PRIMRA_UNIDAD_DIDACTICA_2011

PRIMERA UNIDAD DIDACTICA
I.- DATOS GENERALES:
1.1.- UGEL
1.2.- I.E
1.3.- Director
1.4.- Subdirectora
1.5.- Área
1.6.- Grado
1.7- Trimestre
1.8.- Cronograma
1.9.- Duración
1.10.- Tiempo
1.12.- Equipo Docente
. N° 05
: N° 0113 “Daniel Alomía Robles”
: Prof. Rommel Lizandro Crispin
: Prof. Rossana Quispe Sandoval
: Ciencia Tecnología y Ambiente
: 2do“B”, “C”
: I Trimestre
: del 1 de Marzo al 31 de Mayo 2011
: 13 semanas
: 4 horas semanales
: Prof. José Rivera Aldave
Prof. Esther Romero Aures
: “La física del movimiento y el origen del
II.- NOMBRE DE LA UNIDAD
universo”
III.- JUSTIFICACION: En esta unidad se desarrollara el pensamiento critico y el
pensamiento creativo para la cual se ha seleccionado contenidos diversificados de los
componentes de comprensión de la información , indagación y experimentación , así como
de juicio critico , enfatizando el tema transversal de educación para la convivencia , la paz y
la ciudadanía
IV.- CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS:
 Comprensión de la Información
 Indagación y Experimentación
 Actidinal
V.- TEMAS TRANSVERSALES:
1.- Educación para la convivencia la Paz y la ciudadanía basada en valores y
Formación ética
2.- Educación para el amor la familia y la sexualidad
VI.- VALORES Y ACTITUDES:
ACTITUDES
VALORES
ACTITUD FRENTE AL ÁREA
COMPORTAMIENTO
Disciplina
Conserva el orden y la disciplina
Trabaja en equipo con orden
Respeto
Respeta a sus semejantes con reciprocidad Asiste a la hora programada a la
Institución Educativa
Responsabilidad Cumple sus deberes con responsabilidad Conserva los instrumentos del
laboratorio
Honestidad
Valora la propiedad ajena
Actuara honestamente al realizar
sus trabajos
VII.- ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
TIEMPO
CONTENIDO
DIVERSIFICADO
1.- Ciencia
Tecnología y
Ambiente
APRENDIZAJES ESPERADOS
Investiga sobre diversos temas de la
ciencia y tecnología y Ambiente.
El papel de la ciencia en la vida
cotidiana
ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS
Tomas
conocimiento
del Área y su
importancia
Horas
Sem
04
01
2.-El método
científico y Los
Proyectos de
Investigación
3.- Movimientos.Elementos.- Clases
MRU, MRUV, caída
libre
Diseña proyectos de investigación.
El método científico y la actitud
científica.
Dialoga
acerca de los
proyectos de
investigación
a realizar
Compara los diferentes tipos de
Realizar
movimientos de la materia en
ejercicios y
forma experimental
problemas
Clases de movimiento; MRU,
sobre
MRUV, Caída Libre de los cuerpos y movimiento
la gravedad.
Analiza y experimenta la Fuerza y
4.- Fuerza y las Leyes las Leyes de Newton y su
de Newton
Influencia en el movimiento
5.-Origen del
universo y de la vida
Explica e interpreta el origen del
universo y de la vida a partir de
varias teorías. Los Grandes
descubrimientos. El Big-Bang..
Exploración del universo. Satélites
artificiales. Impacto en la sociedad
Describe los característicos del
calor y la temperatura. Interpreta
la importancia de la energía en la
naturaleza El Sol fuente de energía
Observan las
diferentes
formas de la
fuerza
Exponen
sobre el
origen del
universo y la
vida
Elaboran una
lista de
temperatura
alimentos
energéticos
Analiza y experimente sobre los
Comentan
7 Fenómenos de la luz Fenómenos de la luz: Reflexión,
sobre la
refracción y dispersión. Comprende importancia
la importancia de la electricidad en de la luz y el
la naturaleza
avance dela
tecnología
VIII.- EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
6.- Calor y la
INDICADORES DE
EVALUACION
Comprensión de Describe los procesos
hechos Teorías y cognitivos usados en
leyes
la metodología
científica
Desarrollo de la Analiza resultados de
investigación
sus experimentos
Formula hipótesis
Manejo de
explicaciones y
materiales
conclusiones
Utiliza principios
Instrumentos y
científicos
equipo de
Propone sus puntos de
laboratorio
vista
Desarrollo del
Diseña aparatos e
Pensamiento
instrumentos y
crítico
equipos
Disposición ante Identifica conceptos
el área
básicos
Explora cambios y
transformaciones.
04
01
12
03
08
08
02
02
08
02
08
02
CRITERIOS
TECNICAS
Dinámica grupal
INSTRUMENTOS
Trabajo de
investigación
Lluvia de ideas
Trabajo en equipo
Intervenciones
individuales y
grupales
Exposiciones
Interrogaciones oral
Debate
Experiencia en el
laboratorio
Guías de practica
Exámenes
Pruebas parciales
Mapas
conceptuales
Guía de
observación
INDICADORES DE EVALUACIÓNDEL COMPORTAMIENTO
VALORES
Disciplina
Respeto
ACTITUDES
Pide la palabra para
expresar sus ideas can
claridad
Respeto a las normas de
convivencia en el aula
Responsabili Entrega oportunamente
sus tareas
dad
Honestidad
Actúa can veracidad
COMPORTAMIENTO
TÉCNICAS
/INSTRUMENTOS
Mantiene el orden en el
aula y en el laboratorio
Escala de
observación
Acepta las normas de
convivencia
Lista de control
Escala de calificación
Cumple con sus tareas
Se desempeña con
honestidad y veracidad al
realizar sus trabajos
Observación
Registro anecdótico
IV. METODOLOGÍA .-Trabajos grupales, prácticas de laboratorio, prácticas calificadas,.
Exposiciones, debates, análisis del texto, resolución de problemas en forma grupal e
individual.
V. EVALUACIÓN.- Se usaran indicadores de evaluación para cada uno de los contenidos
Además se utilizaran los siguientes instrumentos: Pruebas escritas, Intervenciones orales,
desarrollo de las guías de práctica, control de tareas, participación en la feria de la ciencia y
Tecnología, Trabajos grupales, visitas de estudio, Proyectos de investigación y Monografías,
X.- BIBLIOGRAFÍA:
ECO –C.T.A 2° .........................................
Ciencia, tecnología y Ambiente……………..
BIOSFERA 2........................................
Ciencias Nturales
Carlos Emilio Vásquez Urday
Editorial Santillana MINEDU
Texto del Ministerio de Educación
Humberto Mayor Mandujano