Universidad Nacional de Tumbes Escuela de Postgrado Sílabo de la Asignatura I. DATOS GENERALES Programa Código Año y Semestre Académico Ciclo de Estudios Créditos Extensión Horaria Duración Fechas de Inicio y Término Horario de Activ. Presenciales Personal Docente II. : Maestría en Gerencia de los Servicios de Salud. : Planeamiento estratégico : 2009-II : II : : 64 horas. : 04 semanas : 05 al 27 de Setiembre-2009 : Sábados de 08:00 a 13:00 hs Domingos de 08:00-13:00 hs : Md. Edith Solis Castro MARCO DE REFERENCIA (Sumilla) La asignatura Planeamiento Estratégico, está orientada al desarrollo de conocimientos de planificación aplicada a los servicios de salud a través del desarrollo de actitudes participativas en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se orientará el conocimiento del origen y evolución histórica del planeamiento estratégico y la gerencia en salud, incorporando una visión holística de la gerencia en los servicios de salud, el proceso y momentos del planeamiento estratégico en salud, la metodología para su elaboración y aplicación de los planes de acción y la elección de las estrategias para la gestión en salud, desarrollando habilidades y competencias necesarias para el logro de eficiencia y eficacia en la gerencia de las instituciones de salud. III. OBJETIVOS General. El objetivo de la Asignatura es que el estudiante adquiera competencias cognitivas, habilidades y destrezas en planeamiento estratégico enfocado en la gerencia los servicios de salud, así como aplicar los conocimientos adquiridos a las situaciones objetivas de las instituciones de las que proviene. Específicos. 1. Conocer el origen y evolución histórica del planeamiento estratégico y su enfoque como componente de la gerencia de los servicios de salud. 2. Identificar el proceso y momentos del planeamiento estratégico en salud. 3. Definir y elaborar planes de acción, así como identificar y reconocer el proceso de seguimiento y control. Universidad Nacional de Tumbes Escuela de Postgrado IV. PROOGRAMACIÓN ACADÉMICO: Nº HORAS 05 09 14 05 09 09 04 02 V. CONTENIDO TÉCNICA Visión histórica del Planeamiento Estratégico. Evolución de los paradigmas gerenciales. Introducción al plan estratégico. Plan estratégico como componente de la gerencia de calidad Momentos y procesos del plan estratégico Metas estratégicas: visión, misión, Expositiva Participativa valores y objetivos De argumentación Diagnóstico situacional estratégico Producto Acreditable Trabajo práctico de aplicación Evaluación final Elección e implantación de estrategias. Definición de planes de acción Seguimiento y control de la planificación Evaluación ESTRATEGIAS METODOLOGICAS a) Métodos b) Procedimiento c) Técnicas : : : Inductivo, análisis y síntesis, estudio dirigido. Investigación, debate, argumentación. Dinámicas de grupo, Participación. PRÁCTICA. Trabajo Práctico: La Planificación estratégica en su establecimientos de salud. Las actividades se realizarán en equipo de aproximadamente 05 alumnos. VI. EVALUACIÓN La evaluación tiene dos aspectos: Una cualitativa formativa, basada en la apreciación que realiza el docente de la participación de los alumnos durante la clase. La evaluación cuantitativa se basa en: Trabajos prácticos Desarrollo del examen final. El promedio se derivará del resultado de las formas evaluativos: La nota aprobatoria promocional de 14 puntos o más sobre un sistema vigesimal (20). Universidad Nacional de Tumbes Escuela de Postgrado VII. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA 1. 2. 3. 4. 5. 6. Martínez-Pedrós D, Milla A. La Elaboración del Plan Estratégico y su Implantación a través del Cuadro de mando Integral. 2005. España. Edic. Díaz de Santos. Sainz de Vicuña J. El Plan Estratégico en la Práctica. 2003. España. Edic. ESIC. El Cambio de la Administración y las Bases de la Nueva Gestión. Informe Anual de la Directora. 2003. OPS. Abreu M, Cañedo R. Gerencia Total de Calidad en las Organizaciones. 1998. ACIMED 6(2): 79-92 Osorio A. Planeamiento Estratégico. 2002. Argentina. 4ta edic. Perea, J.L. Principios y Técnica de Administración. 2004. Lima:UNMSM. Otros relacionados al tema y de importancia para la asignatura.