Unidad 1 Je me souviens

Economía
Programación
ISLAS BALEARES
_____________________________
Bachillerato
1
Programación – Economía
Unidad 1: La economía y la ciencia económica
I
Objetivos
• Comprender y valorar el papel de la economía en las decisiones diarias de los individuos
en una sociedad moderna.
• Tomar conciencia del problema de la escasez y entender su relatividad y universalidad.
• Distinguir, dentro de la doctrina económica, las proposiciones positivas de las
normativas, a partir de las descripciones empíricas y la introducción de juicios de valor.
• Identificar las relaciones de la ciencia económica con otras ciencias sociales y valorar las
aportaciones de cada una de ellas.
• Valorar críticamente las necesidades de los individuos en las sociedades modernas y
clasificar dichas necesidades.
• Comprender el proceso de satisfacción de necesidades como un fenómeno gradual,
analizando y valorando la situación de los individuos respecto de la escala de
necesidades definidas en la pirámide de Maslow.
• Identificar y clasificar los distintos tipos de bienes que se producen en una economía y
valorar críticamente su utilidad para satisfacer las necesidades humanas.
• Distinguir los conceptos de valor y precio respecto de los bienes de una economía, e
identificar los principales factores de los que dependen.
• Valorar los procesos de elección e identificar los costes asociados a dicha elección.
• Comprender el concepto de coste de oportunidad y calcularlo aplicándolo a un problema
de asignación de recursos.
• Entender el significado de la frontera de posibilidades de producción y los conceptos de
recursos, eficiencia y tecnología ligados a ella.
• Comprender la idea básica expresada por la ley de los rendimientos decrecientes y
entender su influencia en la frontera de posibilidades de producción de un país.
• Analizar la situación de una economía y su posición respecto de la frontera de
posibilidades de producción.
• Identificar los factores que pueden hacer crecer la capacidad productiva máxima de una
economía.
• Familiarizarse con los principales términos ingleses del mundo de la economía,
directamente relacionados con los contenidos de esta unidad didáctica.
II Contenidos
• Economía y ciencia económica.
— Definición y objeto de estudio de la economía. Importancia y utilidad de la economía
como rama del saber y ciencia social.
— Clasificación y características que cumple la economía como ciencia.
a) Relación con otras ciencias.
b) Divisiones de la ciencia económica: disciplinas positivas y disciplinas normativas.
• La economía, las necesidades humanas y los bienes.
— Identificación y clasificación general de las necesidades humanas.
— La jerarquización de las necesidades humanas y la teoría de la pirámide de Maslow.
— La influencia del entorno social y económico en las necesidades humanas.
— Definición de bien. Clasificación y ejemplificación de los bienes.
— Diferencia entre valor y precio: valor de uso y valor económico o valor de cambio.
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Programación – Economía
• Escasez, elección y coste de oportunidad.
— La escasez y las sociedades modernas. La escasez como un concepto relativo y
universal.
— Elección y coste de oportunidad.
— La frontera de posibilidades de producción (FPP). La capacidad productiva de una
economía y su relación con la tecnología, la dotación de factores productivos y el
nivel de eficiencia en su utilización. El concepto de tecnología. Introducción a la ley
de los rendimientos decrecientes. Desarrollo y aplicación de herramientas básicas de
matemáticas.
III Criterios de evaluación
• Identificar y distinguir los distintos tipos de bienes en la economía con ejemplos de cada
uno de ellos.
• Identificar los problemas económicos básicos de una sociedad y razonar la forma de
resolverlos en los principales sistemas económicos, así como sus ventajas e
inconvenientes.
• Identificar, clasificar y explicar los distintos tipos de necesidades que tienen los
individuos en el seno de una sociedad más o menos desarrollada, razonando por qué las
necesidades humanas son ilimitadas.
• Entender y valorar el papel de las decisiones económicas en la vida diaria de las
personas y extender dicho razonamiento a la actividad económica de un país o región,
encontrando ejemplos de elección en los que se pueda aplicar la definición de economía.
• Describir la importancia y la aportación que otras ciencias realizan a la ciencia
económica, y explicar el contenido fundamental de las distintas disciplinas en que se
divide la ciencia económica.
• Explicar el concepto de escasez desde su perspectiva universal y relativa con ejemplos
ilustrativos.
• Comprender y explicar los conceptos de eficiencia y tecnología, aplicados a las
decisiones económicas sobre producción y consumo.
• Comprender y explicar el concepto de escasez, ligándolo al concepto de elección y al de
coste de oportunidad, con ejemplos de la vida diaria donde se observe dicho coste de
oportunidad.
• Aplicar las herramientas matemáticas básicas en la resolución de actividades de la FPP,
comprendiendo e interpretando la pendiente de la recta, y valorando el coste de
oportunidad.
• Comprender y valorar la situación de elección de una economía, en función del punto en
el que se encuentra respecto de su FPP.
• Identificar los principales factores de crecimiento económico a través del análisis del
desplazamiento de la FPP.
IV Material de apoyo
•
Referencias bibliográficas
LIPSEY, R. G. y HARBURY, C. (1993): Principios de economía. Vicens-Vives,
Barcelona.
MARTÍN SIMÓN, J. L. (2003): Principios de economía. Pearson-Prentice Hall, Madrid.
MOCHÓN MORCILLO, F. (2006): Principios de economía. McGraw-Hill, Madrid.
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Programación – Economía
MUÑOZ CIDAD, C. (1994): Introducción a la economía aplicada. Espasa-Calpe, Madrid.
SAMUELSON, P. A. y NORDHAUS, W. D. (2006): Economía. McGraw-Hill, Madrid.
TAMAMES, R. y GALLEGO, S. (1994): Diccionario de economía y finanzas. Alianza
Editorial, Madrid.
•
Referencias filmográficas
— Título: Rapa nui
Dirección: Kevin Reynolds.
Nacionalidad: EE.UU.
Sinopsis: La rivalidad entre tribus por ganar una carrera y conseguir el gobierno
político de una isla nos proporciona la excusa perfecta para abordar patente
significaría la ruina para sus competidores, estos intentan por todos los medios que
la nueva tela no salga a la venta. Con esta película se puede analizar la
problemática de la investigación industrial, las patentes de fabricación y las
materias primas, los intereses empresariales y los beneficios a corto y a largo
plazo.
•
Páginas web de interés
— Documental Economía para niños. Lecciones sobre el sistema capitalista, disponible
en http://teimagino.com
En los siguientes enlaces con páginas web, podrás encontrar más títulos de películas y
documentales en vídeo, televisión e Internet sobre los principales temas económicos:
— http://personal.telefonica.terra.es/web/felipefoj/ECONOMIA%20DE%20CINE.htm
— portal.uned.es/portal/page?_pageid=93,793496&_dad=portal&_schema=PORTAL
— http://www.cinehistoria.com
— http://www.uhu.es/cine.educacion/cineyeducacion/historiatemas.htm
— También tienes a tu disposición una gran cantidad de documentales sobre temas
económicos en: http://www.youtube.com
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Programación – Economía
Unidad 2: La actividad económica
I
Objetivos
• Identificar y clasificar los distintos factores productivos, definiendo sus respectivas
remuneraciones y características.
• Comprender el concepto de productividad y valorar su importancia en el proceso de
crecimiento económico, así como su influencia en la determinación de las retribuciones
de los factores productivos.
• Comprender y valorar el funcionamiento de las economías de mercado a través del flujo
circular de la renta, identificando los distintos agentes económicos que participan en los
mercados e interpretando su función.
• Explicar y determinar el comportamiento racional de todos y cada uno de los agentes
económicos.
• Clasificar los distintos tipos de empresas que pueden existir en una economía y
comprender la estructura básica del sector público español.
• Identificar las principales fuentes de financiación del sector público, distinguiendo entre
los impuestos directos y los impuestos indirectos.
• Clasificar y definir los distintos sectores de la actividad económica, encuadrando en cada
uno de ellos las distintas actividades que lo conforman, al tiempo que se valora la
importancia de cada sector y su interdependencia.
• Explicar el concepto de competitividad e identificar los factores que la condicionan.
• Precisar la relación existente entre los conceptos de población, empleo y producción, y
calcular los principales indicadores con relación al empleo, tales como la tasa de paro y
la tasa de actividad.
• Identificar los principales factores que inciden en el crecimiento económico de los países
y valorar su importancia en el contexto de desarrollo actual.
• Familiarizarse con los principales términos ingleses del mundo de la economía,
directamente relacionados con los contenidos de esta unidad didáctica.
II Contenidos
• Los factores productivos de una economía.
Definición de factor productivo. Definición, medición e importancia de la productividad
media de un factor productivo.
— El factor productivo tierra (T). Definición, clasificación y remuneración.
— El factor productivo trabajo (L). Definición y factores que inciden en su
remuneración. El concepto de salario mínimo interprofesional.
— El factor productivo capital (K). Definición y clasificación. El concepto de interés
como remuneración del capital. Los conceptos de depreciación y amortización.
— El factor productivo empresario (E). Definición y remuneración. La consideración de
la tecnología como factor productivo.
• La actividad económica y el modelo del flujo circular de la renta. Las funciones
económicas básicas: producción, consumo y distribución. El concepto general de renta.
La interrelación de los agentes económicos y los mercados representado con el modelo
del flujo circular de la renta. Los mercados de factores productivos y los mercados de
bienes y servicios.
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Programación – Economía
• Los agentes económicos.
— Las familias o economías domésticas. Función económica básica y comportamiento
racional.
— Las empresas. Función económica básica y comportamiento racional. La ecuación
principal de los beneficios. Clasificación de las empresas.
— El sector público. Definición, función económica básica y comportamiento racional.
Estructura, organización, financiación y principales instituciones del sector público.
• Los sectores de la actividad económica.
— Estructura productiva e interdependencia. El concepto de estructura productiva y el
concepto de competitividad. La interrelación entre los sectores económicos. El sector
primario: clasificación y principales actividades que integra. El sector secundario o
industrial: clasificación, actividades que integra e importancia en la economía. El
sector terciario o servicios: clasificación, actividades que integra y características.
— Producción, población y empleo. La relación entre la producción, la población y el
empleo. Clasificación de la población según su participación en la actividad
económica. La tasa de paro: definición y cálculo. La tasa de actividad: definición y
cálculo.
— Análisis de la estructura productiva de las Islas Baleares y de España.
• El crecimiento económico y la FPP. Los factores determinantes del crecimiento
económico. El proceso de acumulación de capital, el concepto de inversión y el
desplazamiento de la FPP. La inversión neta en capital físico, la inversión en reposición
y la inversión total. El crecimiento económico y su relación con la inversión total y la
depreciación del capital físico. El crecimiento económico y la competitividad:
principales factores de la competitividad.
III Criterios de evaluación
• Identificar los factores productivos primordiales y sus remuneraciones, explicando sus
características principales.
• Relacionar la división técnica del trabajo, la productividad y la interdependencia
económica.
• Calcular la productividad media de un factor productivo y explicar su relación con la
competitividad a través de la reducción de costes.
• Comprender y explicar el papel de los distintos agentes económicos en los diferentes
mercados de acuerdo con el modelo del flujo circular de la renta.
• Describir las actividades que conforman la estructura productiva de un país, enumerando
y explicando las principales características de cada uno de los tres sectores económicos.
• Explicar la importancia del sector industrial y su estrecha relación con la productividad y
competitividad de la economía.
• Comprender y explicar la relación existente entre población, producción y empleo en
una economía.
• Clasificar la población según su situación laboral y calcular la tasa de paro y la tasa de
actividad de una economía.
• Explicar la importancia de la productividad y la competitividad en el proceso de
crecimiento económico de cualquier país.
• Analizar la estructura productiva de las Islas Baleares y de España.
• Identificar y explicar los principales factores que inciden en el incremento de la
productividad, especialmente de la productividad laboral, resaltando la influencia del
proceso de inversión en dicho crecimiento y analizando el efecto final sobre la economía
en función de la depreciación del capital físico.
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Programación – Economía
• Identificar y explicar los principales factores que inciden sobre la competitividad de los
bienes producidos por una economía.
• Identificar las características principales de la estructura productiva de España y de las
Islas Baleares. Analizar las causas de una deslocalización empresarial a partir de datos
sobre la productividad, los costes y los beneficios, así como valorar sus efectos sobre la
economía y el mercado de trabajo. Ser consciente del problema de la excesiva terciación
de la economía de las Islas Baleares.
• Investigar, leer e interpretar datos y gráficos sobre los sectores económicos de las Islas
Baleares y comparar con otras zonas.
IV Material de apoyo
• Referencias bibliográficas
GARCÍA DELGADO, J. L. et. al. (2009): Lecciones de economía española. Civitas,
Madrid.
LIPSEY, R. G. y HARBURY, C. (1993): Principios de economía. Vicens-Vives,
Barcelona.
MARTÍN SIMÓN, J. L. (2003): Principios de economía. Pearson-Prentice Hall, Madrid.
MOCHÓN MORCILLO, F. (2006): Principios de economía. McGraw-Hill, Madrid.
MUÑOZ CIDAD, C. (1994): Introducción a la economía aplicada. Espasa-Calpe, Madrid.
SAMUELSON, P. A. y NORDHAUS, W. D. (2006): Economía. McGraw-Hill, Madrid.
TAMAMES, R. y GALLEGO, S. (1994): Diccionario de economía y finanzas. Alianza
Editorial, Madrid.
• Referencias filmográficas
— Título: La guerra del opio
Título original: The Opium War
Dirección: Xie Jin.
Nacionalidad: China.
Sinopsis: Ante el abuso del comercio del opio en China, causante de grandes
tragedias familiares, el Emperador toma cartas en el asunto. Para atajar el
problema, también se ven implicados algunos comerciantes ingleses, que sufren la
pérdida y destrucción de sus mercancías. Finalmente el parlamento británico
ordena declarar la guerra a China por lo ocurrido. Analizando el contenido de esta
película, se puede observar la importancia de los intereses económicos en cada
situación histórica y su posible contraposición con los de carácter social. Se
pueden trabajar conceptos como el ánimo de lucro, el comercio, el liberalismo, el
imperialismo, la intervención del estado y la diferencia entre distribución y
consumo.
— Título: La cuadrilla
Título original: The Navigators
Dirección: Ken Loach.
Nacionalidad: Reino Unido, Alemania y España.
Sinopsis: Las privatizaciones de los ferrocarriles ingleses afectan a un grupo de
trabajadores, que ven cómo su situación laboral queda amenazada por criterios
meramente productivos. La reducción de gastos nos muestra un entorno laboral
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Programación – Economía
propicio para hablar de la intervención del Estado en la economía, las
privatizaciones, la precariedad en el trabajo, las indemnizaciones por despido, los
costes laborales…
• Páginas web de interés
— http://www.salariominimo.es
— http://www.mtas.es
Página web del Ministerio de Trabajo e Inmigración.
— http://www.meh.es
Página web del Ministerio de Economía y Hacienda.
— http://www.bde.es
Página web del Banco de España con fuentes estadísticas, cuadros y datos
macroeconómicos de la economía española.
— http://www.aeat.es
Página de la Agencia Tributaria: datos sobre recaudación de impuestos.
— http://www.ine.es
Página web del Instituto Nacional de Estadística.
— http://www.ec.europa.eu/eurostat
Página de la Comisión Europea-Eurostat: base de datos sobre la economía europea.
— También puedes consultar los cuadernos de divulgación sobre capital humano en
España en:
http://www.ivie.es
Hay un documental del programa de televisión «Redes», con el título ¿Por qué
funciona la economía?
En los siguientes enlaces con páginas web, podrás encontrar más títulos de películas y
documentales en vídeo, televisión e Internet sobre los principales temas económicos:
— http://personal.telefonica.terra.es/web/felipefoj/ECONOMIA%20DE%20CINE.htm
— portal.uned.es/portal/page?_pageid=93,793496&_dad=portal&_schema=PORTAL
— http://www.cinehistoria.com
— http://www.uhu.es/cine.educacion/cineyeducacion/historiatemas.htm
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Programación – Economía
Unidad 3: Doctrinas y sistemas económicos
I
Objetivos
• Identificar los problemas básicos de cualquier economía y clasificar las distintas formas
de organización económica para darles respuesta.
• Clasificar y distinguir las principales doctrinas económicas y las principales escuelas de
pensamiento económico, asociando cada una de ellas a un sistema económico, y situar
en el contexto histórico los antecedentes y la evolución de cada sistema.
• Comprender los factores que desencadenaron el nacimiento y la expansión del
capitalismo.
• Comprender y valorar críticamente el funcionamiento de las economías puras de
mercado realizando un balance comparativo entre sus ventajas y sus inconvenientes.
• Comprender los factores que desencadenaron el nacimiento y la expansión de las
economías marxistas.
• Comprender los conceptos de plusvalía, tasa de ganancia y composición orgánica del
capital, describiendo las causas que según Marx llevaban a las economías capitalistas a
su propia destrucción.
• Comprender y valorar críticamente el funcionamiento de las economías de planificación
centralizada realizando un balance comparativo entre sus ventajas y sus inconvenientes.
• Comprender y valorar críticamente el funcionamiento de las economías mixtas de
mercado reconociendo el papel del Estado y el de la iniciativa privada en la organización
y evolución de una economía.
• Comprender la importancia de las políticas fiscales y monetarias como instrumentos para
estimular la demanda agregada.
• Describir los principales conceptos e ideas del pensamiento económico clásico o liberal,
comparándolas y contrastándolas con las ideas marxistas y las keynesianas.
• Familiarizarse con los principales términos ingleses del mundo de la economía,
directamente relacionados con los contenidos de esta unidad didáctica.
II Contenidos
• El sistema económico: tres decisiones básicas de toda economía. Definición de
sistema económico. Las tres preguntas básicas a las que se enfrenta toda economía: qué
y cuánto producir, cómo producir y para quién producir.
— Tres posibles opciones de organización económica. La tradición, el mercado y la
planificación centralizada.
• Doctrinas económicas y sistemas económicos. Definición de doctrina económica y
principales escuelas del pensamiento económico.
— Antecedentes históricos. Del sistema feudal al mercantilismo. Fisiocracia. El
capitalismo industrial y financiero. El sistema socialista. La evolución reciente de las
economías y el keynesianismo.
• La economía de mercado: el liberalismo. Definición de mercado. Importancia de los
precios. Cómo resuelve el mercado los tres problemas básicos. Características del
mercado.
— El liberalismo o clasicismo. Principales ideas del pensamiento clásico. La teoría de la
mano invisible de Adam Smith. La ley de Say. La teoría de la ventaja absoluta y la
teoría de la ventaja relativa.
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Programación – Economía
— Los inconvenientes del sistema de mercado. La falta de equidad. La existencia de
competencia imperfecta. Las externalidades. La existencia de bienes públicos. La
información imperfecta en determinados mercados.
• La planificación centralizada el marxismo.
— Principales ideas del pensamiento social y económico marxista. El concepto de lucha
de clases y el materialismo histórico. El coste de producción de las mercancías y el
concepto de plusvalía. Las ecuaciones de Marx y el pronóstico de la destrucción del
capitalismo.
— Los inconvenientes del sistema de planificación centralizada. La falta de eficiencia
económica.
• Las economías mixtas: el keynesianismo.
— Principales ideas del pensamiento económico keynesiano. La intervención del Estado
y el estímulo de la demanda agregada.
III Criterios de evaluación
• Identificar y explicar en qué consisten los tres problemas económicos básicos de toda
sociedad: qué y cuánto producir, cómo producir y para quién producir.
• Definir qué es un sistema económico y una doctrina económica, identificando los
principales sistemas y doctrinas, y establecer paralelismos con ejemplos reales de
algunos países.
• Comprender y explicar los antecedentes históricos del capitalismo y del socialismo.
• Exponer los principales factores que desencadenaron el nacimiento y la expansión del
capitalismo.
• Describir las principales ideas del pensamiento económico liberal, contrastando sus
ventajas y los inconvenientes con los del sistema de mercado.
• Explicar las principales ideas del pensamiento económico marxista, describiendo las
ventajas y los inconvenientes del sistema de planificación centralizada.
• Describir el proceso por el cual las economías capitalistas llevaban implícita la semilla
de su propia destrucción, según Marx.
• Describir las principales ideas económicas del keynesianismo, estableciendo sus
principales diferencias con respecto al pensamiento económico clásico.
• Identificar el tipo de sistema y organización económica que siguen los principales países
occidentales y analizar sus inconvenientes.
IV Material de apoyo
• Referencias bibliográficas
BARBER, W. J. (2000): Historia del pensamiento económico. Alianza Universidad,
Madrid.
DEANE, P. (1993): El Estado y el sistema económico. Introducción a la historia de la
economía política. Crítica, Barcelona.
KINDLEBERGER, C. P. (1993): Problemas históricos e interpretaciones económicas.
Crítica, Barcelona.
NAPOLEONI, C. (1968): El pensamiento económico en el siglo XX. Oikos-Tau,
Barcelona.
NAPOLEONI, C. (1981): Fisiocracia, Smith, Ricardo, Marx. Oikos-Tau, Barcelona.
SAMUELSON, P. A. y NORDHAUS, W. D. (2006): Economía. McGraw-Hill, Madrid.
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Programación – Economía
TAMAMES, R. y GALLEGO, S. (1994): Diccionario de economía y finanzas. Alianza
Editorial, Madrid.
• Referencias filmográficas
— Título: Metrópolis
Dirección: Fritz Lang.
Nacionalidad: Alemania.
Sinopsis: Metrópolis es una ciudad dividida en dos: los poderosos y los trabajadores.
El hijo del gobernador, perteneciente a la clase opulenta, se enamora de María,
integrante de la clase obrera. La construcción de un robot es el motivo para actuar
contra el grupo oprimido. Con esta película se pueden analizar entre otros
aspectos: la productividad como eje de la organización social, el papel de los
factores, la sociedad industrial, los conflictos de intereses y la armonía social, el
capitalismo… Se puede comentar también el contexto histórico en el que se
realizó la película (1927), el periodo de entreguerras.
— Título: Tiempos modernos
Título original: Modern times
Dirección: Charles Chaplin.
Nacionalidad: EE.UU.
Sinopsis: El ritmo de trabajo de una cadena de montaje lleva a un obrero de la
industria del acero a perder la razón. Tras varios avatares lucha por sobrevivir y
recuperarse. Esta película presenta un contexto histórico de crisis y depresión
económica. Se puede profundizar en cuestiones como la alienación, la pobreza, las
condiciones laborales y los conflictos sociales.
• Páginas web de interés
— http://www.eumed.net/cursecon/1c/pensamiento-economico.htm
Página web en la que podrás encontrar una breve historia del pensamiento
económico.
— http://www.econlinks.uma.es
En este sitio de la Universidad de Málaga dirigida a los estudiantes podrás encontrar
información sobre todo lo relacionado con el mundo de la economía.
— http://www.alde.es
En los siguientes enlaces con páginas web, podrás encontrar más títulos de películas y
documentales en vídeo, televisión e Internet sobre los principales temas económicos:
— http://personal.telefonica.terra.es/web/felipefoj/ECONOMIA%20DE%20CINE.htm
— portal.uned.es/portal/page?_pageid=93,793496&_dad=portal&_schema=PORTAL
— http://www.cinehistoria.com
— http://www.uhu.es/cine.educacion/cineyeducacion/historiatemas.htm
— También tienes a tu disposición una gran cantidad de documentales sobre temas
económicos en: http://www.youtube.com
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Programación – Economía
Unidad 4: Los consumidores, la demanda y las
empresas
I
Objetivos
• Comprender y distinguir los conceptos de utilidad total y utilidad marginal, así como su
papel en la toma de decisiones de consumo y su implicación en el equilibrio del
consumidor a través de la ley de igualdad de las utilidades marginales ponderadas.
• Comprender la elección óptima del consumidor a partir de dos conceptos fundamentales:
la recta de balance y las curvas de indiferencia, valorando ambos elementos como piezas
indispensables en todo proceso de elección.
• Anticipar el cambio en el consumo de un bien como consecuencia de cambios en los
precios y/o en la renta del consumidor, valorando y diferenciando el efecto renta y el
efecto sustitución sobre bienes normales e inferiores.
• Determinar la curva de demanda individual a partir del equilibrio del consumidor.
• Comprender el concepto de excedente del consumidor.
• Clasificar y definir los distintos tipos de costes en que incurre una empresa, a corto y a
largo plazo, y determinar a partir de ellos su beneficio.
• Comprender los conceptos de eficiencia técnica, eficiencia económica y tecnología como
elementos inseparables de las decisiones empresariales en su función de producción.
• Explicar las características de la función de producción a partir de la ley de los
rendimientos decrecientes y comprender la elección óptima del productor a partir de la
ley de igualdad de las productividades marginales ponderadas.
• Valorar la importancia de la productividad como factor esencial para la reducción de
costes.
• Comprender la relación entre los costes a corto plazo y los costes a largo plazo de la
empresa, valorando las posibilidades y limitaciones en la variación de los factores
productivos para alterar la producción.
• Familiarizarse con los principales términos ingleses del mundo de la economía,
directamente relacionados con los contenidos de esta unidad didáctica.
II Contenidos
• Elección de consumo de bienes. Definición de los conceptos de utilidad total y utilidad
marginal. La ley de la utilidad marginal decreciente. La combinación óptima de bienes
consumidos y la ley de igualdad de las utilidades marginales ponderadas.
• Restricción presupuestaria. Los elementos que influyen en la decisión del consumidor:
la restricción presupuestaria y las preferencias del consumidor.
— La recta de balance. Representación gráfica de la restricción del consumidor.
Definición de recta de balance y ecuación. Los movimientos de la recta de balance y
su pendiente.
• Las preferencias de los consumidores. Las preferencias de los consumidores reveladas
a través de la función de utilidad.
— Las curvas de indiferencia. Definición de curva de indiferencia. La función de
utilidad como mapa de curvas de indiferencia. Representación gráfica de las curvas
de indiferencia. Cálculo e interpretación de la pendiente de la curva de indiferencia en
cada punto.
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Programación – Economía
• El equilibrio del consumidor. El equilibrio del consumidor como punto de tangencia
entre la recta de balance y una curva de indiferencia. La condición de equilibrio: la ley
de igualdad de las utilidades marginales ponderadas.
— Variaciones del equilibrio. El efecto renta y el efecto sustitución. La variación del
equilibrio en bienes normales, bienes inferiores y bienes Giffen.
• La curva de demanda.
— La demanda individual. La derivación de la curva de demanda individual a partir del
equilibrio del consumidor y sus variaciones. La demanda individual como relación
entre el precio y la cantidad demandada de un bien.
— La demanda de mercado y el excedente del consumidor. La demanda de mercado
como suma horizontal de las demandas individuales de los consumidores. El concepto
de excedente del consumidor como utilidad no pagada o ahorrada.
• Empresa, beneficios, tecnología y eficiencia. La ecuación de beneficios de la empresa.
Concepto de tecnología. Conceptos de eficiencia técnica y eficiencia económica ligados
a la producción.
• La función de producción. Definición de la función de producción.
— La función de producción a corto plazo. La diferencia entre el corto plazo y el largo
plazo. Los conceptos de productividad media y productividad marginal. Las curvas de
producción total, productividad media y productividad marginal y su relación con la
ley de rendimientos decrecientes.
— La función de producción a largo plazo o las curvas isocuantas. Definición de curva
isocuanta y sus características. Rendimientos crecientes, constantes y decrecientes a
escala.
— La recta isocoste. Definición de recta isocoste, pendiente y movimientos de la recta.
— El equilibrio del productor. El óptimo del productor y la ley de igualdad de las
productividades marginales ponderadas. La trayectoria de expansión del output.
• Los costes de la empresa.
— Los costes totales, los costes fijos y los costes variables. Los costes totales, los costes
medios o unitarios y los costes marginales. La relación entre los costes y la
productividad. Las decisiones de producción y los costes marginales.
— Relación entre costes a corto plazo y costes a largo plazo. Los costes a corto plazo,
los costes a largo plazo y el tamaño de planta o equipo.
III Criterios de evaluación
• Comprender y explicar la ley de igualdad de las utilidades marginales ponderadas y los
efectos de una variación en el precio de un producto sobre la elección óptima del
consumidor.
• Explicar por qué el punto de equilibrio del consumidor se sitúa en el punto de tangencia
de la recta de balance y una curva de indiferencia.
• Anticipar cómo variará el equilibrio de un consumidor y, por tanto, cómo afectará a su
óptima elección de bienes, la variación en el precio de uno de ellos, distinguiendo el
efecto sustitución y el efecto renta en bienes normales, inferiores y Giffen.
• Explicar la diferencia entre el corto y el largo plazo, describiendo las características de la
función de producción, a partir de la ley de rendimientos decrecientes.
• Definir y calcular, mediante ejemplos simulados, las productividades medias y
marginales de los factores productivos.
• Definir y calcular, mediante ejemplos simulados, los costes totales, los costes medios y
marginales de la empresa, al tiempo que se distingue entre coste fijo y coste variable.
• Describir la relación existente entre los costes de la empresa y la productividad de los
factores.
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Programación – Economía
IV Material de apoyo
• Referencias bibliográficas
KREPS, D. M. (1995): Curso de teoría microeconómica. McGraw-Hill, Madrid.
LIPSEY, R. G. y HARBURY, C. (1993): Principios de economía. Vicens-Vives,
Barcelona.
MOCHÓN MORCILLO, F. (2006): Principios de economía. McGraw-Hill, Madrid.
PYNDICK, R. S. y RUBINFELD, D. L. (2001): Microeconomía. Pearson-Prentice Hall,
Madrid.
SAMUELSON, P. A. y NORDHAUS, W. D. (2006): Economía. McGraw-Hill, Madrid.
SLOMAN, J. (1996): Introducción a la microeconomía. Pearson-Prentice Hall, Madrid.
TAMAMES, R. y GALLEGO, S. (1994): Diccionario de economía y finanzas. Alianza
Editorial, Madrid.
VARIAN, H. R. (2005): Microeconomía intermedia. Un enfoque actual. Antoni Bosch
Editor, Barcelona.
• Referencias filmográficas
— Título: Super engórdame
Título original: Super Size Me
Dirección: Morgan Spurlock
Nacionalidad: EE.UU.
Sinopsis: La comida rápida forma parte de nuestra vida pero, ante la progresión
implacable de la obesidad adulta e infantil, tenemos que preguntarnos a qué
precio. En torno al 37 por ciento de los niños y adolescentes estadounidenses
tienen exceso de grasa y dos de cada tres adultos tienen kilos de más o son obesos.
En este documental el experimento consiste en someterse a un régimen de
alimentos McDonalds durante treinta días consecutivos. Los intereses económicos
y los de la salud no parecen ir de la mano. Se pueden analizar la responsabilidad
de las empresas con la publicidad y el marketing de sus productos, los hábitos de
consumo y las formas de vida, los tipos de empresas, el liderazgo del mercado, etc.
— Título: Tienes un e-mail
Título original: You've Got Mail.
Dirección: Nora Ephron.
Nacionalidad: EE.UU.
Sinopsis: Una pequeña empresaria del mundo de la Literatura Infantil vive con su
novio en Nueva York. Su gran pasión es intercambiar correos electrónicos con un
desconocido, que resultará ser el hijo del propietario de una gran cadena de
librerías, la competencia. Esta película nos permite entender los tipos de mercados:
la pequeña y la gran empresa. La especialización y el trato personalizado son
algunas características de la primera.
•
Páginas web de interés
— http://www.mtas.es
Página web del Ministerio de Trabajo e Inmigración.
— http://www.meh.es
Página web del Ministerio de Economía y Hacienda.
14
Programación – Economía
— http://www.bde.es
Página del Banco de España en la que podrás encontrar fuentes estadísticas, cuadros y
datos macroeconómicos de la economía española.
— http://www.ine.es
Página del Instituto General de Estadística.
— http://www.ec.europa.eu/eurostat
Página de la Comisión Europea-Eurostat, en la que podrás encontrar una base de
datos sobre la economía europea.
— http://www.economing.com
Blog de información económica.
En los siguientes enlaces con páginas web, podrás encontrar más títulos de películas y
documentales en vídeo, televisión e Internet sobre los principales temas económicos:
— http://personal.telefonica.terra.es/web/felipefoj/ECONOMIA%20DE%20CINE.htm
— portal.uned.es/portal/page?_pageid=93,793496&_dad=portal&_schema=PORTAL
— http://www.cinehistoria.com
— http://www.uhu.es/cine.educacion/cineyeducacion/historiatemas.htm
— También tienes a tu disposición una gran cantidad de documentales sobre temas
económicos en: http://www.youtube.com
15
Programación – Economía
Unidad 5: El mercado y su funcionamiento
I
Objetivos
• Valorar críticamente el papel del dinero y los precios en una economía capitalista
contemporánea.
• Distinguir los distintos tipos de mercado que existen en una economía e identificar los
diversos agentes que participan en ellos, analizando el papel que desempeñan.
• Comprender el significado de la cláusula ceteris paribus, diferenciando entre
movimientos a lo largo de una curva y movimientos de la curva.
• Comprender el significado económico de una expansión o de una contracción de la
demanda.
• Identificar los distintos factores de los que depende la demanda y anticipar las
consecuencias de sus cambios sobre la curva de demanda.
• Comprender el significado económico de una expansión o de una contracción de oferta.
• Identificar los distintos factores de los que depende la oferta y anticipar las
consecuencias de sus cambios sobre la curva de oferta.
• Calcular el equilibrio de mercado y describir los procesos de ajuste en el mercado
cuando se producen excesos de oferta o de demanda.
• Comprender el concepto de elasticidad de demanda, interpretando su valor y analizando
sus implicaciones sobre el ingreso total según la estrategia de precios de los empresarios.
• Analizar los cambios en las condiciones del mercado y anticipar sus efectos sobre los
precios y las cantidades de equilibrio.
• Familiarizarse con los principales términos ingleses del mundo de la economía,
directamente relacionados con los contenidos de esta unidad didáctica.
II Contenidos
• Introducción al mercado. Distinción entre demanda y oferta individuales, de mercado y
agregadas.
• Del trueque al mercado. Los inconvenientes del trueque, el origen del dinero y el papel
de los precios en los mercados actuales. Definición de mercado.
— Tipos de mercado. Mercados de bienes y servicios, mercados de factores productivos
y participación de los distintos agentes económicos en ambos mercados.
• La función de demanda, la curva de demanda y la cláusula ceteris paribus.
Definición de demanda, pendiente negativa y movimientos a lo largo de la curva de
demanda.
— Los desplazamientos de la curva de demanda. Significado de las expansiones y las
contracciones de demanda. Factores que pueden hacer desplazar la curva de demanda.
• La función de oferta, la curva de oferta y la cláusula ceteris paribus. Definición de
oferta, pendiente positiva y movimientos a lo largo de la curva de oferta.
— Los desplazamientos de la curva de oferta. Significado de las expansiones y
contracciones de oferta. Factores que pueden hacer desplazar la curva de oferta.
• La elasticidad.
— Concepto genérico de elasticidad. Ejemplos.
— La elasticidad precio de la demanda. Definición, medición y significado económico.
Mercados con demandas elásticas y mercados con demandas inelásticas.
— La elasticidad de demanda y su relación con los ingresos totales de las empresas.
Estrategias de precios para los empresarios.
16
Programación – Economía
— Otras elasticidades. La elasticidad renta de la demanda. La elasticidad cruzada de la
demanda. La elasticidad de oferta.
• El equilibrio del mercado. La confrontación de la oferta y la demanda. Dinámica
propia del mercado para precios superiores e inferiores al de equilibrio. Cambio en las
condiciones del mercado, desplazamiento de las curvas y consecución de un nuevo
equilibrio.
III Criterios de evaluación
• Identificar y explicar el papel de los precios en un mercado capitalista.
• Anticipar y explicar los efectos de la variación en alguno de los determinantes de la
demanda.
• Anticipar y explicar los efectos de la variación en alguno de los determinantes de la
oferta.
• Calcular e interpretar la elasticidad precio de la demanda.
• Describir la estrategia de precios más adecuada para el empresario en función del valor
de la elasticidad precio de la demanda.
• Describir e interpretar las características de los bienes y del mercado en función del valor
de la elasticidad renta de la demanda y la elasticidad cruzada de la demanda.
• Calcular e interpretar el equilibrio de un mercado por confrontación entre oferta y
demanda, identificando los posibles desequilibrios y el precio que los origina.
• Anticipar y explicar los efectos sobre los precios y las cantidades de equilibrio del
mercado, como consecuencia de cambios en los determinantes de la oferta, de la
demanda o de ambos.
• Interpretar, a partir del funcionamiento del mercado, las variaciones en precios de bienes
y servicios en función de distintas variables. Analizar el funcionamiento de mercados
reales y observar sus diferencias con los modelos, así como sus consecuencias para los
consumidores, empresas o estados.
IV Material de apoyo
• Referencias bibliográficas
ALBI, E.; GONZÁLEZ PÁRAMO, J. M. y ZUBIRI, I. (2009): Economía pública II: Teoría
de la imposición, sistema impositivo, otros ingresos públicos, y economía pública
internacional. Ariel, Barcelona.
LIPSEY, R. G. y HARBURY, C. (1993): Principios de economía. Vicens-Vives,
Barcelona.
MOCHÓN MORCILLO, F. (2006): Principios de economía. McGraw-Hill, Madrid.
PINDYCK, R. S. y RUBINFELD, D. L. (2009): Microeconomía. Pearson-Prentice Hall,
Madrid.
SAMUELSON, P. A. y NORDHAUS, W. D. (2006): Economía. McGraw-Hill, Madrid.
STIGLITZ, Joseph E. (2002): La economía del sector público. Antoni Bosch Editor,
Barcelona.
TAMAMES, R. y GALLEGO, S. (1994): Diccionario de economía y finanzas. Alianza
Editorial, Madrid.
VARIAN, H. R. (2001): Microeconomía intermedia: un enfoque actual. Antoni Bosch
Editor, Barcelona.
17
Programación – Economía
• Referencias filmográficas
— Título: Granujas de medio pelo
Título Original: Small Time Crooks
Dirección: Woody Allen.
Nacionalidad: EE.UU.
Sinopsis: Un exconvicto con grandes sueños está harto de trabajar como lavaplatos.
Tiene una gran idea para cambiar su vida: abre una franquicia de galletas al lado
de un banco para que, mientras su mujer atiende a la clientela, él y sus socios
puedan excavar un túnel hacia el interior del banco. Esta película es una buena
excusa para hablar entre otras cosas de las ideas emprendedoras, los negocios y las
relaciones familiares.
— Título: Wall Street
Dirección: Oliver Stone.
Nacionalidad: EE.UU.
Sinopsis: Un joven agente de bolsa intenta abrirse camino. En su tiempo libre sigue
trabajando para conocer a uno de los grandes magnates de las inversiones, quien
finalmente le contratará como agente. Pero los grandes lujos también se
compaginan con la falta de escrúpulos: para llevar a cabo una operación muy
atractiva hay que infringir las reglas más elementales de la ética. En esta película
se observan las diferencias entre la economía especulativa y la economía
productiva. El guiño a la transparencia y la información privilegiada es un aspecto
fundamental para el funcionamiento de los mercados, pero sobre todo, la ética en
los negocios.
• Páginas web de interés
— http://www.economia-sniim.gob.mx
Página del sistema nacional de información e integración de mercados, organismo
dependiente de la Secretaría de Estado del gobierno de México, en la que podrás
encontrar series históricas de precios, análisis comparativos de precios por productos,
variaciones de precios en algunos mercados, etc.
— http://www.ine.es
Página del Instituto Nacional de Estadística.
— http://www.alde.es/docencia/docencia.htm
Sitio de recursos de economía útiles para la docencia.
En los siguientes enlaces con páginas web, podrás encontrar más títulos de películas y
documentales en vídeo, televisión e Internet sobre los principales temas económicos:
— http://personal.telefonica.terra.es/web/felipefoj/ECONOMIA%20DE%20CINE.htm
— portal.uned.es/portal/page?_pageid=93,793496&_dad=portal&_schema=PORTAL
— http://www.cinehistoria.com
— http://www.uhu.es/cine.educacion/cineyeducacion/historiatemas.htm
— También tienes a tu disposición una gran cantidad de documentales sobre temas
económicos en:
http://www.youtube.com
18
Programación – Economía
Unidad 6: Estructuras y tipos de mercado
I
Objetivos
• Identificar los principales tipos de mercados existentes en la economía y encontrar
ejemplos reales de mercados que se aproximen a su funcionamiento.
• Comprender y explicar la condición de maximización de los beneficios (IMg = CMg) y
su particularidad en el mercado de competencia perfecta (P = CMg).
• Aplicar la condición de maximización de los beneficios en las empresas a casos
prácticos.
• Clasificar y distinguir las principales características de un mercado de competencia
perfecta.
• Describir la lógica del equilibrio a corto y a largo plazo en un mercado perfectamente
competitivo, comparando sus resultados con los del equilibrio a corto y a largo plazo en
un mercado monopolístico.
• Comprender y valorar críticamente el funcionamiento de los mercados monopolísticos,
siendo conscientes de su ineficiencia y de la necesidad de su regulación.
• Identificar y comprender las medidas antimonopolísticas que se pueden adoptar en una
economía, valorando sus principales ventajas e inconvenientes.
• Identificar y clasificar las causas de la imperfección de los mercados y de la aparición de
posiciones de dominio.
• Comprender y valorar críticamente el funcionamiento de los mercados oligopolísticos,
evaluando la importancia de los acuerdos colusivos y la tendencia a su ruptura.
• Comprender y valorar críticamente el funcionamiento de los mercados de competencia
monopolística, estimando la importancia de la diferenciación de producto como fuente
de poder sobre el precio de mercado.
• Familiarizarse con los principales términos ingleses del mundo de la economía,
directamente relacionados con los contenidos de esta unidad didáctica.
II Contenidos
• Modelos y clasificación de los mercados. Definición del grado de competencia e
imperfección en los mercados.
— Características generales de las estructuras de mercado. Competencia perfecta,
competencia monopolística, oligopolios y monopolios.
— Comparación de los diferentes tipos de mercado y sus consecuencias para la sociedad.
• Los mercados de competencia perfecta.
— Requisitos para la competencia perfecta. Atomización del mercado, homogeneidad de
los bienes, información perfecta y libre entrada y salida en el sector.
— Empresas de competencia perfecta a corto plazo y su curva de oferta. Condición de
maximización de los beneficios y posibles resultados según sea el precio del mercado
y las curvas de costes de la empresa. El punto de nivelación y el punto de cierre.
— Equilibrio a largo plazo en un mercado de competencia perfecta. Los beneficios nulos
y la tendencia de las empresas con la misma estructura de costes.
• Los mercados monopolísticos. Definición de monopolio.
— Características y causas del monopolio.
— Equilibrio del monopolio. Condición de maximización de los beneficios. La
diferencia entre el ingreso marginal y el precio. Monopolios con beneficios positivos,
negativos y nulos.
19
Programación – Economía
— Ineficiencia del monopolio.
— Regulación del monopolio.
• Los mercados oligopolísticos. Definición de oligopolio y los comportamientos
estratégicos de empresa. El oligopolio colusivo y el oligopolio de empresa dominante.
• Los mercados de competencia monopolística. El poder del mercado y la posibilidad de
diferenciar los productos.
III Criterios de evaluación
• Identificar los distintos tipos de mercado con ejemplos más o menos próximos a cada
uno de ellos.
• Exponer las principales características y los requisitos de un mercado perfectamente
competitivo.
• Explicar las implicaciones que sobre el equilibrio del mercado competitivo tienen las
distintas características de este tipo de mercados.
• Explicar analítica y gráficamente la condición de maximización de los beneficios (P =
CMg).
• Calcular e interpretar el equilibrio del mercado competitivo y compararlo con el
equilibrio que se alcanzará a largo plazo en este tipo de mercados.
• Exponer las principales características de los mercados monopolísticos intentando
encontrar ejemplos reales próximos al funcionamiento de este tipo de mercados.
• Explicar los distintos factores que pueden provocar la aparición de imperfecciones en los
mercados y que dotan al empresario de poder para fijar el precio del mercado.
• Calcular e interpretar el equilibrio que se produciría en un mercado monopolístico.
• Exponer las principales características de los mercados oligopolísticos.
• Definir los comportamientos estratégicos de empresa y los acuerdos colusivos de un
mercado oligopolístico, e intentar identificar mercados reales que siguen este patrón de
comportamiento.
• Exponer las principales características de los mercados monopolísticos explicando el
papel que desempeña la diferenciación del producto sobre el equilibrio a corto plazo en
este tipo de mercados.
• Comparar los diferentes tipos de mercado y sus consecuencias para la sociedad.
• Analizar mercados reales relacionados con la economía de las Islas Baleares; analizar el
cumplimiento o no de las condiciones de competencia y sacar conclusiones sobre las
peculiaridades.
IV Material de apoyo
• Referencias bibliográficas
ALBI, E., GONZÁLEZ PÁRAMO, J. M. y ZUBIRI, I. (2009): Economía pública II. Teoría
de la imposición, sistema impositivo, otros ingresos públicos y Economía pública
internacional. Ariel, Barcelona.
HAEUSSLER, E. F. y PAUL, R. S. (1997): Matemáticas para la administración,
economía, ciencias sociales y de la vida. Pearson-Prentice Hall, Madrid.
LIPSEY, R. G. y HARBURY, C. (1993): Principios de economía. Vicens-Vives,
Barcelona.
MOCHÓN, F. (2005): Principios de economía. McGraw-Hill, Madrid.
20
Programación – Economía
PINDYCK, R. S. y RUBINFELD, D. L. (2001): Microeconomía. Pearson-Prentice Hall,
Madrid.
SAMUELSON, P. A. y NORDHAUS, W. D. (1996): Economía. McGraw-Hill, Madrid.
STIGLITZ, J. E. (2003): La economía del sector público. Antoni Bosch Editor,
Barcelona.
TAMAMES, R. y GALLEGO, S. (2006): Diccionario de economía y finanzas. Alianza
Editorial, Madrid.
VARIAN, H. R. (2007): Microeconomía intermedia. Un enfoque actual. Antoni Bosch
Editor, Barcelona.
• Referencias filmográficas
— Título: Erin Brockovich
Dirección: Steven Soderbergh.
Nacionalidad: EE.UU.
Sinopsis: Una madre divorciada y con tres hijos tiene dificultades para encontrar un
empleo. Tras un accidente de coche y la pérdida de la demanda, le pide trabajo a
su abogado para saldar la deuda que tiene con ella por no haber ganado su caso. En
su trabajo descubre por casualidad que se está contaminando el agua en los
alrededores de las instalaciones de una empresa y se han producido muchos casos
de muertes o de personas con cáncer. Gracias a la negociación entre el bufete de
abogados de las víctimas y la empresa, se alcanzan indemnizaciones inimaginables
en un principio para los afectados. Con esta película se pueden abordar los fallos
en el mercado, las externalidades y la responsabilidad social.
— Título: Piratas de Silicon Valley
Título original: Pirates of Silicon Valley
Dirección: Martyn Burke.
Nacionalidad: EE.UU.
Sinopsis: El nacimiento y la evolución de las nuevas tecnologías lleva a dos jóvenes
de gran talento a enfrentarse en una guerra de ingenio y estrategias comerciales
para imponerse en el mercado de la informática. Con esta película se pueden
analizar conceptos como los acuerdos comerciales, las negociaciones, el desarrollo
y el crecimiento de las empresas o los diferentes tipos de mercados.
• Páginas web de interés
— www.eumed.net/cursecon/1c/pensamiento-economico.htm
En este sitio web se puede encontrar el texto completo de diccionarios, libros,
revistas, tesis doctorales, cursos gratis, vídeos y presentaciones multimedia sobre
Economía, Derecho y otras Ciencias Sociales.
— www.econlinks.uma.es
En este sitio de la Universidad de Málaga dirigida a los estudiantes en la que hay
información sobre el mundo de la economía.
— www.alde.es
Página web de la Asociación Libre de Economía.
— www.aulafacil.com
Breve y sencillo curso on-line con los principales contenidos en macroeconomía.
— www.cncompetencia.es
Página web de la Comisión Nacional de la Competencia.
— http://europa.eu/legislation_summaries/competition/index_es.htm
21
Programación – Economía
Puedes consultar los artículos 81 a 89 del tratado de constitutivo de la Comunidad
Europea y otras normas sobre la competencia. En los siguientes enlaces con páginas
web, podrás encontrar más títulos de películas y documentales en vídeo, televisión e
Internet sobre los principales temas económicos:
— http://personal.telefonica.terra.es/web/felipefoj/ECONOMIA%20DE%20CINE.htm
— portal.uned.es/portal/page?_pageid=93,793496&_dad=portal&_schema=PORTAL
— http://www.cinehistoria.com
22
Programación – Economía
Unidad 7: Macroeconomía
I
Objetivos
• Identificar los principales objetivos macroeconómicos de cualquier gobierno y los
instrumentos con los que cuenta para poder alcanzarlos, encuadrando dichos
instrumentos en cada una de las políticas coyunturales o a corto plazo a disposición de
una economía.
• Comprender la relación y equivalencia entre la producción nacional, la renta o ingreso
nacional y el gasto nacional a través del modelo del flujo circular de la renta.
• Explicar los matices del concepto de producción nacional, analizando el efecto de los
precios y distinguiendo entre la producción nominal y la producción real.
• Definir los principales agregados económicos referidos a la producción y determinar las
relaciones que la contabilidad nacional establece entre ellos.
• Valorar críticamente el PIB como indicador de bienestar socioeconómico de los
ciudadanos de un país.
• Observar y valorar la relación existente entre el consumo, el ahorro y la inversión en una
economía, razonando la importancia y el papel que desempeña el sistema financiero.
• Valorar los inconvenientes que plantea en una economía la existencia de déficit público
y déficit exterior.
• Entender el concepto de producción potencial, diferenciándolo del de producción
efectiva, considerando las tasas de paro asociadas a cada una de ellas.
• Comprender los factores de los que depende la demanda agregada y la oferta agregada
de un país y anticipar los efectos de una expansión o contracción sobre las principales
variables macroeconómicas.
• Comprender la relación existente entre la producción nacional y el empleo a través de la
ley de Okun.
• Familiarizarse con los principales términos ingleses del mundo de la economía,
directamente relacionados con los contenidos de esta unidad didáctica.
II Contenidos
• La macroeconomía: objetivos e instrumentos. Principales macromagnitudes de la
economía. Los principales objetivos e instrumentos de la política económica.
Definición de déficit público y déficit exterior. Análisis y comparación de las
diferentes magnitudes macroeconómicas de España y de las Islas Baleares.
• La producción nacional. Definición del principal agregado económico de un país.
— Características de la producción nacional. El valor añadido y la doble contabilización.
Las actividades contabilizadas en la producción nacional. La influencia de los precios
y la inflación en el valor de la producción nacional.
— Tipos de producción. La producción nominal y la producción real. El nivel general de
los precios, el deflactor del PIB y el paso de la producción nominal a la producción
real.
— Medición de la producción nacional. El flujo circular de la renta.
— Métodos para medir la producción nacional. El método de la producción, el método
del gasto o de la demanda y el método del ingreso o de la renta. Equivalencia de los
tres métodos.
• Las macromagnitudes y la contabilidad nacional: del PIB a la RPD.
— El paso de magnitudes brutas a magnitudes netas. La depreciación del capital físico.
23
Programación – Economía
— El paso de magnitudes a precios de mercado a magnitudes al coste de los factores.
Los impuestos sobre la producción y la importación de materias primas y las
subvenciones.
— El paso de magnitudes interiores a magnitudes nacionales. Las rentas de los factores
extranjeros en el país y las rentas de los factores nacionales en el extranjero.
— El paso de la renta nacional a la renta personal.
— El paso de la renta personal a la renta personal disponible.
— El PIB per cápita y la renta personal disponible per cápita.
— La renta nacional y la riqueza nacional. La distribución de la renta y de la riqueza.
Las políticas de redistribución de la renta.
• Críticas al PIB como indicador de bienestar socioeconómico. La estructura y
composición del PIB, la inflación, la economía sumergida, las externalidades de la
producción y la distribución del PIB.
• El consumo, el ahorro y la inversión. El modelo del flujo circular de la renta y sus
entradas y salidas. La importancia del consumo y el ahorro.
• La economía desde el punto de vista macroeconómico. El gran mercado nacional y el
modelo de demanda y oferta agregadas.
— La demanda agregada. Definición y componentes: la demanda interna y la demanda
externa. El consumo. La inversión. El gasto público. El saldo exterior neto.
— La oferta agregada. Definición y factores determinantes en su desplazamiento. El
concepto de producción potencial y la forma de la oferta agregada.
— El equilibrio macroeconómico. La relación entre la producción efectiva y el empleo:
la ley de Okun.
— Cambios en el equilibrio macroeconómico. Los desplazamientos de la DA y de la OA
y su impacto sobre la producción, el empleo y los precios.
III Criterios de evaluación
• Diferenciar las principales magnitudes macroeconómicas, analizar las relaciones
existentes entre ellas y valorar los inconvenientes que presentan como indicadores de la
calidad de vida. Interpretar y tratar con instrumentos informáticos cifras e indicadores
económicos básicos.
• Identificar los principales objetivos económicos de los gobiernos con la búsqueda de
ejemplos reales y actuales.
• Encontrar y exponer ejemplos reales de aplicación de políticas económicas a través de la
utilización de los distintos instrumentos al alcance de los gobiernos.
• Explicar el funcionamiento del modelo del flujo circular de la renta, identificando sus
entradas y salidas, y anticipando las consecuencias de un cambio en alguna de esas
variables.
• Comprender y explicar la ecuación fundamental de equilibrio del modelo del flujo
circular de la renta y valorar críticamente la existencia de elevados y persistentes déficits
públicos y déficits exteriores.
• Comprender la influencia de los precios en el cálculo de la producción nacional y
realizar cálculos sencillos de la producción nominal, la producción real y el deflactor del
PIB.
• Calcular los principales agregados económicos a partir de las relaciones que describe la
contabilidad nacional.
• Exponer y explicar los principales componentes de la DA y los factores de los que
dependen, aplicando al análisis de casos sencillos los movimientos o desplazamientos de
la DA.
24
Programación – Economía
• Exponer y explicar los principales factores de los que depende la OA, aplicando al
análisis de casos sencillos los movimientos o desplazamientos de la OA.
• Distinguir y diferenciar entre la producción efectiva y la producción potencial,
representándolos gráficamente y asociándolos a una tasa de paro determinada en la
economía.
• Anticipar los efectos de una expansión o contracción de la OA y/o de la DA sobre las
principales variables macroeconómicas.
IV Material de apoyo
• Referencias bibliográficas
ALBI, E.; GONZÁLEZ PÁRAMO, J. M. y ZUBIRI, I. (2009): Economía pública II: teoría
de la imposición, sistema impositivo, otros ingresos públicos, y economía pública
internacional. Ariel, Barcelona.
BLANCHARD, O. (2006): Macroeconomía. Pearson-Prentice Hall, Madrid.
DORNBUSCH, R. y FISCHER, S. (2006): Macroeconomía. McGraw-Hill, Madrid.
LIPSEY, R. G. y HARBURY, C. (1993): Principios de economía. Vicens-Vives,
Barcelona.
MOCHÓN MORCILLO, F. (2006): Principios de economía. McGraw-Hill, Madrid.
SAMUELSON, P. A. y NORDHAUS, W. D. (2006): Economía. McGraw-Hill, Madrid.
STIGLITZ, J. E. (2002): La economía del sector público. Antoni Bosch Editor,
Barcelona.
STIGLITZ, J. E. (2004): Macroeconomía. Ariel, Barcelona.
TAMAMES, R. y GALLEGO, S. (1994): Diccionario de economía y finanzas. Alianza
Editorial, Madrid.
VV.AA. (2007): Claves de la economía mundial. ICEXICEI, Madrid.
• Referencias filmográficas
— Título: Las uvas de la ira
Título original: Grapes of Wrath
Dirección: John Ford.
Nacionalidad: EE. UU.
Sinopsis: Un hombre, tras cumplir condena en prisión, vuelve a casa y se encuentra a
su familia sumida en la pobreza. Por ello, se ven forzados a emprender un viaje en
busca de una nueva oportunidad en otra zona del país. Esta película proporciona
motivos suficientes para hablar de la gran depresión, las condiciones económicas,
los problemas laborales y las compañías petroleras.
— Título: Qué bello es vivir
Título original: It’s a Wonderful Life.
Dirección: Frank Capra.
Nacionalidad: EE. UU.
Sinopsis: En plenas fechas navideñas, un ciudadano honrado y modesto que siempre
ha ayudado a los demás intenta suicidarse para evitar un escándalo con la
desaparición de una importante suma de dinero. Esta película nos sirve para
comprender el beneficio abusivo de ciertos individuos, la mediación de las
25
Programación – Economía
empresas de mediación financiera, el significado del seguro de vida y la economía
al servicio de una comunidad.
• Páginas web de interés
— www.ine.es
Página web del Instituto Nacional de Estadística.
— www.meh.es
Página web del Ministerio de Economía y Hacienda.
— www.bde.es
Página web del Banco de España.
— www.aulafacil.com
Breve y sencillo curso on-line con los principales contenidos en macroeconomía.
— www.eumed.net
En este sitio web puede encontrar gratis y con acceso libre el texto completo de
diccionarios, libros, revistas, tesis doctorales, vídeos y presentaciones multimedia
sobre economía.
26
Programación – Economía
Unidad 8: La actuación pública en la economía y el
desempleo
I
Objetivos
• Entender la función económica del Estado y valorar su relevancia en el seno de una
economía moderna.
• Identificar las diferentes herramientas de que dispone el Estado para intervenir en la
economía.
• Tomar conciencia del efecto que tienen las herramientas de política económica sobre el
crecimiento.
• Conocer las nociones de déficit y superávit público y equilibrio presupuestario.
• Valorar críticamente los efectos de cada uno de los desequilibrios presupuestarios y la
importancia del equilibrio en las cuentas públicas.
• Distinguir las nociones de oferta de trabajo y demanda de trabajo.
• Identificar el equilibrio del mercado de trabajo a partir de las funciones de oferta y
demanda de trabajo.
• Comprender el proceso de ajuste en el mercado de trabajo, prestando especial atención al
concepto de valor del producto marginal.
• Conocer los conceptos más frecuentes relacionados con el mercado de trabajo (población
activa, parada, etc.).
• Distinguir entre los distintos tipos de desempleo y comprender las principales causas de
cada uno de ellos.
• Diferenciar las nociones de desempleo de un factor, desempleo del factor trabajo y
subempleo.
• Valorar la relación existente entre el empleo y el desempleo y otras variables clave de la
economía (por ejemplo, el crecimiento o la inflación).
• Identificar las principales políticas económicas encaminadas a reducir la tasa de
desempleo en la economía.
• Familiarizarse con los principales términos ingleses del mundo de la economía,
directamente relacionados con los contenidos de esta unidad didáctica.
II Contenidos
• El papel del Estado en la economía.
— La actividad económica del Estado desde la perspectiva positiva y la perspectiva
normativa. Las funciones económicas del sector público.
— Análisis de la actuación del sector público para resolver los problemas de insularidad.
— La estructura de la Administración Pública en España. El concepto de presupuesto
público y su función como instrumento de asignación de recursos. La elaboración de
los Presupuestos Generales del Estado. Las principales partidas de ingresos y gastos
de los Presupuestos Generales del Estado.
• La política fiscal y el crecimiento económico.
— Identificación de las principales políticas fiscales: las variaciones en el gasto público,
las transferencias o la presión fiscal.
— El efecto de las políticas fiscales expansivas y restrictivas sobre el crecimiento
económico: el multiplicador.
27
Programación – Economía
• El déficit público y su financiación.
— Los desequilibrios en las cuentas públicas. La importancia del presupuesto
equilibrado.
— La financiación del déficit público y sus repercusiones: la emisión de deuda, los
aumentos de la presión fiscal y la monetarización del déficit.
— El déficit público y la actividad inversora del sector privado: el efecto expulsión.
• Las grandes opciones de política económica ante los problemas estructurales:
desempleo, déficit público, insularidad y degradación del medio ambiente. Políticas
sectoriales: vivienda, medio ambiente, sanidad, educación...
• El mercado de trabajo.
— La oferta y la demanda de trabajo. El equilibrio en el mercado de trabajo. Cambios en
las funciones de oferta y demanda de trabajo. Características del mercado de trabajo
en las Islas Baleares.
— Las categorías poblacionales según la encuesta de población activa. El desempleo de
un factor frente a la noción de subempleo. Las fuentes de información sobre el
mercado de trabajo.
• El desempleo.
— Tipos de desempleo y las principales soluciones de política económica.
III Criterios de evaluación
• Conocer la función económica del Estado desde las perspectivas positiva y normativa
con ejemplos de cada caso.
• Explicar e ilustrar con ejemplos significativos las finalidades y las funciones del Estado
en los sistemas de economía de mercado e identificar los principales instrumentos que
utiliza, valorando las ventajas e inconvenientes de su papel en la actividad económica.
Explicar las funciones de otros agentes que intervienen en las relaciones económicas.
Interesarse por conocer algunos ejemplos de aplicación de política monetaria o fiscal que
afectan las Islas Baleares.
• Presentar esquemáticamente la estructura del sector público español, describiendo
sintéticamente cada uno de sus niveles.
• Definir qué es un presupuesto público, esbozar las distintas fases de su elaboración en
España y apuntar las grandes líneas de gastos e ingresos.
• Enumerar las diferentes funciones del sector público en la economía, justificando cada
una de ellas.
• Identificar las diferentes herramientas de que dispone el Estado para acelerar o ralentizar
el crecimiento económico, explicando el funcionamiento de cada una de ellas.
• Comprender el funcionamiento del multiplicador, describiendo las diferencias para cada
una de las políticas fiscales.
• Utilizar el multiplicador para valorar la magnitud de cada impacto de una actuación
sobre la economía.
• Describir las implicaciones de los desequilibrios presupuestarios y solucionar algún
ejemplo práctico.
• Explicar el efecto de los distintos instrumentos de financiación del déficit.
• Definir los conceptos de oferta de trabajo, demanda de trabajo y equilibrio en el mercado
de trabajo.
• Calcular el equilibrio del mercado, a partir de unas funciones de oferta y demanda
conocidas.
• Comprender y definir los conceptos básicos utilizados en la encuesta de población
activa, para calcular distintas magnitudes como la tasa de población activa, tasa de
desempleo, etc.
28
Programación – Economía
• Comprender y explicar los diferentes tipos de desempleo, relacionándolos con las
principales teorías que los explican.
• Identificar las principales políticas relacionadas con el mercado de trabajo para
identificar la más adecuada para atajar cada tipo de desempleo.
IV Material de apoyo
• Referencias bibliográficas
BAJO, O. y MONÉS, M. (1994): Curso de Macroeconomía. Antoni Bosch Editor,
Barcelona.
BEGG, D. (2006): Economía. McGraw-Hill Interamericana, Madrid.
BRANSON, W. H. (1997): Macroeconomic Theory and Policy. Addison Wesley
Longman, Londres.
DORNBUSCH, R. (1981): La macroeconomía de una economía abierta. Antoni Bosch
Editor, Barcelona.
GÁMEZ, C. y MOCHÓN, F. (1996): Macroeconomía. McGraw-Hill, Madrid.
GONZÁLEZ, M. y PÉREZ, A. (2009): Introducción a la economía. Pearson-Prentice Hall,
Madrid.
HALL, R. E. y TAYLOR, J. B. (1992): Macroeconomía. Antoni Bosch Editor, Barcelona.
HARDWICK, B. K. y LANGMEAD, J. P. (1994): Introduction to Modern Economics.
Addison Wesley Logman, Londres.
MANKIW, G. (2008): Macroeconomía. Antoni Bosch Editor, Barcelona.
MARTÍN, J. (2003): Principios de economía. Pearson-Prentice Hall, Madrid.
MÉNDEZ, E. (coord.) (2003): Introducción a la economía: ejercicios y prácticas.
Pearson Educación, Madrid.
MOCHÓN, F. (2009): Introducción a la macroeconomía. McGraw-Hill, Madrid.
O’SULLIVAN, A. y SHEFFRIN, S. (2004): Economía. Principios e instrumentos. PearsonPrentice Hall, Madrid.
SUCH, D. y BERENGUER, J. (1994): Introducción a la economía. Pirámide, Madrid.
• Referencias filmográficas
— Título: En el aire
Título original: Up in the Air
Dirección: Jason Reitman.
Nacionalidad: EE.UU.
Sinopsis: Un experto en reconversiones empresariales, especialmente en cuestiones
relacionadas con el personal, tiene como objetivo la consecución de diez millones
de millas que conseguirá gracias a sus continuos viajes por el país. Las relaciones
personales y familiares quedan relegadas por su vida profesional hasta que, fruto
del azar, conoce a la mujer de sus sueños, otra viajera habitual. Esta película se
aproxima a temas ácidos como la soledad, la vaciedad de muchas experiencias
vitales, los conflictos humanos, el ansia de libertad o el drama del desempleo y sus
implicaciones en el inhóspito mundo desarrollado.
— Título: El ladrón de bicicletas
Título original: Ladri di biciclette
Dirección: Vittorio De Sica
Nacionalidad: Italia.
29
Programación – Economía
Sinopsis: Tras un largo periodo de inactividad, un modesto padre de familia encuentra
trabajo y, sobre la base de sus futuras ganancias, decide empeñarse para conseguir
una bicicleta. Al poco tiempo de hacerse con su medio de locomoción, se la roban.
Tras una infructuosa búsqueda por la deprimida Roma de la posguerra, desesperado,
decide vengarse y robar él otra. La película ofrece una ocasión sin igual para
observar los efectos económicos, psicológicos y sociológicos del desempleo.
• Páginas web de interés
— http://www.aulafacil.com
Breve y sencillo curso on-line con los principales contenidos de macroeconomía.
— http://www.eumed.net
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para estudiantes, universidades…
30
Programación – Economía
Unidad 9: El dinero, la Banca y la política monetaria
I
Objetivos
• Tomar conciencia de la relevancia del dinero en la economía y valorar su eficiencia
como medio para realizar transacciones económicas frente a otros sistemas más
rudimentarios.
• Entender el concepto del dinero y sus principales funciones.
• Identificar los diferentes agregados monetarios, entendiendo su papel como instrumentos
para medir la cantidad de dinero existente en la economía.
• Saber qué se entiende por sistema financiero, entendiendo su función en el conjunto de
la economía.
• Distinguir entre activos reales y activos financieros, conociendo las características que
permiten diferenciar los activos financieros.
• Conocer qué es un intermediario financiero y diferenciar entre los intermediarios
bancarios y los no bancarios.
• Comprender el proceso de creación del dinero bancario e integrar en él las nociones del
coeficiente de reservas y el multiplicador del dinero.
• Valorar el papel del Banco Central en la regulación de la cantidad de dinero que hay en
el mercado y conocer las herramientas de que dispone para desempeñar su actividad.
• Identificar el equilibrio del mercado monetario a partir de las funciones de oferta y
demanda de dinero.
• Comprender el proceso de ajuste en el mercado monetario, prestando especial atención a
las variaciones en los tipos de interés y la oferta monetaria.
• Entender el funcionamiento de la política monetaria y sus repercusiones en términos de
crecimiento o inflación.
• Distinguir entre las distintas teorías explicativas del fenómeno del crecimiento en los
precios.
• Valorar las consecuencias negativas de la inflación y la deflación.
• Identificar las principales políticas monetarias que actúan sobre el crecimiento o la
inflación.
• Familiarizarse con los principales términos ingleses del mundo de la economía,
directamente relacionados con los contenidos de esta unidad didáctica.
II Contenidos
• El dinero y su papel en una economía moderna.
— El sistema de intercambio por trueque. El dinero y la eficiencia en las transacciones
comerciales.
• Las funciones del dinero: medio de pago, depósito de valor y unidad de cuenta.
• La cantidad de dinero en la economía y su medición.
— El dinero de curso legal y los agregados monetarios.
— El dinero negro.
• El sistema financiero y su actividad.
— Definición de sistema financiero. Los mercados financieros y sus agentes. Los activos
reales y los activos financieros. Características de los activos financieros.
— Los intermediarios financieros bancarios y los no bancarios. El Sistema Europeo de
Bancos Centrales.
31
Programación – Economía
• El proceso de creación de dinero bancario.
— La Banca comercial y la creación del dinero bancario. La relación entre los depósitos
y el coeficiente de reservas.
— El proceso de creación del dinero bancario y el multiplicador monetario.
— Los Bancos Centrales y su actividad reguladora en la cantidad de dinero en la
economía.
— El mercado de dinero. La interacción entre la oferta y la demanda de dinero.
• El equilibrio en el mercado de dinero.
• El mercado de valores. Los valores mobiliarios: renta fija y variable. Mercado
primario y secundario. Simulación de inversiones en títulos de renta variable en la
Bolsa de Valores.
• La política monetaria.
— La política monetaria como instrumento para promover el crecimiento. El
funcionamiento de la política monetaria.
— Los costes de la política monetaria: la inflación. Las repercusiones de la política
monetaria sobre los precios.
— La espiral inflacionista y el fantasma de la deflación.
— Valoración de políticas monetarias y sus efectos sobre la inflación, el crecimiento y el
bienestar.
— Recogida de información sobre la evolución de la inflación en las Islas Baleares
durante el curso actual.
III Criterios de evaluación
• Describir el proceso de creación del dinero, los cambios en su valor y la forma en que se
miden.
• Conocer la eficiencia del dinero como instrumento para realizar transacciones frente al
trueque.
• Definir qué se entiende por dinero, distinguiendo los billetes y monedas de otras formas
de dinero.
• Explicar las tres funciones del dinero en una economía moderna, con ejemplos de cada
una de ellas.
• Enumerar los distintos agregados monetarios, reconociendo las diferencias existentes
entre ellos y frente a la base monetaria.
• Comprender qué es el sistema financiero, conocer las características de sus principales
productos y mercados, y su papel en una economía moderna.
• Identificar un activo financiero y un activo real, poniendo ejemplos de cada uno de los
casos.
• Explicar la creación del dinero bancario, el coeficiente de reservas y el multiplicador del
dinero. Resolver casos prácticos al respecto.
• Identificar las herramientas de intervención en el mercado monetario y el uso que el
Banco Central hace de ellas.
• Obtener el equilibrio del mercado monetario a partir de las funciones de oferta y
demanda de dinero, explicando su proceso de ajuste.
• Explicar los diferentes efectos de una política monetaria expansiva o restrictiva en las
tasas de crecimiento económico y la inflación.
• Identificar las principales teorías explicativas de la inflación y sus efectos sobre los
consumidores, las empresas y el conjunto de la economía.
• Conocer el fenómeno de la deflación y sus principales consecuencias.
32
Programación – Economía
IV Material de apoyo
• Referencias bibliográficas
BERNANKE, B. (2003): Principios de economía. McGraw-Hill, Madrid.
CALVO, A. (2006): Manual de sistema financiero español. Ariel, Barcelona.
GALBRAITH, J. (1989): Introducción a la economía. Crítica, Barcelona.
GARCÍA DE LA CRUZ, J. y RUESGA BENITO, S. (coords.) (2008): Economía española:
estructura y regulación. Thompson, Madrid.
GARCÍA DELGADO, J. L. (dir.) (1999): España, economía: ante el siglo XXI. EspasaCalpe, Madrid.
GARCÍA DELGADO, J. L. (dir.) (2003): Lecciones de economía española. Civitas,
Madrid.
MANCHA NAVARRO, T. Y OTROS (2009): Economía mundial y española. UDIMA,
Madrid.
MANKIW, G. (2005): Principios de economía. Thomson- Paraninfo, Madrid.
MARTÍN MAYORAL, F. (coord.) (2009): Manual de economía española: teoría y
estructura. Pearson-Prentice Hall.
MARTÍNEZ CHACÓN, E. (dir.) (2002): Economía española. Ariel, Barcelona.
O’SULLIVAN, A. (2004): Economía: Principios e Instrumentos. Pearson-Prentice Hall,
Madrid.
PAMPILLÓN, F. (2004): Apuntes de tendencias del sistema financiero español.
Dykinson, Madrid.
SUCH, D. y BERENGUER, J. (1994): Introducción a la economía. Pirámide, Madrid.
VALLÉS FERRER, V. (dir.) (2009): Economía española. McGraw-Hill, Madrid.
• Referencias filmográficas
— Título: La locura del dólar
Título original: American Madness
Dirección: Frank Capra.
Nacionalidad: Estados Unidos.
Sinopsis: Tom Dickinson ha sido durante 25 años presidente leal y honrado de un
banco. Cuando se avecina la caída de la bolsa, la junta directiva le arrebata el
poder y reclama la devolución de los préstamos, lo que obliga a Dickinson a pelear
por su trabajo, hasta que un trabajador de la banca sin escrúpulos y un supuesto
robo de 5 millones de dólares ponen su carrera y su matrimonio al borde del
desastre. Muy útil para analizar el papel que desempeñan las instituciones
financieras en los momentos de crisis, las relaciones entre banqueros y
empresarios y la influencia de «los rumores» en la estabilidad financiera de las
empresas.
— Título: Dinero en la sombra
Título original: The International
Dirección: Tom Tykwer.
Nacionalidad: Estados Unidos.
Sinopsis: Un miembro de Interpol y la Fiscal de Distrito de Manhattan deciden llevar
ante la justicia a uno de los más importantes bancos del mundo. Al analizar varias
operaciones financieras, destapan un sinfín de actividades ilegales a escala global.
Se trata de una película llena de acción e intriga que cuenta el funcionamiento
33
Programación – Economía
actual del mundo de la banca y las finanzas. El director de la película se preocupa
tanto de la trama como de evidenciar los peligros del sistema bancario.
• Páginas web de interés
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34
Programación – Economía
Unidad 10: El comercio internacional y el sector
exterior
I
Objetivos
• Tomar conciencia de la importancia del comercio internacional en la actualidad y
entender el fenómeno de la globalización desde sus diferentes perspectivas.
• Identificar las diferencias entre una economía abierta y una economía cerrada
(autarquía), relacionándolas con propuestas teóricas como el librecambismo.
• Distinguir entre los conceptos de ventaja absoluta y ventaja relativa en función de las
dotaciones de recursos y de la eficiencia productiva.
• Conocer los principales conceptos relacionados con el comercio internacional
(exportaciones, importaciones, relación real de intercambio…).
• Comprender el fenómeno del dumping y su influencia en entornos económicos altamente
globalizados.
• Entender el funcionamiento de los principales instrumentos de política comercial
(aranceles, cuotas, subvenciones y barreras no arancelarias) y sus repercusiones en los
flujos comerciales de una economía y del resto de los países.
• Identificar las distintas formas que toman los acuerdos de integración comercial y
económica, y relacionarlos con procesos de cesión de soberanía e integración política.
• Comprender la estructura y el funcionamiento de la balanza de pagos y sus distintas subbalanzas, así como las implicaciones de un déficit o un superávit.
• Entender el funcionamiento del mercado de divisas y cómo la oferta y la demanda de
una divisa determinan el tipo de cambio.
• Distinguir entre el tipo de cambio nominal y el tipo de cambio real, haciendo hincapié en
la inflación.
• Conocer los conceptos de apreciación (revaluación) y depreciación (devaluación) y el
modo en que influyen en los resultados de las distintas balanzas.
• Identificar las posibilidades de política económica encaminadas a solventar los
desequilibrios existentes en la balanza de pagos o sus distintas sub-balanzas.
• Distinguir los principales regímenes de tipo de cambio, relacionándolos con el riesgo
cambiario.
• Familiarizarse con los principales términos ingleses del mundo de la economía,
directamente relacionados con los contenidos de esta unidad didáctica.
II Contenidos
• La justificación del comercio internacional.
— La autarquía versus una economía abierta. Los beneficios del comercio internacional.
La globalización como fenómeno complejo.
• Modelos explicativos del comercio internacional: la ventaja absoluta y la ventaja
relativa.
• La política comercial y las medidas proteccionistas.
— Las principales barreras a la exportación: los aranceles, los contingentes y las barreras
no arancelarias.
— Las medidas de fomento a la exportación: subvenciones a las empresas o productos
exportados.
— El fenómeno del dumping en el contexto de una economía global.
35
Programación – Economía
— Los procesos de integración comercial y económica. Las implicaciones de los
procesos de integración.
• La balanza de pagos: concepto, funcionamiento y estructura.
— Las políticas comerciales para solventar los desequilibrios de las balanzas.
• El mercado de divisas y el tipo de cambio.
— La oferta y la demanda de divisas. El equilibrio en el mercado de divisas. El tipo de
cambio de equilibrio.
— El tipo de cambio nominal y el tipo de cambio real: los efectos del diferencial de la
inflación.
— La dinámica del mercado de divisas y sus repercusiones sobre la balanza comercial.
La política comercial para solucionar los desequilibrios de la balanza comercial. El
riesgo cambiario y los regímenes de tipo de cambio.
— El comercio justo.
III Criterios de evaluación
• Conocer la importancia del comercio internacional en la actualidad y ubicar el fenómeno
de la globalización económica entre las diferentes perspectivas del fenómeno.
• Ser capaz de ilustrar con algún ejemplo cómo algunos países se benefician de las
transacciones internacionales, mientras otros salen perjudicados.
• Definir qué es una autarquía y una economía abierta, y justificar con algunos ejemplos
los puntos fuertes y débiles de cada caso.
• Explicar los conceptos de ventaja absoluta y ventaja relativa.
• Resolver ejemplos prácticos sobre el comportamiento de las importaciones y las
exportaciones de una economía según su ventaja absoluta o relativa.
• Comprender qué es el dumping social y explicar de manera práctica sus efectos.
• Enumerar y explicar el funcionamiento de los principales instrumentos de política
comercial (aranceles, cuotas, subvenciones y barreras no arancelarias) y sus
repercusiones en los flujos comerciales de una economía y el resto de los países.
• Resolver ejemplos prácticos mediante el modelo de oferta-demanda de un mercado.
• Comprender qué supone para una economía optar por una creciente integración
supranacional y diferenciar entre los distintos grados de integración y las implicaciones
de cada uno de ellos.
• Explicar la estructura de la balanza de pagos, comprender su funcionamiento y conocer
las implicaciones de un desequilibrio.
• Interpretar de manera sencilla los resultados de la balanza de pagos de una economía.
• Obtener el equilibrio del mercado de divisas a partir de las funciones de oferta y
demanda de una moneda, explicando su proceso de ajuste y las variaciones del tipo de
cambio.
• Diferenciar entre el tipo de cambio nominal y el cambio real.
• Explicar mediante ejemplos la diferencia entre cambio nominal y cambio real y el papel
del diferencial de inflación en ambos casos.
• Saber qué son la apreciación (revaluación) y la depreciación (devaluación), así como sus
implicaciones en las transacciones internacionales. Poner ejemplos prácticos de cada uno
de los casos.
• Conocer los principales regímenes de tipo de cambio y explicar cómo actúa cada uno de
ellos ante desequilibrios de la balanza de pagos.
• Valorar la importancia de las relaciones económicas internacionales y el impacto de las
nuevas tecnologías en el comercio internacional.
36
Programación – Economía
IV Material de apoyo
• Referencias bibliográficas
APPLEYARD, D. y FIELD, A. (1997): Economía internacional. McGraw-Hill, Madrid.
BENGOCHEA, A., CAMARERO, M., CANTAVELLA, M. y MARTÍNEZ, I. (2002):
Economía internacional. Cuestiones y ejercicios resueltos. Prentice Hall, Madrid.
CANALS, J. (1993): La nueva economía global. Ediciones Deusto, Bilbao.
CAVES, R., FRANKEL, J. y JONES, R. (2007): World Trade and Payments: an
Introduction. Prentice Hall, Madrid.
CEBALLOS LÓPEZ, L. (2006): Diccionario de organizaciones económicas
internacionales. Instituto Español de Comercio Exterior, Madrid.
CHACHOLIADES, M. (1993): Economía internacional. McGraw-Hill, Madrid.
CUENCA, E. (2007): Economía de la Unión Europea. Pearson-Prentice Hall, Madrid.
KRUGMAN, P. y OBSTFELD, M. (2006): Economía internacional: teoría y política.
Pearson-Addison Wesley, Madrid.
MANCHA NAVARRO, T. Y OTROS (2009): Economía mundial y española. UDIMA,
Madrid.
PALAZUELOS, E. (1998): La globalización financiera. La internacionalización del
capital financiero a finales del siglo XX. Síntesis, Madrid.
PAMPILLÓN, R. (1999): Análisis económico de países. Teoría y casos de política
económica. McGraw-Hill, Madrid.
PAZ IBÁÑEZ, M. de (coord.) (1998): Economía mundial. Pirámide, Madrid.
PERDICES, L. (1994): Lecturas de economía internacional. Editorial Complutense,
Madrid.
REQUEIJO, J. (2006): Economía mundial. McGraw-Hill, Madrid.
SALVATORE, D. (2007): International Economics. John Wiley & Sons, West Sussex,
Reino Unido.
SUCH, D. y BERENGUER, J. (1994): Introducción a la economía. Pirámide, Madrid.
TUGORES QUES, J. (2006): Economía internacional. Globalización e integración
regional. McGraw-Hill, Madrid.
• Referencias filmográficas
— Título: Batalla en Seattle
Título original: Battle of Seattle
Dirección: Stuart Townsend.
Nacionalidad: Coproducción Estados Unidos-Canadá-Alemania.
Sinopsis: Basada en hechos reales, esta película narra el encuentro de la
Organización Mundial del Comercio (OMC) en Seattle en 1999, durante el que
unos 100 000 manifestantes provocaron el caos en la ciudad. Miles de personas
tomaron por asalto la calle en protesta contra la poderosa organización
supranacional. Es una película idónea para presentar el profundo debate que rodea
la globalización y los movimientos contrarios a ella.
— Título: Los falsificadores
Título original: Die Fälschler
Dirección: Stefan Ruzowitzky.
Nacionalidad: Coproducción Austria-Alemania.
Sinopsis: La película se desarrolla alrededor de la figura de un judío falsificador de
moneda al que los nazis arrestan y conducen a un campo de concentración. Pronto
37
Programación – Economía
es obligado a trabajar con un grupo de expertos en la falsificación de divisas
norteamericanas y británicas, a cambio de un mejor trato. Esta historia puede
ayudar a comprender el funcionamiento de los mercados internacionales de divisas
y los procesos de apreciación y depreciación.
• Páginas web de interés
— http://www.aulafacil.com
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Recursos educativos variados para la enseñanza de materias económicas.
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estudiantes, etc.
38
Programación – Economía
Unidad 11: Crecimiento, medio ambiente y retos
económicos
I
Objetivos
• Tomar conciencia del fenómeno del crecimiento económico. Conocer los principales
indicadores de este crecimiento, así como sus limitaciones.
• Identificar los principales factores determinantes del fenómeno del crecimiento
económico.
• Comprender los modelos explicativos del crecimiento económico, identificando las
diferencias existentes entre ellos.
• Distinguir entre crecimiento tendencial y fluctuaciones cíclicas del sistema económico,
reconociendo las distintas fases del ciclo con sus características básicas.
• Conocer los modelos que justifican la existencia de los ciclos económicos,
comprendiendo las diferencias entre cada uno de ellos.
• Comprender la aproximación económica a los problemas ambientales, asentada sobre los
conceptos de bienes públicos y externalidades. Distinguir entre coste privado, coste
externo y coste marginal.
• Entender el funcionamiento de los principales instrumentos de política ambiental y sus
implicaciones.
• Conocer el fenómeno del subdesarrollo y los rasgos propios de una economía
subdesarrollada frente a una desarrollada.
• Identificar las distintas etapas del proceso de desarrollo de una economía, y relacionarlas
con los factores que influyen en el desarrollo de un país.
• Comprender qué es el círculo vicioso de la pobreza, y distinguir las actuaciones que
permiten a una economía romper esta perversa dinámica.
• Entender la existencia de bolsas de pobreza en las sociedades desarrolladas, conocer los
principales grupos sociales a los que afecta e identificar las medidas más frecuentes para
reducir esta desigualdad.
• Familiarizarse con los principales términos ingleses del mundo de la economía,
directamente relacionados con los contenidos de esta unidad didáctica.
II Contenidos
• El crecimiento económico y sus determinantes.
— La medición del crecimiento económico y sus limitaciones. Los factores
determinantes del crecimiento económico: el capital humano, los recursos naturales y
los conocimientos científico-técnicos.
• Las principales teorías del crecimiento económico. El modelo clásico, el modelo
neoclásico y los modelos del crecimiento endógeno.
• Las fluctuaciones de la actividad económica: los ciclos económicos.
— Las fases de depresión, recuperación, auge y recesión. La clasificación de los ciclos
según Schumpeter.
— Los modelos explicativos del ciclo económico: el acelerador, el ciclo político, la
perspectiva monetarista y los ciclos económicos reales.
• La contaminación y las medidas para proteger el medio ambiente.
— Los bienes públicos y las externalidades. El coste privado, el coste externo y el coste
social.
39
Programación – Economía
— Medidas para proteger el medio ambiente: las normas, los impuestos ecológicos, los
permisos transferibles y el reciclaje.
— Estrategias para la protección del medio ambiente: el Protocolo de Kioto.
• El subdesarrollo económico y la pobreza.
— Las características de los países desarrollados y los subdesarrollados. Las fases del
proceso de desarrollo. La medición del desarrollo.
— Los factores influyentes en el desarrollo de un país. La deuda externa. El círculo
vicioso de la pobreza. La desigualdad en las sociedades desarrolladas: las bolsas de
pobreza.
III Criterios de evaluación
• Conocer qué se entiende por crecimiento económico y describir los principales
indicadores para medirlo. Ser capaz de ilustrar con algún ejemplo las limitaciones de los
diferentes índices.
• Exponer cuáles son y cómo actúan los factores determinantes del crecimiento
económico.
• Explicar los modelos del crecimiento económico, argumentando de forma adecuada los
puntos fuertes y débiles de cada uno de ellos.
• Definir qué se entiende por crecimiento tendencial, y distinguirlo de las fluctuaciones
cíclicas del sistema económico. Saber caracterizar cada una de las fases del ciclo
económico, incluso relacionándolas con la situación económica del momento.
• Comprender cómo funciona cada uno de los modelos explicativos de los ciclos
económicos, y valorar de manera crítica cada uno de ellos.
• Distinguir entre un bien público y un bien privado con ejemplos de cada uno de los
casos.
• Diferenciar entre el coste privado, el coste externo y el coste marginal. Relacionarlos con
la noción de externalidad. Utilizar estas magnitudes para obtener el equilibrio privado y
el equilibrio social de una empresa.
• Enumerar y explicar el funcionamiento de los principales instrumentos de política
ambiental y sus repercusiones en los niveles de producción de la empresa. Resolver
ejemplos prácticos.
• Comprender qué supone para una economía permanecer en una posición de atraso
relativo (subdesarrollo) e ilustrar con ejemplos las características que distinguen un país
desarrollado y uno que no lo está.
• Interpretar las distintas etapas del proceso de desarrollo de una economía y relacionarlas
con los factores que influyen en el desarrollo de un país.
• Saber qué es el círculo de pobreza y diferenciar las políticas públicas que pueden ayudar
a una economía a romperlo.
• Conocer qué son las bolsas de pobreza en las sociedades desarrolladas, identificar los
principales grupos sociales a los que afecta y exponer las medidas más frecuentes para
reducir esta desigualdad.
• Valorar el impacto del crecimiento, las crisis económicas, la integración económica y el
mercado global en la calidad de vida de las personas, el medio ambiente y la distribución
local y mundial de la riqueza, con especial referencia a los problemas de crecimiento
económico y la pobreza de los países no desarrollados como fruto de relaciones
económicas desequilibradas junto con la necesidad de intercambios comerciales más
justos y equitativos.
40
Programación – Economía
IV Material de apoyo
• Referencias bibliográficas
AZQUETA, D. (2007): Introducción a la economía ambiental. McGraw-Hill, Madrid.
BARBERÁ, R. y DONCEL, L. (2003): La moderna economía del crecimiento. Síntesis,
Madrid.
FIELD, B. y FIELD, M. (2003): Economía ambiental. McGraw-Hill, Madrid.
JIMÉNEZ, L. (2000): Desarrollo sostenible. Transición hacia la coevolución global.
Pirámide, Madrid.
MANCHA NAVARRO, T. Y OTROS (2009): Economía mundial y española. UDIMA,
Madrid.
MARTÍNEZ GONZÁLEZ-TABLAS, Á. (2007): Economía política mundial I: las fuerzas
estructurantes. Ariel, Barcelona.
NAREDO, J. M. (2006): Raíces económicas del deterioro ecológico y social. Más allá de
los dogmas. Siglo XXI, Madrid.
PEARCE, D. y TURNER, R. (1995): Economía de los recursos naturales y del medio
ambiente. Colegio de Economistas de Madrid, Celeste Ediciones, Madrid.
REQUEIJO, J. (2006): Economía mundial. McGraw-Hill, Madrid.
RIVAS, D. (coord.) (1997): Sustentabilidad: desarrollo económico, medio ambiente y
biodiversidad. Parteluz, Madrid.
ROMERO, C. (1997): Economía de los recursos ambientales y naturales. Alianza
Editorial, Madrid.
SUCH, D. y BERENGUER, J. (1994): Introducción a la economía. Pirámide, Madrid.
TUGORES QUES, J. (2006): Economía internacional. Globalización e integración
regional. McGraw-Hill, Madrid.
VÁZQUEZ, A. (2005): Las nuevas fuerzas del desarrollo. Antoni Bosch Editor,
Barcelona.
• Referencias filmográficas
— Título: El informe Pelícano
Título original: The Pelican Brief
Dirección: Alan J. Pakula.
Nacionalidad: Estados Unidos.
Sinopsis: Dos jueces del Tribunal Supremo de Justicia norteamericano son
asesinados, y una simple estudiante de Derecho escribe una rebuscada teoría sobre
las causas y culpables del asesinato. Sin embargo, el informe, aparentemente
basado en especulaciones, llega a las altas esferas, lo que pone su vida en peligro.
Se trata de una película intriga que permite analizar el problema de la actividad
económica y sus repercusiones en terceros (externalidad). Así mismo, abre las
puertas a un interesante debate sobre el papel de los organismos públicos.
— Título: La ciudad de la alegría
Título original: The City of Joy
Dirección: Roland Joffé.
Nacionalidad: Reino Unido.
Sinopsis: Esta película es un drama sobre la pobreza, los desheredados y la miseria
de los habitantes de los países no desarrollados (India). Se centra en la historia de
un cirujano norteamericano desilusionado que, tras perder a un paciente, viaja a la
India en busca de paz espiritual. En Calcuta, tras ser golpeado y robado, es
41
Programación – Economía
ayudado por un granjero que le lleva a una clínica en la Ciudad de la alegría, una
de las zonas más pobres de Calcuta, donde comienza a desarrollar una gran labor.
• Páginas web de interés
— http://www.aulafacil.com
Breve y sencillo curso on-line con los principales contenidos de macroeconomía.
— http://www.eumed.net
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— http://www.webeconomia.com
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Recursos educativos variados para la enseñanza de materias económicas.
— http://www.ecomur.com
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para estudiantes, universidades…
42
Programación – Economía
Unidad 12: La economía española en el contexto de la
Unión Europea
I
Objetivos
• Tomar conciencia de los acontecimientos económicos más relevantes del pasado reciente
de la economía española y su influencia en la situación actual.
• Identificar los principales rasgos del territorio español y su impacto en la actividad
económica.
• Comprender la evolución de la población española, prestando especial atención al
proceso de transición demográfica, los movimientos migratorios y el envejecimiento
poblacional.
• Conocer los principales conceptos e indicadores relacionados con la demografía: tasa de
natalidad, tasa de mortalidad, saldo vegetativo, la pirámide poblacional y el capital
humano.
• Identificar las principales características del factor empresarial español: tamaño de las
empresas, estructura de la propiedad, debilidades y fortalezas.
• Distinguir las diferentes aproximaciones utilizadas para estudiar la evolución de la renta:
funcional, personal y espacial. Conocer a grandes rasgos el modo en que se distribuye la
renta en España.
• Comprender la evolución de los tres grandes sectores de la economía española,
prestando especial atención a los cambios en la capacidad generadora de valor añadido y
empleo de cada uno de ellos.
• Conocer la estructura productiva y las particularidades del sector agrario, industrial y de
servicios.
• Identificar las distintas etapas del proceso de creación de la Unión Europea y su
evolución en los países miembros.
• Entender el papel de las grandes instituciones de la Unión Europea y su funcionamiento.
• Conocer la situación actual de la Unión Europea, así como las implicaciones más
importantes de los tratados más recientes.
• Familiarizarse con los principales términos ingleses del mundo de la economía
directamente relacionados con los contenidos de esta unidad didáctica.
II Contenidos
• La economía española en perspectiva.
— La autarquía.
— El Plan de Estabilización.
— Los Pactos de la Moncloa.
• Nuestros recursos naturales humanos y empresariales.
— El territorio y los recursos naturales.
— La demografía y los recursos humanos.
— El factor empresarial.
• La distribución de la renta en la economía española desde una perspectiva
funcional, personal y espacial.
• La economía española y su estructura sectorial. Los tres sectores: el sector agrario, el
sector industrial y el sector servicios.
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Programación – Economía
• La Unión Europea y la experiencia española:
— El proceso de creación de la UE.
— Las principales instituciones de la Unión Europea.
— Financiación de la Unión Europea.
— La situación actual y las perspectivas de la UE.
— Consecuencias de pertenecer a la Unión Europea.
— Incidencia de las diferentes políticas comunitarias en las Islas Baleares.
III Criterios de evaluación
• Saber qué son el Plan de Estabilización y los Pactos de la Moncloa, y ubicarlos en el
conjunto de la evolución de nuestra economía.
• Exponer las principales ventajas e inconvenientes del territorio español desde la
perspectiva económica, ilustrando con algunos ejemplos el modo en el que determinan el
crecimiento.
• Conocer los principales rasgos de la demografía española y relacionarlos con la realidad
de nuestra economía, utilizando los indicadores demográficos básicos, calculados a partir
de los datos disponibles en diversas fuentes públicas.
• Definir los grandes fenómenos demográficos y comentar sus rasgos para el caso español.
• Comprender cómo es el factor empresarial español, siendo consciente de sus
limitaciones y sus fortalezas a la hora de competir en los mercados internacionales.
• Distinguir el comportamiento funcional, personal y especial de la renta. Identificar en los
grupos poblacionales y las regiones donde se acumula en mayor y menor medida.
• Diferenciar entre la estructura del sector agrario, industrial y de servicios. Argumentar
las razones de la evolución de cada uno de ellos y describir su contribución al conjunto
de la economía.
• Enumerar y explicar el funcionamiento de los principales instrumentos de política
ambiental y sus repercusiones en los niveles de producción de la empresa. Resolver
ejemplos prácticos.
• Comprender el proceso de creación de la Unión Europea, las ventajas desde la
perspectiva económica y sus implicaciones en términos de cesión de soberanía.
• Saber cuáles son las principales instituciones de la Unión Europea y las funciones clave
de cada una de ellas.
• Conocer los hitos más recientes en la construcción europea y relacionarlos con el
contexto socioeconómico actual.
IV Material de apoyo
• Referencias bibliográficas
CUENCA, E. (2007): Economía de la Unión Europea. Pearson-Prentice Hall, Madrid.
GARCÍA DE LA CRUZ, J. y RUESGA BENITO, S. (coords.) (2008): Economía española:
estructura y regulación. Thompson, Madrid.
GARCÍA DELGADO, J. L. (dir.) (1999): España, economía: ante el siglo XXI. EspasaCalpe, Madrid.
GARCÍA DELGADO, J. L. (dir.) (2003): Lecciones de economía española. Civitas,
Madrid.
MANCHA NAVARRO, T. Y OTROS (2009): Economía mundial y española. UDIMA,
Madrid.
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Programación – Economía
MARTÍN MAYORAL, F. (coord.) (2009): Manual de economía española: teoría y
estructura. Pearson-Prentice Hall, Madrid.
MARTÍNEZ CHACÓN, E. (dir.) (2002): Economía española. Ariel, Barcelona.
PICAZO, A. J. (coord.) (2003): Prácticas de economía española. Civitas, Madrid.
REQUEIJO, J. (2006): Economía mundial. McGraw-Hill, Madrid.
SOLER. V. (ed.) (2009): Economía española y del País Valenciano. Universidad de
Valencia, Valencia.
SUCH, D. y BERENGUER, J. (1994): Introducción a la economía. Pirámide, Madrid.
TUGORES QUES, J. (2006): Economía internacional. Globalización e integración
regional. McGraw-Hill, Madrid.
VALLÉS FERRER, V. (dir.) (2009): Economía española. McGraw-Hill, Madrid.
• Referencias filmográficas
— Título: El siglo de las grandes transformaciones
Dirección: Iñaki Iriarte Goñi (Universidad Complutense de Madrid) y TVE.
Nacionalidad: España.
Sinopsis: Fruto de un proyecto de colaboración entre la Universidad Complutense de
Madrid y Televisión Española, este documental ofrece un panorama de la
evolución económica española a lo largo del siglo XX. Combina explicaciones de
índole histórica y económica. El empleo del archivo de imágenes de TVE le hace
acreedor de un gran valor e interés. Por sus características, resulta idónea su
utilización al principio de la unidad.
Enlace web:
http://ucinema.sim.ucm.es/video/ucm/demanda/unizaragoza/291967_bsiglo01.htm
— Título: Volver
Dirección: Pedro Almodóvar.
Nacionalidad: España.
Sinopsis: Esta película permite profundizar en el fenómeno de los cambios sociales y
demográficos: confiere un papel esencial a la mujer y permite un análisis de su
evolución a lo largo del siglo XX. Desde una perspectiva económica, resulta
especialmente interesante para ilustrar el fenómeno del éxodo rural. Las
generaciones más jóvenes proceden de entornos urbanos y presentan usos propios
de final de siglo. Mientras, las generaciones mayores exhiben costumbres muy
propias del mundo rural español.
• Páginas web de interés
— http://www.aulafacil.com
Breve y sencillo curso on-line con los principales contenidos en macroeconomía.
— http://www.eumed.net
En este sitio web se puede encontrar gratis el texto completo de diccionarios, libros,
revistas, tesis doctorales, vídeos y presentaciones multimedia sobre economía.
— http://www.webeconomia.com
En este sitio web se puede encontrar gratis textos, cómics, vídeos y presentaciones
multimedia sobre economía.
— http://www.ieduca.net
Recursos educativos variados para la enseñanza de materias económicas.
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Programación – Economía
— http://www.ecomur.com
Portal amplio con enlaces a las principales webs de recursos educativos, contenidos
para estudiantes, universidades…
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Programación – Economía