Módulo profesional 7: LOS SERVICIOS SOCIOCOMUNITARIOS EN ANDALUCÍA. Módulo: Los Servicios Sociocomunitarios en Andalucía, ARCAS DÍAZ, Andrés. 1 1. INTRODUCCIÓN 2. OBJETIVOS 3. CONTENIDOS 3. METODOLOGÍA 4. EVALUACIÓN 5. TEMPORALIZACIÓN 6. RECURSOS. 7. MATERIAL BIBLIOGRÁFICO 8. SALIDAS AL EXTERIOR 1. INTRODUCCIÓN Los Servicios Sociales Comunitarios desarrollan intervenciones con familias y población en general, a través de programas comunitarios o dirigidos especialmente a colectivos específicos, así como proyectos individualizados de intervención. La actuación de los Servicios Sociales Comunitarios está dirigida a la prevención, detección y a la intervención. Tienen un carácter polivalente e integral que les capacita para actuar en aquellas situaciones que pueden ser objeto de atención a nivel comunitario. 2. OBJETIVOS: 1.-Identificar y describir los distintos ámbitos de los servicios sociocomunitarios en Andalucía. 2.-Analizar la organización y funcionamiento de las entidades públicas y privadas del sector en Andalucía. 3.-Analizar el perfil profesional de los técnicos del sector sociocomunitario en Andalucía. 4.-Identificar y analizar la oferta laboral de los servicios sociocomunitarios en la Comunidad Autónoma de Andalucía. Módulo: Los Servicios Sociocomunitarios en Andalucía, ARCAS DÍAZ, Andrés. 2 3. CONTENIDOS: 1.- Los servicios sociocomunitarios en la comunidad andaluza: 1.1.- Fuentes de información sobre los servicios sociocomunitarios en Andalucía. Ley 2/1988, de 4 de abril, de servicios sociales de Andalucía. 1.2.- Los servicios sociocomunitarios: la animación sociocultural, la animación infantil, la integración social y la interpretación de la lengua de signos. 2.- Entidades públicas y privadas de servicios sociocomunitarios. organigrama y funcionamiento: 2.1.- Entidades públicas y privadas de: . Animación sociocultural. . Educación infantil. . Integración social. . Interpretación de la lengua de signos. 2.2.- El mapa de los servicios sociocomunitarios en Andalucía. 3.- El perfil profesional de los técnicos del sector en Andalucía: 3.1.- El perfil profesional (formación y funciones) en Andalucía de: El animador sociocultural. El educador infantil. El técnico en integración social. El interprete de la lengua de signos. 4.- La oferta/demanda laboral del sector de servicios sociocomunitarios en Andalucía: 4.1.- Análisis del mercado laboral: tendencias y expectativas en el sector público y privado. 4.2.- El autoempleo en el ámbito sociocomunitario en Andalucía. 3. METODOLOGÍA Se pretende una metodología de trabajo que fomente la elaboración progresiva de los conocimientos por parte de cada alumno. Por ello es conveniente que los diferentes contenidos que se traten se consoliden sólidamente, y el profesorado ha de utilizar diferentes estrategias para asegurarse de que sea así. Algunas de les estrategias son las siguientes: * Exposiciones en clase, facilitamdo al alumnado textos y citas de las diferentes publicaciones de cada unidad. * La visualización de algún vídeo puede ayudarnos para motivar en las introducciones, así como para realizar análisis más específicos. Mapa conceptual. Investigación, conocimiento y análisis del entorno y de los servicios de atención a la infancia que existen. Análisis, comparación y valoración de diferentes documentos de organización de un centro. Aplicación y elaboración de los documentos organizativos, o parte de ellos, que les corresponda como competencia de Técnicos Superiores en Animación Sociocultural. Trabajos de observación. * Se pretende que se potencie el trabajo en grupo, simulando en algunos casos en la elaboración de actividades, la representación de situaciones reales, etc. Módulo: Los Servicios Sociocomunitarios en Andalucía, ARCAS DÍAZ, Andrés. 3 * También se han de potenciar actividades individuales, donde prime la reflexión y el trabajo personal, y el trabajo en parejas o pequeños grupos, especialmente en trabajos de observación, de análisis de fuentes (prensa, películas, etc.) 4. EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN • Identificar las fuentes de información más relevantes. • Utilizar la información obtenida para analizar los servicios sociocomunitarios en las áreas de: . Animación sociocultural. . Educación infantil. . Integración social. . Interpretación de la lengua de signos. • Elaborar un mapa de los servicios sociocomunitarios en Andalucía. • Describir los distintos tipos de entidades públicas y privadas. • Describir estructuras organizativas y funcionales tipo de las distintas entidades en Andalucía. • Identificar la oferta del sector de los servicios sociocomunitarios en Andalucía. • Describir y analizar las tareas y funciones de los animadores socioculturales, educadores infantiles, técnicos en integración social e interpretes de la lengua de signos. • Identificar la oferta formativa en el sector, reglada, ocupacional y la no gestionada por la Administración Educativa y/o Laboral. • Relacionar los organismos, instituciones y empresas públicas y privadas con posibilidades de oferta laboral dentro del sector. • En un supuesto práctico de ofertas/demandas laborales en el sector: Identificar la oferta/demanda más idónea en función de sus capacidades e intereses. • Analizar las distintas formas de autoempleo existentes en el sector. • Analizar las tendencias y expectativas de empleo en el sector sociocomunitario en Andalucía. Es importante que el alumnado conozca cuales serán los criterios de evaluación en cada una de las actividades destinadas a tal efecto. De la nota final de curso: Contenidos conceptuales: 40% Contenidos procedimentales: 40% Contenidos actitudinales: 20% Contenidos conceptuales Tanto en los exámenes, ya sean orales o escritos, como en los trabajos individuales se valorará la correcta adquisición de los conceptos así como las relaciones entre ellos. Contenidos procedimentales Se tendrá muy en cuenta la capacidad de desarrollar coherentemente determinados procesos de razonamientos necesarios para la resolución de las cuestiones planteadas. Módulo: Los Servicios Sociocomunitarios en Andalucía, ARCAS DÍAZ, Andrés. 4 En el caso de las exposiciones orales se evaluará también la forma: claridad expositiva, correcto uso del lenguaje, capacidad de captar la atención de los oyentes, etc. En el caso de los exámenes y trabajos escritos se prestará atención a la forma: presentación, orden, ortografía, limpieza. Contenidos actitudinales Se realizara un seguimiento continuo del alumno en clase, valorando su actitud frente al módulo bajo estos puntos: Observación directa del trabajo del alumno en clase, teniendo en cuenta su participación, respeto a los compañeros, y su integración real en el desarrollo diario de las clases. Actitud positiva frente al módulo y disposición favorable para crear un clima de trabajo en el aula. En este sentido, será muy importante la asistencia regular del alumno a clase, su comportamiento dentro de unas normas de respeto. Así como su interés por conocer y asimilar los principales fundamentos del módulo. La puntualidad, tanto en lo relativo a la incorporación a las clases como en la entrega de los trabajos encomendados. Caso de suspender alguna evaluación el alumno deberá recuperar lo suspendido en Mayo y/o Junio. 5. TEMPORALIZACIÓN A nivel orientativo, una posible temporalización podría ser la siguiente: Unidad Didáctica 1 Los servicios sociocomunitarios en la comunidad andaluza 8 h. Unidad Didactica 2. Entidades públicas y privadas de servicios sociocomunitarios. organigrama y funcionamiento 8 h. Unidad Didáctica 3. .- El perfil profesional de los técnicos del sector en Andalucía 8 h. Unidad Didáctica 4. La oferta/demanda laboral del sector de servicios sociocomunitarios en Andalucía 8 h. 6. RECURSOS Dada la diversidad de posibilidades en el trabajo de actividades (teóricas y practicas, e individuales y en grupos), es conveniente disponer de un aula que permita la comunicación en pequeños grupos. Es importante disponer de modelos de documentos organizativos de diferentes centros, para que los alumnos los puedan analizar y valorar. Se pueden encontrar en diferentes centros, especialmente en los que se realicen las prácticas; también se pueden encontrar algunos en internet. De la misma manera es importante disponer de modelos de cuestionarios, escalas de estimaciones y otros instrumentos de evaluación. Es importante que el docente tenga un buen conocimiento del entorno, es especial de las necesidades de la población en la zona y de los servicios sociocomunitarios ofertados. La consulta bibliográfica y sobre todo por Internet es un recurso que se ha de potenciar, dado su potencial. Se puede trabajar en ampliaciones, por ejemplo en ejercicios de la Unidad Didáctica 2. . El análisis de sus técnicas y organización da a los alumnos una visión práctica de la teoría que se les expone, por lo tanto debería ser utilizado como referente durante la docencia de este módulo. Módulo: Los Servicios Sociocomunitarios en Andalucía, ARCAS DÍAZ, Andrés. 5 7. MATERIAL BIBLIOGRÁFICO Apuntes facilitados por el profesor. Ley 2/1988, de 4 de abril, de servicios sociales de Andalucía. -FUNDAMENTOS DE SERVICIOS SOCIALES, CARMEN ALEMAN BRACHO, TIRANT LO BLANCH, 2010, ISBN 9788498768893 -ALEMAN, C.; GARCÍA SERRANO, M.: "La contribución del tercer sector al bienestar social: una aproximación a las entidades no lucrativas en España", RMT 123-148. - ALONSO, J.M.; GONZALO, B.: La asistencia social y los servicios sociales en España, BOE, Madrid, 1997. Decretos donde aparecen las competencias profesionales de los diferentes agentes sociales: Educación Infantil, Atención sociosanitaria, Integración social, Interprete de lenguas de signos. Página Web de la junta de Andalucía Consejería de Salud y Bienestar social, páginas de las diferentes delegaciones provinciales en materia de Asuntos Sociales. Página Web de la Diputación provincial de Granada, en su área de asuntos sociales. Página Web del Ayuntamiento de Granada, área de participación y servicios sociales. PORTAL DE MAYORES ( Web ). 7. SALIDAS AL EXTERIOR, Visita a los Servicios Sociales Comunitarios de la zona. Las propuestas por el departamento para este curso. ARCAS DÍAZ, Andrés Módulo: Los Servicios Sociocomunitarios en Andalucía, ARCAS DÍAZ, Andrés. 6