Orientaciones para la elaboración de las Programaciones Didácticas

Servicio de Inspección Educativa
Dirección del Área Territorial Madrid-Norte
CONSEJERIA DE EDUCACIÓN
Comunidad de Madrid
PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS
Enseñanzas básicas
y
Enseñanzas conducentes a la obtención del Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria
1.
Objetivos. Deben corresponderse con los del currículo oficial o con el Proyecto Curricular y se deben concretar para
el grupo o grupos de alumnos.
2.
Contenidos. Deben corresponderse con los del currículo oficial o con el Proyecto Curricular y deben estar
coherentemente organizados y secuenciados.
3.
Temporalización. Debe ser coherente, teniendo en cuenta los objetivos, contenidos, y la organización de los
mismos (Unidades Didácticas, Ejes de Contenido, Temas, etc).
4.
Metodología didáctica que se vaya a aplicar. Se deben explicitar los principios y estrategias metodológicas.
5.
Materiales, textos y recursos didácticos que se vayan a utilizar.
6.
Criterios de evaluación. Deben corresponderse con los del currículo oficial o con el Proyecto Curricular y estar
relacionados con los objetivos.
7.
Procedimientos e instrumentos de evaluación que se vayan a utilizar. Debe hacerse alusión explícita a los
mismos.
8.
9.
Criterios de calificación. Se deben hacer explícitos y deben ser coherentes con los criterios de evaluación.
Procedimiento de recuperación de evaluaciones pendientes. Se debe concretar cómo se recuperarán las
evaluaciones pendientes del mismo curso académico.
10. Procedimientos y actividades de recuperación para los alumnos con materias pendientes de cursos
anteriores. Concretar los mismos.
11. Procedimientos y actividades de evaluación para los alumnos que pierdan el derecho a la evaluación
continua. En los casos, y una vez realizado el procedimiento, que establezca el Reglamento de Régimen Interior;
concretar estructura, tipo, criterios de calificación…
12. Pruebas extraordinarias de septiembre. Concretar estructura, tipo, criterios de calificación…
13. Procedimiento para que el alumnado y, en su caso, sus familias, conozcan los criterios de evaluación y
calificación. Concretar el procedimiento y la información que se va a comunicar. Informar, también los criterios de
promoción y, en su caso, de titulación.
Servicio de Inspección Educativa
Dirección del Área Territorial Madrid-Norte
CONSEJERIA DE EDUCACIÓN
Comunidad de Madrid
PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS
Español para Inmigrantes,
Enseñanzas Técnico-Profesionales
y
Enseñanzas para el Desarrollo Personal y la Participación
1.
Objetivos. Se deben concretar para el grupo o grupos de alumnos.
2.
Contenidos. Deben estar coherentemente organizados y secuenciados.
3.
Temporalización. Debe ser coherente, teniendo en cuenta los objetivos, contenidos, y la organización de los
mismos (Unidades Didácticas, Ejes de Contenido, Temas, etc).
4.
Metodología didáctica que se vaya a aplicar. Se deben explicitar los principios y estrategias metodológicas.
5.
Materiales, textos y recursos didácticos que se vayan a utilizar.
6.
Criterios de evaluación. Deben estar relacionados con los objetivos.
7.
Procedimientos e instrumentos de evaluación que se vayan a utilizar.
8.
Criterios de calificación.
9.
Procedimiento para que el alumnado conozca los criterios de evaluación y calificación. Concretar el
procedimiento y la información que se va a comunicar.