Memoria Plan de Igualdad

Plan de Igualdad
Colegio salesiano San Juan Bosco – Campano.
Curso 2010-2011
“Caminamos junto hacia la igualdad”
ELABORADO POR:
1.3.
Comisión de calidad
FECHA:1/12/10
REVISADO POR:
1.4.
Comisión de Calidad
FECHA:1/12/10
APROBADO POR:
1.5.
Consejo Escolar
FECHA: Pendiente de
aprobación
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Bosco
i
Índice
1.
INTRODUCCIÓN ......................................................................................................................... 3
2.
OBJETIVOS GENERALES ......................................................................................................... 4
3.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS ....................................................................................................... 5
4.
CONTENIDOS .............................................................................................................................. 6
5.
METODOLOGÍA .......................................................................................................................... 7
6.
ACTIVIDADES ............................................................................................................................. 8
7.
PROPUESTAS DE MEJORA ...................................................................................................... 9
Memoria Plan de Igualdad
2. INTRODUCCIÓN
Los objetivos principales en nuestro Centro son:
 Dar conocimiento a la comunidad educativa del Acuerdo 2 de Noviembre
de 2005 del I Plan de Igualdad entre hombre y mujeres en Educación.
 Realizar un análisis de la situación general del Centro sobre Coeducación.
Conocida
la
realidad
del
Centro
y
siendo
conscientes
de
las
desigualdades que existen por razón de género.
Nuestra meta es luchar por las pequeñas y por las grandes cosas.
Es muy importante hacer campañas de sensibilización contra la Violencia
de Género, tanto por las mujeres que mueren día a día a manos de sus
compañeros, como aquellas que son maltratadas física o psicológicamente;
desde la escuela se puede hacer un gran trabajo de prevención, pero de igual
manera también trabajaremos por eliminar aquellos estereotipos y roles
sexistas que hacen que las diferencias entre hombres y mujeres no sean un
elemento enriquecedor sino discriminatorio. Trabajaremos para corregir el
lenguaje sexista pero también para ir haciéndonos con un lenguaje que nos
haga sentir a las mujeres que estamos presentes en todos los momentos.
Desde el Plan de Igualdad debemos trabajar por reconocer las diferencias
entre hombres y mujeres como elementos enriquecedores, eliminar todas las
desigualdades y caminar juntos hacia una igualdad real.
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3. OBJETIVOS GENERALES
Nos planteamos a grandes rasgos los siguientes objetivos generales:
 Sensibilizar a la comunidad educativa de la necesidad de la Coeducación
en el ámbito educativo
para conseguir una igualdad real en la formación
entre hombres y mujeres.
 Conocer los factores sociales y las conductas que justifican la
discriminación sexual.
 Impregnar toda la práctica educativa de los valores de coeducación.
 Posibilitar la creación de un ambiente que propicie en la comunidad
educativa la materialización de los valores de tolerancia y la igualdad en la
diversidad.
 Hacer reflexionar al alumnado sobre las limitaciones que los estereotipos
sexista representan para la realización de su vida personal, profesional y
laboral, mediante la construcción de un nuevo modelo de identidad libre
de las limitaciones del género.
 Establecer colaboraciones con instituciones, organismos y asociaciones
del entorno, a fin de conseguir líneas comunes de actuación.
 Promover todo tipo de actividades que nos lleven a una mayor
sensibilización sobre la Violencia de Género.
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4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Estos objetivos específicos surgen de cada uno de los objetivos
generales:
 Utilizar el Plan de Acción Tutorial como canal para llegar a la comunidad
educativa y sensibilizar a sus componentes sobre la necesidad de las
labores de Coeducación.
 Sensibilizar a padres y madres de realizar una práctica educativa que nos
lleve a la igualdad real.
 Realizar actividades con nuestros/as alumnos/as que supongan conocer
todos aquellos roles y mitos que justifican la discriminación sexual.
 Realizar actividades que supongan la eliminación de roles y mitos sobre la
discriminación.
 Observar las desigualdades y corregirlas.
 Considerar las Coeducación un eje transversal que impregna todas las
materias educativas.
 Impregnar los momentos de ocio (recreos) de una práctica educativa
igualitaria.
 Reconocer las diferencia entre hombres y mujeres como un elemento
enriquecedor y no discriminatorio.
 Establecer contacto con el Instituto de la Mujer para posibles actividades.
 Realizar todas aquellas actividades que supongan sensibilización
y
prevención sobre violencia de género.
 Realizar todas aquellas actividades que supongan sensibilización y
prevención sobre acoso escolar.
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5. CONTENIDOS
 Coeducación: un eje transversal.
 Estereotipos, roles y mitos relacionados con el género: prevención,
detección y su eliminación.
 Instituciones, organismos y asociaciones relacionadas con el mundo de la
mujer.
 Violencia de Género: sensibilización y prevención.
 Lenguaje sexista.
 Acoso Escolar: sensibilización y prevención.
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6. METODOLOGÍA
Toda la Comunidad Escolar debe ir impregnándose del hecho coeducativo
para conseguir una igualdad entre hombres y mujeres real y efectiva. Para
ello es necesario considerar la coeducación como un eje transversal.
Las actuaciones diseñadas para la intervención en el Centro requieren el
consenso y la cooperación de todos sus miembros.
Nuestra forma de trabajar conlleva en un primer momento la
coordinación de todos los proyectos y planes educativos en los que está
inmerso el Centro con la finalidad de todos a una.
El departamento de Orientación hace un importante papel de
transmisor al Plan de Orientación y Acción Tutorial de todas las
decisiones tomadas por los
de
responsables de los diferentes proyectos y
planes.
El papel de los alumnos ha de ser participativo, hemos de fomentar la
investigación, la reflexión y el trabajo bien hecho.
No
hemos
de
olvidar
que
no
somos
meros
transmisores
de
conocimientos, sino que hemos de darles los instrumentos necesarios para
que ellos vayan elaborando sus propios conocimientos.
Por último, es importante trabajar optimizando todas las actuaciones
realizadas, aprender de cada experiencia y así transmitírselo a nuestr@s
alumn@s.
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7. ACTIVIDADES
 Promoción de actividades sobre Educación en Igualdad:
o
Incluir en los buenos días el tema de la igualdad de género.
 Todo el alumnado. Desde el Plan de Acción Tutorial se propone trabajar
“La eliminación de la Violencia de Género”
 Talleres de. Resolución de conflictos en el aula.
 Talleres Prevención del Sida.
 Charlas formativas sobre las consecuencias de las drogas.
 Talleres sobre aula democrática.
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8. PROPUESTAS DE MEJORA
 Formación del Claustro, en el Centro, sobre Coeducación.
 Ir ampliando el número de profesores que participan explícitamente en las
actividades realizadas.
 Teniendo en cuenta que el recreo es un “momento educativo” fomentar la
participación de alumnas en torneos deportivos.
 Continuar detectando desigualdades para poder ir eliminándolas.
 Acercar a los padres y madres al Centro e ir trabajando el hecho
coeducativo. Éste es un aspecto que consideramos de máxima
importancia para una verdadera coeducación. Escuela y familia deben ir
unidas.