PROGRAMA DE DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN FORMACIÓN EN EDUCACIÓN Y LITERATURA

PROGRAMA DE DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN
FORMACIÓN EN EDUCACIÓN Y LITERATURA
E. F. E. P.
Año: 2008
Semestre
II
Fecha: 19-24 de noviembre de 2007
Título del Seminario: Enseñanza de literatura con herramientas digitales
Número de Créditos: 3
Nombre del (los) responsable (s): Joan-Elies Adell y Laura Borràs*
Descripción general.- En este curso se pretende hacer una introducción de las posibilidades
que ofrecen las tecnologías digitales en el ámbito de la enseñanza de la literatura, partiendo de
nuestra experiencia como profesores de literatura, teoría literaria y literatura comparada en una
universidad on-line, como es la Universitat Oberta de Catalunya. Es por ello que, a través de los
diversos ejes temáticos, se planteará una valoración sobre la potencialidad del e-learning aplicado
a la docencia literaria, así como una reflexión del cambio del estatuto del profesor, con la llegada
de Internet, que de manera inevitable modificará la forma de relacionarnos no solamente con los
estudiantes, sino también con los textos, literarios y críticos. Es por esta misma razón que,
también, en los casos prácticos, se estudiará y analizará una muestra de los materiales diseñados
en nuestra universidad que permiten una enseñanza, diferente y de calidad, de la literatura en el
medio digital. Algunos de los temas serán introducidos, a través de videoconferencia, por la
profesora Dra. Laura Borràs, mientras que las sesiones presenciales serán impartidas por el
profesor Dr. Joan-Elies Adell.
Objetivos.1) Observar y realizar un balance crítico sobre la irrupción de las tecnologías en un ámbito
tradicionalmente reticente a la innovación y la novedad como es la literatura.
2) Ofrecer a los estudiantes una información general y específica de las posibles aplicaciones de
las tecnologías digitales a los estudios literarios.
3) Introducir a los estudiantes en la reflexión y en debate sobre la utilización específica de las
herramientas informáticas en el estudio de la literatura, así como evaluar el cambio de paradigma
(de la galaxia Gutenberg a la galaxia Internet) que se deriva.
4) Analizar y valorar críticamente los diversos ejemplos de materiales de aprendizaje multimedia
literarios que se explicarán a clase.
Ejes temáticos.1. El uso de las TIC en la educación y teorías del aprendizaje: una introducción.
2. Del docente presencial al docente virtual: caminos de una evolución
3. E-learning aplicado a la enseñanza de literatura
4. Recursos digitales para la enseñanza de la literatura
5. Diseño de materiales de aprendizaje multimedia: Casos prácticos
Metodología.- La metodología de trabajo, al tratarse de un seminario intensivo, será la siguiente
en cada uno de los ejes temáticos (esto es, en cada una de las 5 sesiones): 1) presentación del
tema por parte del profesor (una hora), 2) exposiciones y comentarios de los estudiantes, según
previa organización y autorización por parte del profesor (3 horas), 4) debate moderado por el
profesor (dos horas), conclusiones (una hora) y orientación del protocolo (1 hora). También,
especialmente en las sesiones en que se estudien y analicen casos prácticos, se destinará tiempo
para que los estudiantes realicen ejercicios y aplicaciones en la plataforma virtual de la universidad.
Formas de Evaluación.- La evaluación se efectuará mediante un trabajo que los alumnos
deberán enviar al profesor una vez acabado el seminario. El profesor también valorará las
exposiciones y los comentarios que hayan hecho los estudiantes a lo largo del curso. El trabajo,
para así posibilitar la profundización en temas de especial interés para los estudiantes, podrá ser
un desarrollo más extenso de la presentación realizada en clase. El profesor, no obstante, siempre
he hará cargo de la tutorización del trabajo a través del correo electrónico y la plataforma virtual de
la universidad.
Bibliografía.Adell, J. E. (2004), "Las palabras y las máquinas" en D. Sánchez-Mesa (ed.), Literatura y Cibercultura, Madrid,
Arco.
Adell, J. E. (2002), "Enseñar literatura en la red. Un ejemplo de crítica hipertextual" en Eductional Technology.
Actas de la Conferencia Internacional de TIC's en la Educación, Badajoz, Publicaciones de la Junta de
Extremadura (Serie Sociedad de la Información), 2002, pp. 591-595.
Borràs, L. (coord.) (2005) Textualidades electrónicas, Barcelona, Ediuoc.
BORRÀS, L. (2005) "E-learning and literary studies. Towards a New Culture of Teaching?", Dichtung Digital,
ISSUE 1/2005.
http://www.dichtung-digital.com/2005/1/Castanyer/
Borràs, L. & Adell, J. E. (2006), "The UOC Experience: Teaching Literature in a Virtual Campus, 1998-2005",
conferencia realizada en el Congrés Internacional Literary Studies in Open and Distance Learning, Ierapetra,
Creta, 9 de abril de 2006.
http://www.openlit.gr/proceedings/Borras_Adell.pdf
Borges, F. (2007). «El estudiante de entornos virtuales. Una primera aproximación». En: Federico BORGES
(coord.). «El estudiante de entornos virtuales» [dossier en línea]. Digithum. N.º 9. UOC.
http://www.uoc.edu/digithum/9/dt/esp/borges.pdf
Bautista, G.; Borges, F.; Forés, A. (2006). Didáctica universitaria en entornos virtuales de enseñanzaaprendizaje. Madrid: Narcea.
Castells, M. (2001) La Galaxia Internet. Barcelona: Areté.
Datos del responsable: Joan Elies Adell Pitarch
Procedencia Institucional:
Estudios de Lenguas y Culturas
UNIVERSITAT OBERTA DE CATALUNYA
Dirección:
Av. Tibidabo, 39, planta -2
08035 Barcelona (España)
Teléfono: + 34 93 254 21 23
Email: [email protected]
Ubicación en la Universidad: Profesor titular
*La profesora Laura Borrás apoyará el seminario por videoconferencia