Compromiso 2012 Primario - Colegio y Oratorio San Francisco

Anexo 1: Compromiso de Inscripción C. Lectivo 2012(N. Primario)
La Escuela Salesiana educa con un estilo particular: El Sistema Preventivo. Este se asienta en la razón,
entendida como formación del sentido crítico, búsqueda de las motivaciones profundas, diálogo y apertura a
los valores de la cultura; la religión, entendida como fe propuesta, asumida y correspondida para emprender
un camino personal de santidad, teniendo presente las opciones del educando; la amabilidad, entendida como
acogida incondicional, relación constructiva y rica en propuestas, como presencia cordial y fiel entre los niños
y los jóvenes. Fundado en esto, en las escuelas de la Obra de Don Bosco, el ambiente que educa, debe ser
cuidado por todos, teniendo en cuenta las diferentes responsabilidades de acuerdo a cada rol. El clima de
confianza y reciprocidad no surge de un paternalismo demagógico, sino de la tranquilidad del deber cumplido
y el compromiso personal con el crecimiento propio y comunitario. La cordialidad y el afecto en la relación
educativa no invalidan la necesaria adhesión a la normativa, que nos ayuda a construir una comunidad
educativa que acompaña, junto con las familias, el desarrollo integral de sus alumnos.
Estos “Compromisos de Inscripción 2012” deben ser seriamente atendidos por las familias de los
alumnos, evaluados convenientemente y confirmados en la página al momento de la matriculación
para el año que viene. Este acto libre y voluntario implicará reafirmar la aceptación de los contenidos de
nuestro Proyecto Institucional, especialmente en los aspectos aquí desarrollados, colaborando en el
cumplimiento de los mismos en el transcurso del Ciclo Lectivo.
1. Con relación al proceso de enseñanza – aprendizaje:
Entendemos que dicho proceso es progresivo, continuo y sistemático, por lo tanto consideramos sumamente
importante la asistencia a las clases de cada día en forma regular. En el mismo sentido, es fundamental la
disponibilidad y responsabilidad, por parte de los/as alumnos/as, en el cumplimiento de las tareas propias de
la etapa escolar en la que se encuentren (realización de los deberes escolares de manera cotidiana, entrega de
trabajos prácticos y participación en las instancias de evaluación planificadas por cada docente).
2. Con relación a las familias de los alumnos:
Siendo sus primeros educadores, los padres favorecen la comunicación y el diálogo con las autoridades y
docentes apoyando el proceso educativo de sus hijos. Por eso consideramos que las convocatorias oficiales
del colegio a las familias son de carácter obligatorio: primera reunión de padres y las entregas de boletines.
Asimismo, las demás citaciones por situaciones particulares (de cualquier docente, directivo o personal del
equipo de orientación). Del mismo modo se considera prioritario notificarse en tiempo y forma de las
comunicaciones, del boletín oficial, la ficha de información preventiva (FIP) y cuaderno de
comunicaciones.
Las familias complementan el esfuerzo educativo de la escuela atendiendo a la salud psicofísica de los hijos,
estimulando el orden, la perseverancia en el estudio y el cultivo de los valores evangélicos. En este sentido, es
necesario estar atentos a los requerimientos de las autoridades en materia de salud pública, de observaciones y
orientaciones de los docentes en general y del equipo de orientación en particular.
3. Con relación a la Convivencia Escolar:
3.1- Valores que construyen la vida de la Comunidad Educativo – Pastoral:
* Pertenencia y adhesión
La escuela es un bien social que pertenece a cada miembro de la comunidad educativo-pastoral y al
que cada miembro, a su vez, pertenece. La presencia de todos los actores será positiva y participativa en todas
las convocatorias que los involucran, manifestando así el compromiso personal con la identidad de la
institución y el respeto a las expresiones patrióticas y de fe de la comunidad.
* Respeto y afecto recíprocos
El clima de familia deseado se logra a partir de la aceptación de sí mismo y del otro en un diálogo
sincero y constructivo. Todos los protagonistas de la convivencia escolar son considerados iguales en su
dignidad y distintos en su singularidad por ser hijos de Dios.
* Responsabilidad
Cada persona como individuo y como miembro de un grupo asume la responsabilidad de sus actos,
de sus errores y omisiones, aceptando la corrección fraterna. Al mismo tiempo responde positivamente a las
decisiones que tome la autoridad correspondiente.
* Razonabilidad
Las propuestas y exigencias, explicitadas en forma sencilla y amable, son un llamado a la persona
para que asuma libremente las normas.
* Comprensión y empatía
Estos valores tienden a favorecer la confianza mutua, a facilitar el cambio de actitudes y a fortalecer
los vínculos interpersonales, superando toda forma de intolerancia.
* Solidaridad
La disponibilidad para compartir y la actitud atenta hacia los otros, permiten descubrir sus
necesidades y generar gestos de apoyo, promoción, colaboración y servicio que comprometen a las personas y
a la comunidad en su crecimiento armónico e integral.
3.2- Normas que favorecen la adquisición de los valores explicitados:
* Relaciones interpersonales:
- Participar respetuosa y activamente en clase, en los “buenos días” (momento de iniciación de las actividades
diarias), en el izamiento de la bandera, en las celebraciones litúrgicas, en los Actos Patrios, y en toda
actividad propuesta por el colegio, especialmente en experiencias educativas, asociativas y/o pastorales.
- Mantener un trato cordial, sincero y solidario con todos los miembros de la comunidad educativo-pastoral.
- Predisponerse a resolver conflictos de manera pacífica, sin agresiones, ni discriminación.
- Adoptar una actitud positiva y dispuesta a la apertura, conocimiento e interacción con los otros.
- Manifestar un comportamiento y vocabulario apropiados a cada situación y ambiente.
*Presentación Personal:
- Usar diariamm,.ente el uniforme reglamentario
- Cuidar la presentación personal, en el aseo y prolijidad que exige la tarea escolar.
- Peinar el cabello de forma tal que no obstruya la vista.
- Evitar el uso de aros colgantes, cadenas y pulseras, a fin de evitar accidentes durante los juegos.
*Cuidado de los materiales y espacios de trabajo:
- Colaborar con la limpieza y el orden de las instalaciones del colegio y los materiales de trabajo, propios y
ajenos. Especialmente, en el cuidado de los bancos y las paredes de las aulas. Cada alumno/a es responsable
de mantener en condiciones su espacio de estudio, trabajo y recreación.
- Con criterio preventivo se prohíbe traer al colegio juguetes y objetos de valor, salvo en el marco de algún
proyecto de trabajo. Con el mismo criterio, se prohíbe traer pelotas de cuero, plástico duro y pelotas de tenis.
- El colegio cuenta con las líneas telefónicas necesarias para comunicarse con los familiares de los alumnos
cuando sea necesario; de la misma manera, si las familias necesitaran ponerse en contacto con su hijo/a deben
hacerlo, comunicándose directamente con la escuela.
3.3- Se consideran faltas graves:
- La agresión verbal y/o física hacia cualquier integrante de la comunidad educativa – pastoral.
- El robo, daño o rotura intencional de materiales e instalaciones del colegio, como así también de
objetos pertenecientes a distintos integrantes de la comunidad.
- La adulteración o falsificación de documentos.
- El uso indebido de los recursos informáticos de comunicación (MSN, Correo electrónico, redes
sociales, etc.) para agraviar o injuriar a personas de la comunidad educativa – pastoral.
3.4- Modalidad para la aplicación de sanciones:
Frente a la reiteración de faltas o incumplimientos de las normas de convivencia, se seguirá el siguiente
proceso:
a)- Llamado a la reflexión, en privado al alumno/a, informando a la familia lo sucedido.
b)- Apercibimiento escrito, que constará en el legajo del alumno/a.
c)- Entrevista de la familia con el docente, integrante del Equipo de Orientación o integrante del Equipo de
Conducción.
d)- Suspensión con asistencia a la escuela.
e)- La no matriculación del alumno/a para el ciclo lectivo siguiente.
f)- En caso de que el daño sea material, el personal docente interviniente, decidirá la reposición o reparación
de lo dañado.
4. Con relación al Régimen de Asistencia y Puntualidad:
4.1- Horario:
a)- Jornada oficial (turno mañana): Horario de ingreso: 7.45 hs. y de egreso: 12.20 hs. (ambos,
exclusivamente por Castro Barros).
b)- Jornada de Extensión Horaria Optativa (turno tarde): Horario de ingreso: 13:30 hs. (por Yapeyú) y de
egreso: 17 hs. (por Castro Barros).
c) Se considera llegada tarde a partir de las 7:45hs. Pasadas las 7:55hs., el ingreso se realizará por Yapeyú y,
el/a alumno/a, deberá pasar por secretaría.
4.2- Justificación de ausencias:
a)- En todos los casos se justificarán por cuaderno de comunicaciones.
b)- En caso de enfermedad: *hasta CINCO días, el/a alumno/a se reintegrará sólo con el alta de su médico.
*después de los CINCO días, el/a alumno/a deberá concurrir a Sanidad Educativa
(previo paso por secretaría).
Prof. María Laura Vega
VICEDIRECTORA
Prof. María Andrea Moretti
DIRECTORA
Lic. Pablo Giachetti
DIRECTOR GENERAL
REPRESENTANTE LEGAL
HOJA PARA COMPLETAR DATOS Y ENTREGAR ALCOLEGIO
Nombre del Alumno/a:
________________________________________________________________________________________
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Grado 2012: __________________________________
Aceptamos en todos sus términos el presente Compromiso de Inscripción respecto de la
matriculación y permanencia de nuestro/a hijo/a en el Colegio "SAN FRANCISCO DE SALES"
para el Ciclo Lectivo 2012. En la Ciudad de Buenos Aires a los ______ días del mes de
__________________ del año 20......
Firma del Padre, Madre o Tutor:
Aclaración (DNI):
Firma del alumno/a: