teoría de los circui..

INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
PROGRAMA SINTÉTICO
UNIDAD ACADÉMICA:
CARRERA:
ASIGNATURA:
Unidad Profesional Interdisciplinaria en Ingeniería y Tecnología Avanzadas
Tronco Común (Ing. Mecatrónica, Ing. Telemática e Ing. Biónica)
Teoría de los circuitos
SEMESTRE:
Tercero
OBJETIVO GENERAL: El alumno calculará corrientes y voltajes en circuitos eléctricos que incluyan elemen
tos disipadores de energía y/o elementos reactivos, fuentes de tensión de corriente continua y/o senoidal en
el dominio del tiempo y en el dominio de la frecuencia.
CONTENIDO SINTÉTICO:
I.- Ley de Ohm y Leyes de Kirchhoff.
II.- Métodos de Ánálisis.
III.- Circuitos de Primer Orden.
IV.- Circuitos de Segundo Orden.
V.- Análisis de Estado Estacionario Senoidal.
VI.- Potencia en Circuitos Eléctricos de AC.
VII.-Análisis de Circuitos en el dominio de Laplace.
METODOLOGÍA:
Búsqueda de Información por parte del alumno asesorado por el profesor.
Integración de equipos de trabajo de alumnos para la realización de prácticas y ejercicios.
Presentación conceptual de los temas y resolución de dudas por parte del profesor.
Elaboración de resúmenes, y mapas conceptuales por parte de los alumnos.
Prácticas de los alumnos en los laboratorios, supervisados y coordinados por el profesor.
Técnicas grupales para la solución de ejercicios.
EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:
Tres exámenes departamentales, Realización de prácticas de laboratorio, Ejercicios realizados en clase y
extraclase.
BIBLIOGRAFÍA:
1. Hayt W. H., kemmerly J. E., durbin s. M., Análisis de circuitos en ingeniería, editorial Mc-Graw
Hill, sexta edición, México, 2006. 415 páginas. ISBN: 970-10-3694-8.
2. Johnson D. E., Hillburn J., Análisis básico de circuitos eléctricos, editorial Prentice- Hall,
México, 1996. 340 páginas. ISBN: 968-880-085-6.
3. Nilson J. W., Riedel S.A., Circuitos eléctricos, editorial Addisson Wesley Iberoamericana,
México, 2005. 630 páginas. ISBN: 10: 84-205-4458-2, ISBN: 13: 978-84205-4458-8.
4. Van Valkenburg, Análisis de redes, Limusa, México,1980. 230 páginas. ISBN: 968-18-0178-4
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
ESCUELA: Unidad Profesional
Interdisciplinaria en Ingeniería y
Tecnologías Avanzadas.
CARRERA: Tronco Común de las
carreras: Ing. Mecatrónica, Ing.
Telemática e Ing. Biónica.
OPCIÓN:.
COORDINACIÓN:.
Academia
Básicas de Ingeniería
DEPARTAMENTO:
Ciencias
Básicas.
ASIGNATURA: Teoría de los Circuitos.
SEMESTRE: Tercero.
CLAVE: TCTEC10317
CRÉDITOS: 10
VIGENTE: Septiembre de 1997.
TIPO DE ASIGNATURA: Teórico Práctica.
MODALIDAD: Presencial.
TIEMPOS ASIGNADOS
HRS/SEMANA/TEORÍA:
HRS/SEMANA/PRÁCTICA:
4.0
2.0
HRS/SEMESTRE/TEORÍA:
HRS/SEMESTRE/PRÁCTICA:
60.0
30.0
HRS/TOTALES:
90.0
PROGRAMA ELABORADO O ACTUALIZADO
POR: Academia de Básicas de Ingeniería.
REVISADO POR: Subdirección Académica.
APROBADO POR: El Consejo Técnico Consultivo
Escolar de la UPIITA.
Fecha
M. en C. Arodí Rafael Carvallo Domínguez.
AUTORIZADO POR: Comisión de
Programas Académicos del Consejo
General Consultivo del IPN.
Dr. David Jaramillo Vigueras.
Secretario Técnico de la Comisión de
Programas Académicos.
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SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
ASIGNATURA: Teoría de los Circuitos.
CLAVE: TCTEC10317
HOJA: 3
DE
13
FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
Este curso proporciona los fundamentos para el estudio de los subsistemas eléctricos
utilizados en las aplicaciones de ingeniería; apoya el análisis y diseño de sistemas electrónicos.
La teoría de los circuitos es también de utilidad en el estudio de sistemas mecánicos,
electromecánicos, hidráulicos, neumáticos y acústicos, a través del uso de analogías.
Asignaturas antecedentes: los conocimientos básicos que debe tener el alumno para abordar
la asignatura son: Ecuaciones diferenciales, fundamentos de variable compleja y transformada
de Laplace, Álgebra lineal, y Electricidad y Magnetismo; los cuales son cubiertos en Matemáticas
II, Matemáticas III, Matemáticas IV y Física II.
Asignaturas colaterales: Teoría de los Circuitos se relaciona con la asignatura de Modelado y
Simulación y con Teoría Electromagnética, que se imparten en el mismo semestre, ya que en la
primera se utilizan ecuaciones diferenciales como modelos matemáticos de los circuitos
eléctricos, mientras que en la segunda se dan las bases para la descripción de todos los
fenómenos de naturaleza electromagnética conocidos por el hombre.
Asignaturas consecuentes: Los conocimientos y habilidades que el alumno adquiera en esta
asignatura serán fundamentalmente para el estudio de Electrónica I (Dispositivos electrónicos) y
Electrónica II (Electrónica Analógica).
OBJETIVO DE LA ASIGNATURA
El alumno calculará corrientes y voltajes en circuitos eléctricos que incluyan elementos
disipadores de energía y/o elementos reactivos, fuentes de tensión de corriente continua y
senoidal en el dominio del tiempo y en el dominio de la frecuencia.
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ASIGNATURA:
Teoría de los Circuitos
No. UNIDAD I
NOMBRE:
HOJA: 4 DE 13
CLAVE: TCTEC10317
Ley de Ohm y Leyes de Kirchhoff.
OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD
El alumno utilizará la ley de Ohm y las leyes de Kirchhoff para calcular corrientes y tensiones constantes con
respecto al tiempo de circuitos eléctricos de más de una malla y con un solo par de nodos, fuentes de voltaje en
serie y fuentes de corriente en paralelo.
HORAS
No.
TEMAS
T
TEMA
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
Definiciones y unidades eléctricas.
Tipos de circuitos y elementos de circuito.
Ley de Ohm.
Leyes de Kirchhoff.
Análisis de circuitos de más de una malla y con
un solo par de nodos.
Fuentes en serie y en paralelo.
Análisis computacional
0.5
1.0
0.5
1.0
1.0
P
EC
2.0
0.5
1.0
0.5
1.0
1.0
CLAVE BIBLIOGRÁFICA
1.0
1.0
1.0
1.0
1B, 2B, 3B
Subtotal:
6.0
2.0
6.0
ESTRATEGIA DIDÁCTICA



Presentación de los temas por parte del profesor usando pizarrón, proyector de acetatos y cañón
proyector.
Discusión de conceptos sistema de control automático, tipos de sistemas de control, señales y
elementos en un sistema de control en lazo cerrado, por parte de los alumnos con la guía del profesor, a
partir de ejercicios concretos.
Búsqueda de ejemplos de sistemas de control de lazo cerrado y lazo abierto, identificando en cada caso
los elementos del diagrama básico de control de lazo cerrado y lazo abierto, respectivamente.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
El contenido de la unidad será evaluado en el examen departamental en el que el alumno deberá aplicar
correctamente la ley de Ohm y las leyes de Kirchhoff al tipo de circuitos eléctricos descritos en el objetivo
particular de la unidad. Con ponderación del 60 %.
Ejercicios realizados en clase y extraclase en los que el alumno deberá utilizar las unidades electricas de la
norma oficial mexicana para expresar los resultados de sus cálculos de corrientes y voltajes. Con ponderación
del 10 %.
Realización de prácticas de laboratorio donde el alumno medirá corrientes y voltajes constantes con respecto al
tiempo. Con ponderación del 30%.
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DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
ASIGNATURA: Teoría de los Circuitos
No. UNIDAD II
CLAVE: TCTEC10317
NOMBRE:
HOJA: 5 DE 13
Métodos de Análisis.
OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD
El alumno utilizará los métodos de análisis de mallas y análisis de nodos, para obtener tensiones y corrientes de
circuitos resistivos con elementos de dos terminales; así como también el teorema de superposición,
transformaciones de fuentes y los teoremas de Thenenin y Norton para simplificar la reducir las cantidades
eléctricas.
HORAS
No.
TEMAS
T
TEMA
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
2.7
Análisis de mallas.
Análisis de nodos.
Linealidad y superposición.
Transformación de fuentes.
Teoremas de Thévenin y Norton.
Teorema de máxima transferencia de
potencia.
Análisis computacional
2.0
2.0
2.0
2.0
2.0
1.0
1.0
P
EC
6.0
2.0
2.0
2.0
2.0
2.0
1.0
1.0
CLAVE BIBLIOGRÁFICA
1B, 2B
Subtotal:
12.0
6.0
12.0
ESTRATEGIA DIDÁCTICA




Exposición del profesor usando pizarrón y cañón electrónico.
Integración en equipos de trabajo de alumnos para la realización de prácticas y ejercicios.
Realización de ejercicios escritos y de simulación en computadora por parte del alumno.
Ejercicios de tarea.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
El contenido de la unidad será evaluado en el examen departamental en el que el alumno deberá aplicar los
métodos de análisis y teoremas mencionados en el objetivo particular de esta unidad para deducir los valores de
corrientes y tensiones pedidas. Con ponderación del 60 %.
Ejercicios realizados en clase y extraclase en los que el alumno deberá elegir entre los métodos de análisis y
teoremas mencionados en el objetivo particular de la unidad aquellos que permitan simplificar la deducción las
cantidades eléctricas pedidas. Con ponderación del 10 %.
Realización de prácticas de laboratorio en las que el alumno deberá programar con un software visual para
simulación en computadora los circuitos eléctricos en los que se medirán corrientes y tensiones eléctricas. Con
ponderación del 30%.
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DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
ASIGNATURA: Teoría de los Circuitos
CLAVE: TCTEC10317
No. UNIDAD III
Circuitos de Primer Orden.
NOMBRE:
HOJA: 6 DE 13
OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD
El alumno obtendrá las soluciones de las ecuaciones diferenciales que describen el comportamiento dinámico de
circuitos eléctricos que contienen un solo elemento que almacena energía, asi como también observara en el
osciloscopio las gráficas de respuesta de los mismos.
HORAS
No.
TEMAS
TEMA
3.1
3.1.1
3.1.2
3.2
3.2.1
3.2.2
3.2.3
3.2.4
3.3
3.4
El inductor y el capacitor.
El modelo lineal invariante con respecto al
tiempo del inductor y del capacitor
Los circuitos RL y RC.
Análisis de circuitos de primer orden.
Modelado matemático de circuitos de primer
orden: con solo un inductor o un solo
capacitor.
Respuesta natural de circuitos de primer
orden.
Respuesta forzada de circuitos de primer
orden.
Respuesta total de circuitos de segundo
orden.
El uso de la función escalón unitario en el
análisis de circuitos de primer orden.
Análisis computacional
Subtotal:
T
1.0
P
EC
4.0
1.0
3.0
CLAVE BIBLIOGRÁFICA
3.0
1B, 2B
1.0
1.0
1.0
1.0
6.0
4.0
6.0
ESTRATEGIA DIDÁCTICA






Exposición del profesor usando pizarrón, computadora y cañón electrónico.
Simulación en computadora de circuitos de segundo orden por parte del profesor.
Realización por parte del profesor de un experimento en laboratorio de un circuito de primer orden
donde se observen en el osciloscopio las gráficas de respuesta obtenidas antes en la simulación.
Realización de ejercicios escritos y de simulación en computadora por parte del alumno.
Integración en equipos de trabajo de alumnos para la realización de prácticas de laboratorio.
Ejercicios de tarea.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
El contenido de la unidad será evaluado en el examen departamental en el cual el alumno deberá detallar el
uso de métodos de análisis y teoremas que le permitan simplificar circuitos eléctricos de primer orden para
deducir y solucionar las ecuaciones diferenciales que describen el comportamiento de los mismos. Con
ponderación del 60 %.
Ejercicios realizados en clase y extraclase en los que el alumno deberá elegir los métodos de análisis y
teoremas que le permitan deducir con mayor facilidad las respuestas de circuitos de primer orden. Con
ponderación del 10 %.
Realización de prácticas de laboratorio en las que el alumno deberá programar circuitos en software visual para
su simulación y posterior obtención de gráficas de de respuesta con osciloscopio en Laboratorio. Con
ponderación del 30%.
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DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
ASIGNATURA: Teoría de los Circuitos
No. UNIDAD IV
HOJA: 7 DE 13
CLAVE: TCTEC10317
NOMBRE:
Circuitos de Segundo Orden.
OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD
El alumno derivará las soluciones de las ecuaciones diferenciales que describen el comportamiento dinámico de
circuitos eléctricos que contienen dos elementos que almacenan energía y observara en el osciloscopio las
gráficas de respuesta de los mismos.
HORAS
No.
TEMAS
TEMA
4.1
4.1.1
4.1.2
4.2
4.2.1
4.2.2
4.2.3
4.2.4
4.3
4.4
El circuito RLC.
El circuito RLC serie.
El circuito RLC paralelo.
Análisis de circuitos de segundo orden.
Modelado matemático de circuitos de
segundo orden: con un inductor y un
capacitor o de segundo orden.
Respuesta natural de circuitos de segundo
orden.
Respuesta forzada de circuitos de segundo
orden.
Respuesta total de circuitos de segundo
orden.
El uso de la función escalón unitario en el
análisis de circuitos de segundo orden.
Análisis computacional
Subtotal:
T
1.0
P
EC
4.0
1.0
3.0
CLAVE BIBLIOGRÁFICA
3.0
1B, 2B
1.0
1.0
1.0
1.0
6.0
4.0
6.0
ESTRATEGIA DIDÁCTICA


Exposición del profesor usando pizarrón, computadora y cañón electrónico.
Simulación en computadora de circuitos de segundo orden por parte del profesor, obteniendo
respuestas de tipo subamortiguado y sobreamortiguado.
 Realización por parte del profesor de un experimento en laboratorio de un circuito de segundo orden
donde se observen en el osciloscopio las gráficas de respuesta de tipo subamortiguado y
sobreamortiguado.
 Realización de ejercicios escritos y de simulación en computadora por parte del alumno.
 Integración en equipos de trabajo de alumnos para la realización de prácticas de laboratorio.
 Ejercicios de tarea.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
El contenido de la unidad será evaluado en el examen departamental en el que el alumno deberá detallar el uso
de métodos de análisis y teoremas que le permitan simplificar circuitos eléctricos de segundo orden para obtener
soluciones de las ecuaciones diferenciales que describen el comportamiento de los mismos. Con ponderación
del 60 %.
Ejercicios realizados en clase y extraclase en los que el alumno deberá elegir los métodos de análisis y
teoremas que le permitan obtener con mayor facilidad las respuestas de circuitos de segundo orden. Con
ponderación del 10 %.
Realizar prácticas de laboratorio en las que el alumno deberá programar circuitos en software visual para su
simulación y posterior obtención de gráficas de de respuesta con osciloscopio en Laboratorio. Con ponderación
del 30%.
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DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
ASIGNATURA:
Teoría de los Circuitos
No. UNIDAD V
NOMBRE:
CLAVE: TCTEC10317
HOJA: 8 DE 13
Análisis de Estado Estacionario Senoidal
OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD
El alumno utilizará los métodos de análisis de mallas y análisis de nodos, el principio de superposición y los
teoremas de Thevenin y Norton para deducir voltajes y corrientes de estado estable senoidal en los elementos
de circuito de redes de AC.
HORAS
No.
TEMAS
TEMA
5.1
5.1.1
5.1.2
5.2
5.2.1
5.3
5.3.1
5.4
5.4.1
5.4.2
5.5
5.6
5.6.1
5.6.2
5.7
5.7.1
Características de señales senoidales
Valor máximo y rms.
Periodo, frecuencia y angulo de fase.
Análisis de estado estacionario senoidal en el
dominio del tiempo.
Análisis de circuitos RC y RL con fuentes
senoidales en el dominio del tiempo.
Fuentes complejas.
Representación de una fuente senoidal en el
dominio de la frecuencia
Fasores
Suma, resta y multiplicación de números
complejos.
Representación de números complejos en las
formas rectangular, polar y exponencial
Relaciones fasoriales para R, L y C.
Arreglos de impedancias y admitancias
Impedancias y admitancias en serie.
Impedancias y admitancias en paralelo
Análisis de estado estacionario senoidal en el
dominio de la frecuencia.
Métodos de análisis de mallas y nodos, el
principio de superposición y los teoremas de
Thevenin y Norton
Subtotal:
T
P
EC
2.5
2.5
2.5
2.5
2.0
2.0
3.0
8.0
CLAVE BIBLIOGRÁFICA
3.0
1B, 2B, 4C
0.5
0.5
0.5
0.5
6.0
6.0
18.0
8.0
18.0
ESTRATEGIA DIDÁCTICA





Exposición del profesor usando pizarrón, computadora y cañón electrónico.
Integración en equipos de trabajo de alumnos para la realización de prácticas y ejercicios.
Realización de ejercicios por parte de los alumnos (asesorados por el profesor).
Realización de prácticas de laboratorio de circuitos de AC simples.
Ejercicios de tarea.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
El contenido de la unidad será evaluado en el examen departamental en el que el alumno deberá detallar el uso
de metodos de análisis y teoremas para simplificar circuitos eléctricos, deducir y solucionar las ecuaciones que
describen el estado estacionario senoidal de circuitos eléctricos. Con ponderación del 60 %. Ejercicios realizados
en clase y extraclase en los que el alumno deberá elegir los métodos de análisis y teoremas que le permitan
deducir con mayor facilidad las respuestas de circuitos de primer orden. Con ponderación 10 %. Realización de
prácticas de laboratorio en las que el alumno deberá programar circuitos en software visual para su simulación y
posterior obtención de gráficas de respuesta con osciloscopio en Laboratorio. Ponderación 30%.
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
ASIGNATURA: Teoría de los Circuitos
No. UNIDAD VI
NOMBRE:
CLAVE:
HOJA: 9 DE 13
TCTEC10317
Potencia en Circuitos Elétricos de AC
OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD
El alumno utilizará el concepto del fasor para calcular las potencias en los circuitos eléctricos trifásicos.
HORAS
No.
TEMAS
TEMA
6.1
6.1.1
6.1.2
6.1.3
6.2
6.2.1
6.3
6.3.1
6.3.2
Fuentes y sistemas trifásicos.
Fuente trifásica sinodal.
Cargas trifásicas equilibrada y no
equilibradas.
Conexiones delta-estrella y estrella-delta.
Potencia compleja.
El cálculo de la potencia aparenta, activa y
reactiva.
El factor de potencia
El cálculo del factor de potencia.
Corrección del factor de potencia
Subtotal:
T
2.5
P
EC
2.0
2.5
2.0
1.0
1.5
1.5
6.0
4.0
CLAVE BIBLIOGRÁFICA
1B, 2B, 4B
5.0
ESTRATEGIA DIDÁCTICA



Presentación conceptual del tema y resolución de dudas, por parte del profesor, y con interacción y
participación de los alumnos.
Elaboración de resúmenes, cuadros sinópticos y mapas conceptúales por parte del alumno.
El uso de la computadora para la simulación bajo la superación y coordinación del profesor.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
El contenido de la unidad será evaluado en el examen departamental en el que el alumno deberá detallar el
uso de metodos de análisis y teoremas para simplificar circuitos eléctricos y deducir el factor de potencia y la
potencias real y compleja en circuitos trifásicos. Con ponderación del 60 %.
Ejercicios realizados en clase y extraclase en los que el alumno deberá elegir los métodos de análisis y
teoremas que le permitan deducir con mayor facilidad el factor de potencia y las potencias real y compleja. Con
ponderación del 10 %.
Realización de prácticas de laboratorio en las que el alumno deberá programar circuitos en software visual para
su simulación y posterior obtención de gráficas de respuesta con osciloscopio en Laboratorio. Con ponderación
del 30%.
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
ASIGNATURA: Teoría de los Circuitos
No. UNIDAD VII
NOMBRE:
HOJA: 10 DE 13
CLAVE: TCTEC10317
Análisis De De Circuitos En El Dominio De Laplace
OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD
El alumno utilizará la Transformada de Laplace para deducir las respuestas transitoria y de estado estacionario
de circuitos eléctricos.
HORAS
No.
TEMAS
TEMA
7.1
7.1.1
7.1.2
7.1.3
7.2
7.2.1
7.2.2
7.3
7.3.1
7.3.2
Repaso de la Transformada de Laplace.
Definición de la Transformada de Laplace.
Tablas de Transformadas de Laplace.
Transformada Inversa de Laplace.
Elementos y leyes de Kirchhoff.
Generalización de las Leyes de Kirchhoff al
dominio de s.
Análisis de malas, Análisis de nodos,
Superposición, Teoremas de Thévenin y
Norton en el dominio de s.
Función de Transferencia de filtros pasivos
Gráficas semilogarítmicas.
Diagrama de Bode.
Subtotal:
T
P
EC
2.0
2.0
2.0
CLAVE BIBLIOGRÁFICA
2.0
2.0
1B, 2B, 4C
2.0
2.0
6.0
2.0
6.0
ESTRATEGIA DIDÁCTICA




Presentación conceptual del tema y resolución de dudas, por parte del profesor, y con interacción y
participación de los alumnos.
Resolución de ejercicios en clase por parte del profesor.
Elaboración de resúmenes, cuadros sinópticos y mapas conceptúales por parte del alumno.
El uso de la computadora para la simulación bajo la superación y coordinación del profesor.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
El contenido de la unidad será evaluado en el examen departamental en el que el alumno deberá detallar el
uso de metodos de análisis y teoremas para simplificar circuitos eléctricos y deducir las respuestas transitoria y
de estado estacionario de circuitos eléctricos. Con ponderación del 60 %.
Ejercicios realizados en clase y extraclase en los que el alumno deberá elegir los métodos de análisis y
teoremas que le permitan deducir con mayor facilidad las respuestas transitoria y de estado estacionario de los
circuitos eléctricos. Con ponderación del 10 %.
Realización de prácticas de laboratorio en las que el alumno deberá programar circuitos en software visual para
su simulación y posterior obtención de gráficas de respuesta con osciloscopio en Laboratorio. Con ponderación
del 30%.
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
ASIGNATURA: Teoría de los Circuitos
CLAVE: TCTEC10317
HOJA: 11 DE 13
RELACION DE PRÁCTICAS
PRACT.
No.
NOMBRE DE LA PRÁCTICA
UNIDAD
DURACIÓN
1
Introducción a los circuitos eléctricos
I
2.0
2
Análisis de Nodos y mallas
II
2.0
3
Teoremas de Thévenin y Norton
II
4.0
4
Circuitos de primer orden
III
4.0
4bis
Circuitos de primer orden usando OPAM
IV
2.0
5
Circuitos de segundo orden
IV
2.0
6
V
4.0
7
Fuentes de excitación senoidales y
osciloscopio
Análisis de estado estable de CA
V
4.0
8
Potencia de Ca
VI
4.0
9
Filtros RLC
VII
2.0
TOTAL
30
LUGAR DE
REALIZACIÓN
Laboratorios de
Electrónica y
Laboratorio de
Cómputo.
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
ASIGNATURA: Teoría de los Circuitos
CLAVE: TCCON10420
HOJA: 12 DE 13
PERÍODO
UNIDAD
1ª
I, II y III
La primera evaluación constará de los siguientes
porcentajes :
60% Examen departamental.
30% prácticas de laboratorio.
10% Ejercicios realizados en clase y extraclase
2ª
IV y V
La segunda evaluación constará de los siguientes
porcentajes :
60% Examen departamental.
30% prácticas de laboratorio.
10% Ejercicios realizados en clase y extraclase
3ª
VI y VII
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
La tercera evaluación constará de los siguientes
porcentajes :
60% Examen departamental.
30% prácticas de laboratorio.
10% Ejercicios realizados en clase y extraclase
B
1
X
Hayt W. H., Kemmerly j. E.,
Durbin S. M., Análisis de
circuitos en ingeniería, editorial
Mc-Graw Hill, sexta edición,
México, 2006. 415 páginas.
ISBN: 970-10-3694-8.
2
X
Johnson D. E., Hillburn J.,
Análisis basico de circuitos
eléctricos, editorial PrenticeHall, México, 1996. 340
páginas. ISBN: 968-880-085-6.
3
X
Nilson J. W., Riedel S.A.,
Circuitos eléctricos, editorial
Addisson Wesley
Iberoamericana, México, 2005.
630 páginas. ISBN: 10: 84-2054458-2, ISBN: 13: 978-842054458-8.
4
C
BIBLIOGRAFÍA
CLAVE
X
Van Valkenburg, Análisis de redes, Limusa,
México,1980. 230 páginas. ISBN: 968-180178-4.
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
PERFIL DOCENTE POR ASIGNATURA
1. DATOS GENERALES
ESCUELA:
CARRERA:
Unidad Profesional Interdisciplinaria en Ingeniería y Tecnologías Avanzadas
Tronco Común (Ing.
Mecatrónica, Ing. Telemática e
Ing. Biónica)
ÁREA:
C. BÁSICAS
ACADEMIA:
SEMESTRE
C. INGENIERÍA
Básicas de Ingeniería
Tercero
D. INGENIERÍA
ASIGNATURA:
ESPECIALIDAD Y NIVEL ACADÉMICO REQUERIDO:
C. SOC. y HUM.
Teoría de los
Circuitos
Ingeniero en electrónica titulado o
carrera afín preferentemente con
maestría o doctorado en el área.
2.- OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA:
El alumno calculará corrientes y voltajes en circuitos eléctricos que incluyan elementos
disipadores de energía y/o elementos reactivos, fuentes de tensión de corriente continua y
sinusoidal en el dominio del tiempo y en el dominio de la frecuencia.
3.- PERFIL DOCENTE:
CONOCIMIENTOS
Cálculo diferencial e
Integral, Variable
Compleja. Álgebra
Lineal, Transformada
deLaplace,
Ecuaciones
Diferenciales,
Electricidad y
Magnetismo.
EXPERIENCIA
PROFESIONAL
Dos años de
experiencia
mínima profesional
en el
Ingeniería en
comunicaciones y/o
Electrónica.
HABILIDADES
ACTITUDES
Dominio de la
asignatura.
Manejo de grupos.
Comunicación.
Capacidad de
análisis y
síntesis.
Manejo de
materiales
didácticos,
Organización.
Creatividad.
Vocación por la
docencia. Honestidad.
Ejercicio de la crítica
fundamentada.
Respeto(relación
maestro alumno). Ética.
Responsabilidad
científica. Espíritu de
colaboración.
Superación docente y
profesional. Solidaridad.
Compromiso social.
Puntualidad.
ELABORÓ
REVISÓ
AUTORIZÓ
PRESIDENTE DE LA ACADEMIA
Dr. Luis Martín Reséndiz
Mendoza
Ing. Lamberto Maza Casas
M.en C. Brahim El Filali
M. en C. Jose Luis Castillejos
Rodríguez
SUBDIRECTOR ACADÉMICO
M.C. Saúl Alfredo Puga Manjarrez
DIRECTOR
M. en C. Arodí Rafael Carvallo
Domínguez
FECHA:
6 de enero 2009