PLANEAMIENTO SEMANA DEL 14 AL 18 DE MARZO DE 2016

MINISTERIOD EDUCACIÓN
PLANEAMIENTO DIDÁCTICO SEMANAL
SECUENCIA DIDÁCTICA
ASIGNATURA: MATEMÁTICA
DOCENTE: EVELIA RODRÍGUEZ PÉREZ
GRADO: 11 A,B,C,CH,D,E,F,G,H,I -I BACHILLER INDUSTRIAL
SEMANA: DEL 14 AL 18 DE MARZO DE 2016
V,W,X SEGUNDO CICLO INDUSTRIAL
TRIMESTRE: I
OBJETIVO DE
INDICADORES DE LOGRO
EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
EVIDENCIAS
CRITERIOS
TIPO DE EVALUACIÓN E
INSTRUMENTOS.
-Afianza los
 Identifica correctamente las DE PRODUCTO:
FORMA:
Tipo de Evaluación:
conocimientos
diferentes clases de ángulos.
 Tabla resumen sobre el valor de las
 Orden
y
aseo
la
sobre los ángulos
 Determina el valor de las
funciones trigonométricas de ángulos
elaboración de la tabla y  Heteroevaluación.
y sus medidas, las
razones
trigonométrica
especiales.
en el desarrollo de las
razones
conociendo dos lados del  Resolución de las actividades en el
actividades y taller.
trigonométricas y
triángulo rectángulo.
aula.
 Sigue indicaciones.
Instrumento de
sus aplicaciones.
 Demuestra
identidades  Resolución de taller grupal.
Evaluación:
trigonométricas utilizando los
FONDO
valores de las funciones de los
 Tabla con los valores  Actividades.
ángulos especiales.
DE DESEMPEÑO:
correcto.
 Taller.
 Resuelve triángulos rectángulo  Participación activa en el desarrollo
 Resolución
de
las
aplicando correctamente las
de las actividades en el aula.
actividades en el aula.
razones trigonométricas.
 Resolución correcta del
taller.
ACTIVIDADES PARA LA FORMACIÓN







Lectura de motivación “La oportunidad”.
Resuelve prueba diagnóstica.
Lectura del material proporcionado sobre los ángulos y sus medidas, las razones trigonométricas para los ángulos agudos en un triángulo rectángulo.
Resolución de actividades sobre el valor de las razones trigonométricas para los ángulos agudos en un triángulo rectángulo.
Deducción del valor de las funciones trigonométricas para ángulos especiales dados los valores de los lados del triángulo.
Elaboración de una tabla resumen sobre el valor de las funciones trigonométricas de ángulos especiales y ángulos cuadrantes.
Demostración de identidades trigonométricas utilizando el valor de las funciones trigonométricas para ángulos especiales y ángulos cuadrantes o
cuadrantal.
 Resolución de actividad sobre triángulos rectángulos aplicando las razones trigonométricas.
 Resolución de taller.
Profesora:_____________________________Coordinador:______________________________________ Director:_________________________________
Fecha:________________________________Fecha_____________________________________________ Fecha:___________________________________
OBSERVACIONEs:_____________________________________________________________________________________________________________________
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