de las facultades intelectuales
la naturaleza, cualidades y relaciones de las cosas.
Teniendo en claro el concepto de conocer, para estos efectos, se puede definir
conocimiento como:
1. m Acción y efecto de conocer
2. m Entendimiento, inteligencia, razón social.
9. m Noción, ciencia, sabiduría
El Conocimiento
Es todo aquel saber que el hombre en su proceso de evolución ha ido adquiriendo.
Tanto de la experiencia empírica como de su capacidad de lógica, observación,
percepción, intuición y análisis. Todos esos saberes se han plasmado en su conciencia y
con el paso del tiempo este los ha ido modificando y perfeccionando.
La humanidad se alimenta día a día de nuevos y variados conocimientos, todos estos en
diversas áreas. Algunos, con la finalidad de cubrir sus necesidades, desde la más básica
a la más compleja, y otros tantos por el simple hecho de satisfacer su curiosidad
El conocimiento consta de variadas áreas, tanto por su procedencia como por su
contenido. El conocimiento comienza por los sentidos, pasa de estos al entendimiento y
termina en la razón.
En el transcurso de la historia, muchos hombres se han destacado por su gran labor en la
búsqueda de más y mejores conocimientos, estos han sido aportados a la humanidad
como nuevas formulas de enfrentarse a las dificultades.
Desde que la especie humana comenzó a crear cultura, es decir, a modificar y remodelar
el ambiente que la rodeaba para sobrevivir y desarrollarse, fue necesario también que
comprendiera la naturaleza y las mutaciones de los objetos que constituían su entorno.
Tareas que hoy resultan sencillas, como edificar una vivienda precaria, domesticar
animales o trabajar la tierra, sólo pudieron ser emprendidas después de cuidadosas
observaciones de todo tipo: el ciclo de los días y las noches, el de las estaciones del año,
la reproducción de los animales y vegetales, el estudio del clima y de las tierras, el
conocimiento elemental de la geografía, etc.
El conocimiento en esas épocas no nació solo como la formula para desarrollar
soluciones a sus tantos problemas materiales, sino que también como la forma de
buscar respuestas a la realidad del mundo y del universo, tras adquirir conciencia sobre
la vida y su propia muerte, es que comienzan a dar pasos en la búsqueda del trasfondo
que los rodeaba.
Es así como nace la magia, la filosofía y las religiones.
La construcción del intelecto ha sido parte de un largo proceso de adquisición de
conocimientos Esto implica decir que el conocimiento llega a todos nosotros como un
proceso, no como un acto único donde se pasa de una vez de la ignorancia a la verdad
La búsqueda ha sido dificultosa, en la historia del pensamiento nunca ha sucedido que
de pronto alguien haya alcanzado la verdad pura y completa sin antes pasar por el error.
Comprendiendo claramente el porque, como y donde surge el conocimiento podemos
pasar a clasificar este en dos categorías, según su procedencia.
Conocimiento Vulgar.
Este conocimiento consta de si mismo, es decir, a la verdad se llega de manera natural.
En ocasiones el avance es vago y es determinado por la subjetividad, estableciendo
alteraciones a la realidad. Por esa superficialidad es que se desvirtúa lo real, que a la
vez esta nos lleva a la verdad de los hechos.
Pese a todo esto siempre quedan dudas e inconformidad que se demuestran en la
resolución de los sucesos o inconvenientes, en donde el hombre busca la verdad.
Es decir todo se sustente en el marco del conocimiento empírico.
Por ejemplo: Podríamos nombrar los proverbios de nuestros abuelos, que al analizarlos
se llega a constatar una realidad, quiere decir que son dichos sentenciosos que nos
enfrentan a una determinada verdad. Se caracteriza por no poseer continuidad,
evolución.
Su progreso es poco objetivo los conocimientos se logran con base en la intuición, sus
conclusiones y definiciones son poco precisos. Básicamente es utilizado por todos
nosotros, en su mayoría a sido heredado de generación en generación. Es utilizado
comúnmente cuando se trata de resolver conflictos básicos en forma rápida.
Características del Conocimiento Vulgar.
Sensitivo: Aunque parte de los acontecimientos el conocimiento se estructura con lo
aparente, no trata de buscar relación con los hechos.
Superficial: No profundiza en el proceso de conocer y solo hace referencia a la simple
observación sensorial.
Subjetivo: La descripción y aplicación de los hechos depende del capricho y
arbitrariedad de quien los observe: por cuanto sus afirmaciones se sustentan en la
realidad interna del que conoce y donde las opiniones, juicios, aptitudes y valores
personales son los elementos que orientan su obtención o internalización.
Dogmático: Este sostiene en la aceptación táctica de actitudes corrientes o en nuestra
propia suposición irreflexiva se apoya en creencias y supuestos no verificables o no
verificados.
Estático: Los procedimientos para lograr los conocimientos se basan en la tenacidad del
principio de autoridad, carecen de continuidad e impide la verificación de los hechos.
Particular: Agota su esfera de validez en si mismo, sin ubicar los hechos singulares,
esquemas mas amplios.
Asistemático: Porque la apariencia y conocimientos se organizan de manera no
sistemática, sin obedecer a un orden lógico: por que se da de forma aislada, sin
conexión con otros elementos que le puedan servir de antecedentes o consecuentes.
Inexacto: Sus descripciones y definiciones son poco precisas.
No acumulativo: La aplicación de los hechos es siempre arbitraria, cada cual emite su
opinión, sin considerar otras ideas ya formuladas.
Conocimiento científico.
Ciencia.
La ciencia es el conocimiento ordenado y mediato de los seres y sus propiedades, por
medio de sus causas. El saber científico no aspira a conocer las cosas superficialmente,
sino que pretende entender sus causas porque de esa manera se comprenden mejor sus
efectos.
La ciencia es descriptiva, explicativa, definitoria, etc., investiga que son las cosas, como
actúan, como se relacionan, cuando, cómo, dónde, por qué.
El Conocimiento Científico
Este conocimiento demuestra las razones, es decir, a través de el se explica el porqué de
las cosas. A esto se le puede llamar conocimiento objetivo.
El conocimiento ordinario o vulgar no puede ser juez autorizado de la ciencia, ya que
con el conocimiento científico la opinión común o tradicional se va convirtiendo en
materia.
El hombre necesita encontrar respuestas, y es este conocimiento quien las entrega de
forma más fidedigna, ya que pasa por una metodología científica que demuestra la
verdad de los hechos.
Características del Conocimiento Científico.
Sistemático: Sigue un orden continuo en la ejecución de la ciencia.
Fáctico: Se relaciona directamente con lo hecho, experimentado y demostrado.
Racional: Utiliza la razón como vía fundamental para llegar a resultados. Este es
ordenado, consistente y coherente.
Contrastable: Permite una mayor fiabilidad del conocimiento, porque comprueba en
circunstancias variadas y por distintas personas.
Analítico: Un mismo objeto de estudio puede ser entendido y abordado de manera
distinta y con grado de complejidades diversas.
Comunicable: Utiliza un lenguaje propio que debe ser preciso y claro en términos de
significación inequívoca para la comunidad científica.
Metódico: Se organizan estructuras y armonizan diferentes conocimientos con el fin de
entender la realidad de la forma más completa posible.
Método Científico
Para el buen curso de un análisis o estudio destinado a abrir el campo de conocimientos
sobre determinados temas, específicamente en este caso el científico, se debe de seguir
un orden riguroso, desde el momento en el que se genera y pone observación a un
problema, hasta el momento en el que este se define.
El método científico es un proceso destinado a explicar fenómenos, establecer
relaciones entre los hechos y enunciar leyes que expliquen los fenómenos físicos del
mundo y permitan obtener, con estos conocimientos, aplicaciones útiles al hombre.
Los científicos emplean el método científico como una forma planificada de trabajar.
Sus logros son acumulativos y han llevado a la Humanidad al momento cultural actual.
El proceso.
Desde el primer instante en el que se presencia un problema, este debe ser colocado de
forma ordenada para ser analizado y estudiado.
Observación: Es la primera instancia en el proceso de una comprobación científica.
Damos comienzo a esta metodología, “dando un vistazo” al objeto que será estudiado.
Problema: Una vez observado el objeto, pasa a formularse el problema, que mas tarde
será estudiado para la búsqueda de su verdad definitiva.
Hipótesis: Es aquella respuesta provisoria, que será comprobada o refutada
dependiendo el caso. La Hipótesis es la idea o conjetura que se puede tener como
respuesta en busca de la definitiva. A partir de esta se empleara el siguiente paso, que
busca aprobarla o rechazarla, con el fin de hallar la respuesta correcta al planteamiento
del problema.
Experimentación: Es aquí en donde se recaban datos, se exponen y experimenta. Toda
hipótesis planteada pasa por esta etapa, a fin de encontrar su aseveración o simplemente
ser refutada y buscar otra. En esta etapa es donde se emplea netamente, en el caso del
método científico, la ciencia y todos los conocimientos adquiridos sobre ella. La
experiencia adquirida a través de la experimentación es la que llamamos empírica.
Teoría: Tras haberse comprobado la veracidad de la hipótesis y tras ser analizado una y
otra vez o sea se ha comprobado empíricamente, se enuncia una teoría, ley o principio
con respecto al problema antes suscitado. Llegar a esta etapa no es nada de simple,
luego de un riguroso proceso, de ensayo, estudio, análisis y experimentación, se puede
decir que la teoría planteada cuenta con una base empírica y científica para ser
presentada como la verdad.
Conclusión.
Tras haber analizado brevemente sobre lo que es el conocimiento, su forma de
procedencia, sus características y su metodología, podemos concluir sobre la
importancia de este para el surgimiento de nuevas verdades al pensamiento humano.
El conocimiento vulgar, si bien no posee una base científica para su comprobación, es
innegable que su uso práctico es importante para la resolución de los conflictos que
suscitan al hombre en su tarea por sobrevivir, dando soluciones rápidas, precisas y sin
mayor elaboración, basadas muchas veces en la intuición; pero el resultado que arroja
aporta soluciones de verdad.
Pero también es innegable que la necesidad mas grande del ser humano ha sido conocer
ciertas verdades que los inquieta. El hombre ha hecho un enorme esfuerzo por entregar
información fidedigna y comprobada sobre la base más creíble de todas: la científica.
Esta mirada analítica, rigurosa por su metodología y sabia en sus conocimientos, ha
hecho que el hombre abra la vista a sus posibilidades y su entorno, a fin de encontrar
más preguntas e hipótesis para su posterior estudio y comprobación.
La intuición y la ciencia nos abren aun más espacios para generar preguntas y buscar
sus soluciones. Es así como la sed del hombre por alcanzarlas hará que surjan más y
mejores mecanismos en la búsqueda del conocimiento.
Bibliografía:
- http://www.monografia.com
- http://www.meneame.net
- http://www.rincondelvago.com
- http://www.rae.es
- http://www.wikipedia.org