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COLEGIO WANELEN WE
LA VISIÓN INSTITUCIONAL DEL
COLEGIO WANELEN-WE
La Visión
El Colegio Wanelen-We de Castro tiene
como visión, ser una comunidad educacional
innovadora, de reconocida excelencia
académica en el contexto de nuestra ciudad,
formadora de niñas, niños y adolescentes
que desde una perspectiva integradora,
adquieran los elementos valóricos y
prácticos, que les permitan insertarse en una
sociedad cada vez más mediática y en
constante cambio.
• Aspiramos a ser una comunidad en la
que diferentes personas (Con distinta
formación y experiencia de vida),
realicen un trabajo en armonía con los
otros, valorando y aprovechando sus
fortalezas y ayudando a superar sus
debilidades.
• Queremos incorporar
permanentemente la innovación como
parte fundamental de nuestro proyecto
de desarrollo a largo plazo, donde cada
persona entregue toda su energía
creativa, para aprovechar
favorablemente las oportunidades y
fortalezas de la institución y para
sumir los cambios presentes y futuros
que modelan la nueva sociedad.
RESEÑA HISTÓRICA
• El colegio Wanelen – We nace al amparo de
la Sociedad Educacional del mismo nombre,
el cual ofrece una oferta educativa que
comprende: Educación Parvularia;
Educación General Básica y Educación
Especial en el P.I.E, atendiendo
preferentemente las necesidades de los
alumnos y familias que habitan el sector
periférico de la ciudad de Castro.
• El colegio se preocupará de adecuar,
mejorar y optimizar los espacios
destinados al esparcimiento para
propiciar la calidad de los tiempos de
libre disposición, así también las
actividades extraprogramáticas, de
manera tal de fomentar la interacción
social de nuestros alumnos y sus
familias entre ellos y con nuestra
institución.
• Nuestro proyecto aspira a entregar un
excelente nivel de calidad en todas la áreas
que tienen relación con la formación
conceptual de alumnos y profesores,
podremos entregar, además, el más alto
nivel de desarrollo valórico, lo que se
constituye como el pilar de la formación de
una persona y lo que en definitiva hace la
diferencia en el crecimiento integral de un
ser humano.
ESTILO Y CONDUCCION ACADEMICA Y
RELACION DIRECTA CON EQUIPO DE DOCENTES.
-SE PROPICIA LA ATENCION INDIVIDUAL DEL
ALUMNO
-SE RECONOCE QUE EL ÉXITO DEL PROYECTO
EDUCATIVO DEL COLEGIO RESIDE
PRINCIPALMENTE EN LAS PERSONAS
- EL LIDERAZGO Y LA CONDUCCION GENERAL
DEL COLEGIO A CARGO DE LA DIRECTORA Y LA
UNIDAD TECNICA DEL ESTABLECIMIENTO.
COORDINACION DIRECTA ENTRE LA
DIRECCION DEL COLEGIO Y LA UNIDAD
TECNICA A TRAVES DE ENTREVISTAS,
REUNIONES DE TRABAJO Y
OBSERVACION DIRECTA DE CLASES.
- CONTACTO INDIVIDUAL DEL DIRECTOR
CON LOS PROFESORES A TRAVES DE
OBSERVACION DE CLASES Y
ENTREVISTAS PERSONALES.
• ESTO SIGNIFICA QUE LA DIRECCION
DEL COLEGIO TIENE LA
INFORMACION DE PRIMERA MANO, Y
PUEDE POR LO TANTO
ACOMPAÑARLOS
VERDADERAMENTE EN TODO EL
PROCESO, LO QUE ASEGURA QUE
LOS DOCENTES SE SIENTAN
VALORADOS Y PUEDAN PERCIBIR LA
IMPORTANCIA REAL QUE EL
COLEGIO LE DA A SU EQUIPO DE
PERSONAS.
• - DIRECTIVOS EN TERRENO, EJERCEN
UNA COORDINACION BASADA EN EL
SERVICIO, EL RESPETO Y EL APOYO
A LOS DOCENTES Y ALUMNOS, SON
ESENCIALMENTE FACILITADORES
DEL TRABAJO EN LA UNIDAD
EDUCATIVA.
• - VISITAR CLASES, MANTENER UN
ESTRICTO HORARIO DE REUNIONES
SEMANALES.
•FORMACION E INCORPORACION DE
LOS PADRES EN LOS AMBITOS EN QUE
ELLOS PUEDEN REALMENTE APORTAR
A LA FORMACION DE SUS HIJOS.
CREAR Y PREPARAR UN AMBIENTE
PROPICIO PARA EL APRENDIZAJE, EN EL
EQUIPAMIENTO DE LAS SALAS DE
CLASES PARA UNA EFECTIVA
APLICACIÓN DE LOS PROGRAMAS
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
PROYECTO DE INTEGRACION
ATENCION FONOAUDIOLGICA
ATENCION PSICOLOGICA
PLAN LECTOR
PLAN BILINGÛE INGLES DESDE PRE
KINDER A OCTAVO AÑO
ALIMENTACION ESCOLAR JUNAEB
PROGRAMA VIDA CHILE
PROYECTO ENLACES
TALLERES JECD
PLAN INFORMATICA EDUCATIVA
PRIORIZACION DE LOS TIEMPOS
ESCOLARES EN EL CUMPLIMIENTO DE
LOS OBJETIVOS ACADEMICOS.
- DISEÑO
DE CALENDARIO Y HORARIO
ESCOLAR DE MODO DE ASEGURAR EL
CUMPLIMIENTO DE LAS HORAS DE CLASES
ESTIPULADAS.
- ASEGURAR LA ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD
A CLASES DE LOS ALUMNOS Y PROFESORES.
– CONCENTRAR LOS ESFUERZOS DE
PROFESORES Y ALUMNOS Y DE LA
CONDUCCION PEDAGOGICA EN EL
TRABAJO HABITUAL DEL DIA A DIA
EN LA SALA DE CLASES. CON
ENFASIS EN LA RELIZACION Y
CALIDAD DE LAS HORAS DE
CLASES.
CRITERIOS PEDAGOGICOS EN EL
APRENDIZAJE
- CLARIDAD EN COMO APRENDE EL ALUMNO DE
MODO DE PODER LOGRAR EL APRENDIZAJE DE
TODOS ELLOS.
- CONOCIMIENTO DE LAS DISTINTAS ETAPAS DEL
DESARROLLO FISICO Y PSICOLOGICO DEL ALUMNO
Y COMO OCURRE EL APRENDIZAJE EN ESTAS
ETAPAS. LO CUAL PERMITE DEFINIR LOS
PROGRAMAS ADECUADOS Y DISEÑAR LAS
ESTRATEGIAS Y METODOLOGIAS MAS EFICIENTES
PARA PRODUCIR APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS.
-ORGANIZAR HORARIO DE
PROFESORES DE MODO DE FACILITAR
LOS ENCUENTROS POR NIVELES,
IMPLEMENTANDO TIEMPO DESTINADO
PARA PLANIFICAR, CORREGIR,
PREPARAR MATERIAL ETC.
- POTENCIAR UNA POLITICA
ACADEMICA QUE SE DEFINE EN
REFERENCIA AL CONTEXTO SOCIO
CULTURAL DE LOS ALUMNOS Y SUS
FAMILIAS.
ANALISIS DE INVERSIONES Y RECURSOS
2008
EN EL AMBITO DE DAR CUENTA DE LOS
COSTOS DE LA ADMINISTRACION
WANELEN-WE LTDA. SEÑALAREMOS SU
EVOLUCION HISTORICA DEL AÑO 2008.
• EL 100% DE LOS APORTES FINANCIEROS
DEL COLEGIO PROVIENEN DE LA
SUBVENCION DEL MINEDUC.
• LA CUAL CORRESPONDE A LA MATRICULA
INFORMADA POR LOS BOLETINES
ELECTRONICOS MENSUALES.
INGRESOS AÑO 2008
ENERO
$ 17.741.778.-
FEBRERO
$ 14.718.931.-
MARZO
$ 15.343.675.-
ABRIL
$ 15.609.404.-
MAYO
$ 15.669.993.-
JUNIO
$ 15.039.099.-
JULIO
$ 15.660.138.-
AGOSTO
$ 15.807.123.-
SEPTIEMBRE
$ 16.579.476.-
OCTUBRE
$ 15.434.367.-
NOVIEMBRE
$ 17.361.199.-
DICIEMBRE
$ 23.563.737.-
TOTALES
$ 198.528.920.-
LEY DE SUBVENCION ESCOLAR
PREFERENCIAL 20.248
LA LEY DE SUBVENCION ESCOLAR PREFERANCIAL, PROMULGADA POR
LA PRESIDENTA BACHELET EL 25 DE ENERO DE 2008, JUNTO A OTROS
CAMBIOS DE LEYES QUE IMPULSA LA EDUCACION CHILENA CONSTITUYE
UN HITO PARA EL SISTEMA EDUCATIVO, ASI COMO UN AVANCE
SIGNIFICATIVO EN LA CONSTRUCCION DE UNA SOCIEDAD EN LA QUE
NADIE SEA EXCLUIDO DEL DESARROLLO PAIS.
LA SUBVENCION ESCOLAR PREFERENCIAL, ES EL APORTE DEL
MINISTERIO DE EDUCACION (MINEDUC) AL COMPROMISO DEL ESTADO
CHILENO DE ENTREGAR MAS GARANTIAS SOCIALES PARA TODOS LOS
CUIDADANOS DE NUESTRO PAIS. DE ESTA FORMA, EL PAIS CONTARA
CON UN SISTEMA EDUCATIVO QUE ABRA OPORTUNIDADES PARA TODOS
LOS NIÑOS, NIÑAS Y JOVENES CONTRIBUYENDO A LA CONSTRUCCION DE
UNA SOCIEDAD MAS INTEGRADA Y EQUITATIVA.
A TRAVES DE LA IMPLEMENTCION DE ESTA Y OTRAS REFORMAS EN
EDUCACION EL ESTADO DE CHILE DESTINARA, EN REGIMEN, 900
MILLONES DE DOLARES ADICIONALES AL SISTEMA EDUCATIVO. LO
ANTERIOR, IMPLICA UN ESFUERZO INEDITO POR INCORPORAR MAS
RECURSOS AL SISTEMA ESCOLAR.
INGRESOS AÑO 2008
JUNIO
NOVIEMBRE
$
$
$
$
$
$
1.345.885.2.311.470.1.008.793.982.778.988.869.993.708.-
DICIEMBRE
$
1.096.734.-
TOTALES
$ 15.039.099.-
JULIO
AGOSTO
SEPTIEMBRE
OCTUBRE
EGRESOS AÑOS 2008
75%
$141.253.892
3.5%
$ 15.719.354
RECURSOS DE APRENDIZAJE Y
EQUIPAMIENTO DE APOYO
PEDAGOGICO
2%
$ 7.331.035
ARRIENDO
5%
$ 5.400.000
14.5 %
$ 1.649.000
100%
$171.353.281
SUELDOS E IMPOSICIONES
CONSUMOS BASICOS: LUZ, AGUA,
TELEFONO, INTERNET, ALARMA, GAS.
OTROS.)
OTROS: ( CAPACITACION, ASEO,
OTROS
TOTALES
MATRICULA AÑO 2008
Cursos
Matrícula
Promovidos
Reprobados
Retirados
Pre-Kinder
10
10
0
0
Kinder
25
25
0
0
Primero
38
32
3
3
Segundo
38
33
3
2
Tercero
35
30
3
2
Cuarto
24
21
2
1
Quinto
34
31
3
0
Sexto
31
25
4
2
Séptimo
25
21
1
3
Octavo
13
13
0
0
273 / 100%
241 / 88%
19 / 7%
13 / 5%
Totales / %
• Señalaremos que desde el año 2001 a la
fecha, el índice de aprobación ha
aumentado en un 93,4% y se proyecta para
el 2007 continuar superando esta cifra,
además los resultados en la medición de la
calidad de la educación (SIMCE) han sido
ampliamente satisfactorios ( ver anexo 1).
Para lograr esto, se seguirán
implementando estrategias de nuestros
alumnos y sus familias entre ellos y con
nuestra institución.
Resultados de la medición de la
calidad de la educación ( SIMCE)
Subsector
Año 2007
Año 2008
Matemáticas
240 ptos.
227- 13 ptos.
Lenguaje
260 ptos.
256 - 4 ptos.
Comp. Medio
248 ptos.
246 ptos.
PLANTA DOCENTE
• PRE-BASICA.
• EDUCADORA DE PARVULOS
- JEANNETE FERNANDEZ R.
• ASISTENTE DE PARVULOS.
- MARISOL AGUILAR M.
- MARIANA AGUIL M.
BASICA:
•
•
•
•
•
•
•
JIMENA ALVARADO M.
CAROLINA ARELLANO Q.
CARMEN CENDOYA C.
ELOISA CARTES C.
JULIO BERRIOS M.
CECILIA ARTEAGA R.
LORENA NAVARRO N.
•
•
•
•
•
•
ALVARO ESPINOZA Z.
XIMENA VELASQUEZ S.
BEATRIZ VELASQUEZ S.
SOLEDAD TARRAGO L.
CONSUELO GUZMAN R.
ERIKA UNQUEN
NO DOCENTES
•
•
•
•
•
HELMUTH SANTANA S.
VILMA ALTAMIRANO
CLAUDIA ALVAREZ
ALEJANDRO GUEVARA
HERNAN BERRIOS M.
LICENCIATURA ALUMNOS OCTAVO AÑO 2008